人教版(PEP)三年级上册Unit 6 Happy birthday! Part A 教案（1课时）
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP)三年级上册Unit 6 Happy birthday! Part A 教案（1课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-06-30 20:08:30 | ||
图片预览
文档简介
Unit
6
Happy
birthday!
Part
A
教案
教学目标:
1、能够听、说、读、写字母Uu,-Zz及以其为首字母的单词
2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
教学重点：
学习字母Uu-Zz及以其为首字母的单词；
教学难点：
字母Uu-Zz及以其为首字母的单词。
教学准备：
单词卡、课件。
教学过程：
Step
1
Warm-up/Revision
(1)
复习数字
one
to
ten.
1－5单词的认读。教师出示单词卡，让学生大声朗读出来,
对反应快的学生教师给予表扬和鼓励
(2)
报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到5后，下一个学生从1开始接着报。
(3)
Let’s
chant
(4)
Let’s
sing.
Ten
little
candles
dances.
Step
2
Presentation
1.
运用课件放Ten
little
candles
dances这首歌曲后，当画面停下来时
教师问：How
many
candles
教师指着画面上的蜡烛数一数，学生自然就明白How
many… 的含义。.
T:
How
many
candles
Ss:
three/
ten/
one/
two…
2.
游戏:
方法：教师拿着一张一面写着three，另一面画着两只钢笔。教师让学生看到three这个单词，让学生判断对或者错。当学生判断完之后教师把相对应的图片转过来。
教师问How
many
pens 教师在示范之后2-3个同学之后要让学生去操作，去运用How
many…
谁猜对了，就把这个卡片送给谁，教师说：This
is
for
you.
3.
教授gifts、balloons
(1)
教师用课件展示很多礼物。
T:
Today
is
Wu
Yi
fan’s
birthday.
Many
gifts.
Let’s
count.
教师让学生数一数。
T:
How
many
gifts
学生回答
教师教授gift-gifts.
(2)
运用课件就把其中的一个礼物做的很特别，让学生猜一猜里面有什么，然后展示balloon.注意balloon的发音，有错应及时纠正。
4.
Let’s
chant.
(1)
How
many,
how
many,
how
many
gifts
Gifts,
gifts,
how
many
gifts
How
many,
how
many,
how
many
balloons
Balloons,
balloons,
how
many
balloons
(2)
在PPT上显示多种物品，让学生在小组内进行创编，看谁编的最顺嘴。
5.
Let’s
talk
(1)
教师播放录像展示Let’s
talk部分的内容。
(2)
学生回答教师之前提出的问题：How
many
balloons
/
How
many
gifts
/
How
many
cakes
(3)
再次播放动画,
学生一句一句跟读课文.
(4)
两人一组表演课文
(5)
模仿课文自编并表演新对话。
Step
3
Practice
1.（事先把写着物品和数量纸张放到一个盒子里。）让学生站起来抽。然后问：How
many…
抽到的同学进行回答。
2.
运用课件编成号。让学生点号，点到谁。
S1:
How
many…
S2:
….
Step
4
letters
Uu-Zz
教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。问：What’s
under
the
bus/jeep
Ss:
Umbrella.
指着词卡上单词的第一个字母问：What
letter
is
this
Ss:
…
T:
It’s
Uu/Uu/
umbrella/umbrella/
under/under/
利用其他图片实物教授其他字母及单词。
让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读。
Step
5
Practice
1.
用手指来表示candle。如唱
one
little
时伸一个手指，边唱边表演。
2.
找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
3.
教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
4.
让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
5.
鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
Step
6
Homework
1.
Listen
and
repeat
for
5
times.
2.
Copy
the
words
5
times.
6
Happy
birthday!
Part
A
教案
教学目标:
1、能够听、说、读、写字母Uu,-Zz及以其为首字母的单词
2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
教学重点：
学习字母Uu-Zz及以其为首字母的单词；
教学难点：
字母Uu-Zz及以其为首字母的单词。
教学准备：
单词卡、课件。
教学过程：
Step
1
Warm-up/Revision
(1)
复习数字
one
to
ten.
1－5单词的认读。教师出示单词卡，让学生大声朗读出来,
对反应快的学生教师给予表扬和鼓励
(2)
报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到5后，下一个学生从1开始接着报。
(3)
Let’s
chant
(4)
Let’s
sing.
Ten
little
candles
dances.
Step
2
Presentation
1.
运用课件放Ten
little
candles
dances这首歌曲后，当画面停下来时
教师问：How
many
candles
教师指着画面上的蜡烛数一数，学生自然就明白How
many… 的含义。.
T:
How
many
candles
Ss:
three/
ten/
one/
two…
2.
游戏:
方法：教师拿着一张一面写着three，另一面画着两只钢笔。教师让学生看到three这个单词，让学生判断对或者错。当学生判断完之后教师把相对应的图片转过来。
教师问How
many
pens 教师在示范之后2-3个同学之后要让学生去操作，去运用How
many…
谁猜对了，就把这个卡片送给谁，教师说：This
is
for
you.
3.
教授gifts、balloons
(1)
教师用课件展示很多礼物。
T:
Today
is
Wu
Yi
fan’s
birthday.
Many
gifts.
Let’s
count.
教师让学生数一数。
T:
How
many
gifts
学生回答
教师教授gift-gifts.
(2)
运用课件就把其中的一个礼物做的很特别，让学生猜一猜里面有什么，然后展示balloon.注意balloon的发音，有错应及时纠正。
4.
Let’s
chant.
(1)
How
many,
how
many,
how
many
gifts
Gifts,
gifts,
how
many
gifts
How
many,
how
many,
how
many
balloons
Balloons,
balloons,
how
many
balloons
(2)
在PPT上显示多种物品，让学生在小组内进行创编，看谁编的最顺嘴。
5.
Let’s
talk
(1)
教师播放录像展示Let’s
talk部分的内容。
(2)
学生回答教师之前提出的问题：How
many
balloons
/
How
many
gifts
/
How
many
cakes
(3)
再次播放动画,
学生一句一句跟读课文.
(4)
两人一组表演课文
(5)
模仿课文自编并表演新对话。
Step
3
Practice
1.（事先把写着物品和数量纸张放到一个盒子里。）让学生站起来抽。然后问：How
many…
抽到的同学进行回答。
2.
运用课件编成号。让学生点号，点到谁。
S1:
How
many…
S2:
….
Step
4
letters
Uu-Zz
教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。问：What’s
under
the
bus/jeep
Ss:
Umbrella.
指着词卡上单词的第一个字母问：What
letter
is
this
Ss:
…
T:
It’s
Uu/Uu/
umbrella/umbrella/
under/under/
利用其他图片实物教授其他字母及单词。
让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读。
Step
5
Practice
1.
用手指来表示candle。如唱
one
little
时伸一个手指，边唱边表演。
2.
找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
3.
教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
4.
让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
5.
鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
Step
6
Homework
1.
Listen
and
repeat
for
5
times.
2.
Copy
the
words
5
times.