第十三课 维吾尔族的传统民居 教案

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名称 第十三课 维吾尔族的传统民居 教案
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资源类型 教案
版本资源 新教版
科目 语文
更新时间 2016-06-29 15:50:00

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第十三课
维吾尔族的传统民居
第二课时(深学课文,串讲课文)
请大家说一说?
知识目标;1)通过自读理解,讨论交流归纳完善,掌握课文的结构,并叙述次序和表达方式,理解疑难句型。
2)理解课文内容并会复述课文。
能力目标;较流利,准确的,有感情的朗读课文,读懂每句话,理解课文内容,提高阅读和口语表达能力。
德育目标;通过学习课文,教育学生热爱家乡为家乡的繁荣富强做出贡献。
教学重点;熟读课文,加深对课文主题的理解,并用自己的话来复述课文。
教学难点;1)用重点词语造句。2)能用自己的话来复述课文,能做到比较流利,准确地进行口语表达。
处理;抓紧学生的提前预习,课堂上做到多读,多说,多思考,合作学习方式来解决课堂上所遇到的难题。
教学方法;讲解法,指导法,问答法
学习方式;自主学习
合作学习
导入新课:
教学过程设计:
一;学习课文
1.
齐读课文(带着问题阅读)。
2.
学生在老师的指导下熟读课文。
3.
找出课文中的句
4.
老师组织学生分组讨论课文的主要内容。
5.
能用句型造句,
6.
让学生根据课文内容口头回答问题(可以让学生思考并提出问题)。
二。深学课文,串讲课文。

(第1~3自然段)
1.
维吾尔族传统民居的总体特点。
提问:维吾尔族民居一般是什么结构的房子?(土木结构的平顶方形平方)
2.“由于····”句型。
(1)导入:教师以替换的方式导入此句型。
◆他很快学会了这首歌,是由于老师的耐心辅导。
◆由于老师耐心辅导,他很快学会了这首歌。
(2)举型操练:请学生跟教师大声说出下列句子。
◆由于老师傅的细心教导,他很快掌握了这门技术。
◆由于他左脚受伤,最终不敌不放弃比赛。
(3)归纳:“由于”在这里是介词。表示原因或理由。
(4)课堂操练:请用“由于····”句型补充句子。
◆——————,他考上了名牌大学。
◆由于父母的关心爱护,——————。
3.“除····外”句型。
(1)导入:教师以提问的方式引出句型。
师:维吾尔族民居一般是用什么材料修建的?
生:房屋建筑除顶部使用少量木材外,四面墙多用土块垒成。
(2)举型操练:请学生跟教师大声说出下列句子。
◆除了班长没到校外,其他同学按时到了。
(3)归纳:“除····外”表示排除特殊,强调一致。常与“都”“全”配合使用。
(4)课堂操练:模仿造句。
4·“即····又····”句型。
(1)
导入:教师以提问的方式导入此句型。
师:用砖石修建的房屋有何好处?
生:这类房屋即利于防雨雪,又比较坚固,保暖性能也较好。
(1)
举型操练:请学生跟教师大声说出下列句子。

我们俩即是师生关系,又是朋友关系。

这条裙子即漂亮又便宜。
(1)
归纳:“即····又···”表示并列关系。
(1)
课堂操练:用“即····又····”结构补充下列句子。

他的宿舍即——---又-------。

维吾尔族人民即------又-------。
5·南北疆的民居个有何特点?为什么不一样
( http: / / www.21cnjy.com )?(南疆:气候温和,少雨雪,房屋建筑除顶部使用少量木材外,四面墙多用于土块垒成,房顶留天窗。北疆:气候寒凉,多雪雨,房顶建筑多用砖石,四周开窗。)21世纪教育网版权所有
(第4~6自然段)
细说维吾尔族民居的组成部分。
提问:维吾尔民居又那几部份组成?(院子和住房)
1.“以。。。为”句型。
(1)导入:教师以替换的方式导入此句型。
以经济建设为中心是我们国家的国策。—我们国家以经济建设为中心。
(2)举型操练:请学生跟教师大声说出下列句子。
队员为主我们现在要以学习为重。
新一届国家游泳队以年轻。
(3)归纳:“以。。。为”相当于“把。。。。当作。。。。”。
(4)请同学们自己造句。
2.院子里一般都有什么?有什么作用?
(有前廊,前廊下垒起炕台,有果树或葡萄架,共人民夏天户外活动使用。)
3.屋内一般都有什么设施?(有土炕,约两尺
( http: / / www.21cnjy.com )多高,三面靠墙,面积一般很大,可睡一二十人。炕上铺上席子,毡子,墙上多挂着色彩鲜艳的墙围布或毯子。土炕靠墙一侧多方木箱,上面放着被子,褥子和枕头。)21教育网
4.维吾尔族住房一般由几件组成,有什么作用?(一般的住房最少三间,多的五六间。屋顶周围有木栏杆,常用来放瓜果,粮食和其他东西。)21·cn·jy·com
(第7自然段)
改革开放以来维吾尔族民居的变化。
1.
改革开放以来,维吾尔族民居发生了哪些变化?
( http: / / www.21cnjy.com )(除了建筑材料发生了变化外,室内摆设也越来越丰富,电视,冰箱,沙发,茶几等家具已经走进普通维吾尔族家庭)。
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2.为什么会发生变化?(改革开放后,人们生活水平提高了)
课文教学总结:
1.
归纳课文结构。
1.
中心意思。
本文主要给我们介绍了新疆维吾尔族民居的特点和组成结构。
巩固训练;
1.复述课文
2.用下列句型造句。
作业;
1.
口头作业:弄清楚全文的陈述顺序,按文章的结构完整的复述课文。
2.书面作业:抄写你喜欢的自然段。(100字以上)。
课后反思;
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