Unit 6 Happy birthday! Part B 教案（1课时）
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday! Part B 教案（1课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-06-30 20:16:25 | ||
图片预览
文档简介
Unit
6
Happy
birthday!
Part
B
教案
教学目标：
1、能够听懂、会说How
old
are
you
I’m…Happy
birthday!
并能在实际情景中运用
2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
教学重点：
句型：How
old
are
you
I’m…Happy
birthday!
教学难点：
1、I’m…
中
[m]
音的提示。
2、How
old
are
you
与How
are
you
的区分
教学准备：
实物卡片、小盒子、Sarah的头像、调查表、录音机
教学过程：
Step
1
Warm-up/Revision
1.
Free
talk.
(1)
T:
What’s
your
name
Nice
to
meet
you.
How
are
you
(2)
让学生介绍自己的同学。
For
example:
Hello,
Miss
Du.
This
is
Li
Yang.
Good
morning
/
Good
afternoon,
Miss
Du.
This
is….
(3)教授friend,
T:
This
is
my
friend….引导学生说This
is
my
friend…
2.
T:
I
have
a
gift
for
you.
Let’s
guess.
(复习前面的一些单词。)
方法一:
可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。注意：里面一定要有cake的图片。最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把Sarah的头像贴到黑板上。
T:
This
is
for
Sarah.
方法二:
运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着Happy
birthday!
T:
This
is
a
cake.
This
is
a
birthday
cake.
This
is
for
Sarah.
Step
2
Presentation
1.
运用课件放Ten
Little
Candles
Dances这首歌曲后，当画面停下来时
教师问：How
many
candles
教师指着画面上的蜡烛数一数，学生自然就明白How
many… 的含义。.
T:
How
many
candles
Ss:
three/
ten/
one/
two…
2.
游戏:
方法：教师拿着一张一面写着three，另一面画着两只钢笔。教师让学生看到three这个单词，让学生判断对或者错。当学生判断完之后教师把相对应的图片转过来。
教师问How
many
pens 教师在示范之后2-3个同学之后要让学生去操作，去运用How
many…
谁猜对了，就把这个卡片送给谁，教师说：This
is
for
you.
3.
教授gifts,
balloons
(1)
教师用课件展示很多礼物。
T:
Today
is
Wu
Yi
fan’s
birthday.
Many
gifts.
Let’s
count.
教师让学生数一数。
T:
How
many
gifts
学生回答
教师教授gift-gifts.
(2)
运用课件就把其中的一个礼物做的很特别，让学生猜一猜里面有什么，然后展示balloon.
注意balloon的发音，有错应及时纠正。
4.
Let’s
chant.
(1)
How
many,
how
many,
how
many
gifts
Gifts,
gifts,
how
many
gifts
How
many,
how
many,
how
many
balloons
Balloons,
balloons,
how
many
balloons
(2)
在PPT上显示多种物品，让学生在小组内进行创编，看谁编的最顺嘴。
5.
Let’s
talk
(1)
教师播放录像展示Let’s
talk部分的内容。
(2)
学生回答教师之前提出的问题：How
many
balloons
/
How
many
gifts
/
How
many
cakes
(3)
再次播放动画,
学生一句一句跟读课文.
(4)
两人一组表演课文
(5)
模仿课文自编并表演新对话。
6.
Story
time.
T:
Today
is
Zoom’s
birthday.
Let’s
look
and
listen.
Zoom收到了很多礼物，让我们看一看他到底收到多少呢？
Step
3
Practice
设计两副不同的画，下面对应不同的表格。两个组只有互相询问才能知道自己表格中物品的数量。运用How
many
…
Step
4
Assessment
Activity
book.
T:
You
did
a
good
job!
Let’s
have
a
test.
Open
your
Activity
Book.
Ss:
听音标号。前面有个耳机的图片，后面有个圈就是要圈起来。
播放录音，学生听音。
Check
the
answers.
Step
5
Add-activities
猜一猜
两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：How
many…
如果A猜对，那B说：This
is
for
you.然后，两人交换继续游戏。
Step
6
Homework
1.
Listen
and
repeat
for
5
times.
2.
Copy
the
words
5
times.
6
Happy
birthday!
Part
B
教案
教学目标：
1、能够听懂、会说How
old
are
you
I’m…Happy
birthday!
并能在实际情景中运用
2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
教学重点：
句型：How
old
are
you
I’m…Happy
birthday!
教学难点：
1、I’m…
中
[m]
音的提示。
2、How
old
are
you
与How
are
you
的区分
教学准备：
实物卡片、小盒子、Sarah的头像、调查表、录音机
教学过程：
Step
1
Warm-up/Revision
1.
Free
talk.
(1)
T:
What’s
your
name
Nice
to
meet
you.
How
are
you
(2)
让学生介绍自己的同学。
For
example:
Hello,
Miss
Du.
This
is
Li
Yang.
Good
morning
/
Good
afternoon,
Miss
Du.
This
is….
(3)教授friend,
T:
This
is
my
friend….引导学生说This
is
my
friend…
2.
T:
I
have
a
gift
for
you.
Let’s
guess.
(复习前面的一些单词。)
方法一:
可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。注意：里面一定要有cake的图片。最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把Sarah的头像贴到黑板上。
T:
This
is
for
Sarah.
方法二:
运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着Happy
birthday!
T:
This
is
a
cake.
This
is
a
birthday
cake.
This
is
for
Sarah.
Step
2
Presentation
1.
运用课件放Ten
Little
Candles
Dances这首歌曲后，当画面停下来时
教师问：How
many
candles
教师指着画面上的蜡烛数一数，学生自然就明白How
many… 的含义。.
T:
How
many
candles
Ss:
three/
ten/
one/
two…
2.
游戏:
方法：教师拿着一张一面写着three，另一面画着两只钢笔。教师让学生看到three这个单词，让学生判断对或者错。当学生判断完之后教师把相对应的图片转过来。
教师问How
many
pens 教师在示范之后2-3个同学之后要让学生去操作，去运用How
many…
谁猜对了，就把这个卡片送给谁，教师说：This
is
for
you.
3.
教授gifts,
balloons
(1)
教师用课件展示很多礼物。
T:
Today
is
Wu
Yi
fan’s
birthday.
Many
gifts.
Let’s
count.
教师让学生数一数。
T:
How
many
gifts
学生回答
教师教授gift-gifts.
(2)
运用课件就把其中的一个礼物做的很特别，让学生猜一猜里面有什么，然后展示balloon.
注意balloon的发音，有错应及时纠正。
4.
Let’s
chant.
(1)
How
many,
how
many,
how
many
gifts
Gifts,
gifts,
how
many
gifts
How
many,
how
many,
how
many
balloons
Balloons,
balloons,
how
many
balloons
(2)
在PPT上显示多种物品，让学生在小组内进行创编，看谁编的最顺嘴。
5.
Let’s
talk
(1)
教师播放录像展示Let’s
talk部分的内容。
(2)
学生回答教师之前提出的问题：How
many
balloons
/
How
many
gifts
/
How
many
cakes
(3)
再次播放动画,
学生一句一句跟读课文.
(4)
两人一组表演课文
(5)
模仿课文自编并表演新对话。
6.
Story
time.
T:
Today
is
Zoom’s
birthday.
Let’s
look
and
listen.
Zoom收到了很多礼物，让我们看一看他到底收到多少呢？
Step
3
Practice
设计两副不同的画，下面对应不同的表格。两个组只有互相询问才能知道自己表格中物品的数量。运用How
many
…
Step
4
Assessment
Activity
book.
T:
You
did
a
good
job!
Let’s
have
a
test.
Open
your
Activity
Book.
Ss:
听音标号。前面有个耳机的图片，后面有个圈就是要圈起来。
播放录音，学生听音。
Check
the
answers.
Step
5
Add-activities
猜一猜
两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：How
many…
如果A猜对，那B说：This
is
for
you.然后，两人交换继续游戏。
Step
6
Homework
1.
Listen
and
repeat
for
5
times.
2.
Copy
the
words
5
times.