生物（河北少儿版）八年级上册导学案：第三单元4.2蒸腾作用（有答案）

3.4.2蒸腾作用
【学习目标】
1、描述绿色植物蒸腾作用。
2、说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。
3、举例说明蒸腾作用对自然界的作用。
4、举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用。
【重难点】
蒸腾作用的概念、过程及意义。
二．【学习过程】
（一）预习检测
1、植物体内水分是以
状态从
中散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。
2、在表皮细胞之间，有一些成对存在的半月
( http: / / www.21cnjy.com )形细胞叫做
，一对保卫细胞之间的空隙就是
植物就是通过
控制
来调节蒸腾作用的。
3.蒸腾作用的场所:主要是　
　，嫩枝和嫩茎也能进行蒸腾作用。
4.蒸腾作用的途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶中的　
　→叶肉细胞→　
　→大气
5、蒸腾作用的意义：促进根吸收　
　，促进植物体内　
　的运输，　
　植物体叶片表面的温度,避免灼伤，增加大气
,增加降雨量,减轻干旱,调节气候。
6、蒸腾作用原理的应用：植物缺水时,要及时
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　；移栽植物时,要在　
　进行；移栽时要剪掉一些　
　。，并要设法遮阴。
7、每年的
是我国的植树节。
（二）自主学习
合作探究
1.在探究叶的蒸腾作用实验中,为什么要将其中一根枝条上的所有叶片两面都涂上凡士林 为什么要将该装置放在光下？
2.有人说,蒸腾作用把根从土壤中吸收水分的99%都散失到了大气中,真是一种极大的浪费。你认为这种说法正确吗 说明理由。
（三）、交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】
1、叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是（
）
A、表皮
B、
气孔
C、
叶肉
D、
叶脉
2．热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是(
)
A．光合作用
B．呼吸作用
C.蒸腾作用
D．生长作用
3.在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是(
)
A.阻止新陈代谢　　B.降低蒸腾作用　C.阻止呼吸作用
D.阻止光合作用
4.
如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的(
)
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A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.分解作用
5．控制蒸腾作用强弱的结构是(
)
A．保卫细胞
B．气孔
C．叶片
D．根毛
6、植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要
( http: / / www.21cnjy.com )经过四步：①根吸收水分
②通过气孔散发到空气中③通过导管输送到叶④水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为(
)
A、①②③④
B、①③④②
C、①③②④
D、①④③②
7．下列哪项与水分的蒸腾作用无关(
)
A.促进植物对水分的吸收和运输
B.促进无机盐在体内的运输
C.促进光合作用和呼吸作用
D.降低植物体的温度
8.
如图表示植物叶片表皮上的两个气孔，据图回答（画图）：
图中[
③]表示气孔，它是由一对半月形的[
]
组成．当保卫细胞
时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔
。
四、拓展延伸
取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依照下图所示的方法进行处理:
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实验开始时,先将各个装置的重量调整至80
g,其后每隔4
h记录各个装置的重量变化。实验结果如下面的曲线图所示:
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(1)曲线Ⅰ代表哪两组装置的重量变化 说明理由。
(2)曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表哪两组实验装置的实验结果
(3)比较分析上述实验结果,对叶片上、下表面气孔的相对数量作出推断。
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1、气体
气孔
2、保卫
( http: / / www.21cnjy.com )细胞
气孔
保卫细胞
气孔的开闭
3、叶
4、导管
气孔
5、水分
水和无机盐
降低
湿度
6、灌溉
阴天或傍晚
枝叶
7、3月12日
【抽测达标】
1、B
2、C
3、B
4、C
5、A
6、B
【拓展延伸】
(1)代表C、D两组装置的重量变化。因为C装置中叶片上、下表面涂上凡士林,水分不能散失,重量没有变化;D装置中除去所有叶片,且切口上也涂上凡士林,水分同样不会散失,重量也没有变化。
(2)Ⅱ代表B装置的实验结果,Ⅲ代表A装置的实验结果。
(3)下表皮气孔的数量多于上表皮气孔的数量。