Unit 5 Let’s eat! Part A 教案（1课时）
文档属性
| 名称 | Unit 5 Let’s eat! Part A 教案（1课时） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-06-30 22:21:46 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 Let’s eat!
Part A
教案
教学目标：
1、能听懂、会说并理解句子Have some bread
2、能听、说、读、写Oo-Tt5个字母；能听懂（会说）以Oo-Tt 这5个字母为首的单词
教学重点：
1、能听懂、会说并理解句子Have some bread
2、能听、说、读、写Oo-Tt5个字母；能听懂（会说）以Oo-Tt 这5个字母为首的单词
教学难点：
Qq书写体和印刷体的不同
教具准备：
1、新课呈现时的教学课件。
2、教材配套的录音带。
3、教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。
教学过程：
Step 1 Warm-up
1. Greetings
2. Sing a song ABC song
3. Say a chant
Step 2 Revision
1. A: Look! A …
B: Cool! I like it.
2. Use the pictures to review the animals’ words.
T: Act like a……
Students do the actions.
Step 3 Presentation
1. T: Do you like …I like… (教师在黑板上画，让学生逐步猜。)我喜欢
2. Make sentences with “egg”.
This is a …
I’d like …我想要
3. S1: I’d like …..
T: Ok! Here you are.
S2: I’d like….
T: Ok! Here you are.
4. Here you are
由造句I like…引出Here you are。
5. Listen and do the actions.
6. Work in group. I’d like. Here you are.
Step 4 Practices.
1. 教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I like …21世纪教育网版权所有
2. 让学生做 Let's play 部分的游戏。
教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板，师生一起说：I like hamburgers. 教师再贴Hot dogs 说：I like hamburgers and hot dogs. 继续进行，直到把六种食品都说出来。21教育网
3. 告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。
4. 三人一小组表演Let's talk / A 部分的内容。
Step 5 Add-activities
1. Read and colour
让学生认读图片，并给图片涂色。
2. 让学生两人一组，将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上。每人每次抽对方和自己各一张图片，当图片内容两两相同时说出单词，两张图片归为己有。游戏结束时手中图片多者为胜。21cnjy.com
1. Make a dialogue in your group.
E.g.: S1: I’d like…
S2: Here you are. Have some…
S1: Thank you.
2. Act.
Step 6 Consolidation
1. Listen and watch the CD-ROM.
2. Listen and repeat.
3. Read and act the dialogue in your group.
Step 7 Homework
1. Listen and repeat for 5 times.
2. Copy the letters 5 times.
Part A
教案
教学目标：
1、能听懂、会说并理解句子Have some bread
2、能听、说、读、写Oo-Tt5个字母；能听懂（会说）以Oo-Tt 这5个字母为首的单词
教学重点：
1、能听懂、会说并理解句子Have some bread
2、能听、说、读、写Oo-Tt5个字母；能听懂（会说）以Oo-Tt 这5个字母为首的单词
教学难点：
Qq书写体和印刷体的不同
教具准备：
1、新课呈现时的教学课件。
2、教材配套的录音带。
3、教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。
教学过程：
Step 1 Warm-up
1. Greetings
2. Sing a song ABC song
3. Say a chant
Step 2 Revision
1. A: Look! A …
B: Cool! I like it.
2. Use the pictures to review the animals’ words.
T: Act like a……
Students do the actions.
Step 3 Presentation
1. T: Do you like …I like… (教师在黑板上画，让学生逐步猜。)我喜欢
2. Make sentences with “egg”.
This is a …
I’d like …我想要
3. S1: I’d like …..
T: Ok! Here you are.
S2: I’d like….
T: Ok! Here you are.
4. Here you are
由造句I like…引出Here you are。
5. Listen and do the actions.
6. Work in group. I’d like. Here you are.
Step 4 Practices.
1. 教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I like …21世纪教育网版权所有
2. 让学生做 Let's play 部分的游戏。
教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板，师生一起说：I like hamburgers. 教师再贴Hot dogs 说：I like hamburgers and hot dogs. 继续进行，直到把六种食品都说出来。21教育网
3. 告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。
4. 三人一小组表演Let's talk / A 部分的内容。
Step 5 Add-activities
1. Read and colour
让学生认读图片，并给图片涂色。
2. 让学生两人一组，将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上。每人每次抽对方和自己各一张图片，当图片内容两两相同时说出单词，两张图片归为己有。游戏结束时手中图片多者为胜。21cnjy.com
1. Make a dialogue in your group.
E.g.: S1: I’d like…
S2: Here you are. Have some…
S1: Thank you.
2. Act.
Step 6 Consolidation
1. Listen and watch the CD-ROM.
2. Listen and repeat.
3. Read and act the dialogue in your group.
Step 7 Homework
1. Listen and repeat for 5 times.
2. Copy the letters 5 times.