Unit 5 Let’s eat! Part B 教案（1课时）
文档属性
| 名称 | Unit 5 Let’s eat! Part B 教案（1课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-06-30 22:22:51 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
5
Let’s
eat!
Part
B
教案
教学目标：
句型Can
I
have
some…
教学重难点：
理解water
为不可数句词，不能说a
water,
waters。
三、教具准备：
1.
本课所学有关饮料的实物：
water,
cake,
rice,
fish
和一些一次性的纸杯。21教育网
准备以上食物的图卡。
四、教学过程：
1.
热身／复习(Warm-up／
Revision)
(1)
日常口语会话活动。
(2)
游戏：对号入座(Matching
game)可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如
hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。21cnjy.com
(3)
请同学上讲台表演A部分Let’s
talk!
的对话。
(4)
教师播放歌曲“Let’s
have
a
Picnic
today”，学生拍手演唱。
2.
新课展示(Presentation)
(1)
放B部分
Let’s
talk!的投影，对全班学生说：Look!
Today
is
a
lovely
day.
Mike
and
his
friends
are
having
a
Picnic.
They
are
eating
and
drinking.（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解。）What
are
they
drinking
Oh,
they
are
drinking
water.
于是教师拿出一罐可乐，教water一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种食物。告诉学生有关食物的词都是不可数名词，因此不能说a
water或
waters等，但可以说
some
water等。21世纪教育网版权所有
(2)
教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I
like…
Can
I
have
some…
的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure.
Here
you
are.
并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank
you.
感谢老师；老师说：You’re
welcome.21·cn·jy·com
(3)
教师播放动画来展示A部分let’s
talk!
的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。
3.
趣味操练(Practice)
(l)
教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。www.21-cn-jy.com
(2)
游戏：从后往前跟读句子
教师先说“Can
I
have
some
chicken ”然后说“chicken”，学生重复“chicken”。2·1·c·n·j·y
教师说：“some
chicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can
I
have
some
chicken
当学生掌握了Can
I
have
some… 句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。【来源：21·世纪·教育·网】
(3)
同桌一组根据Let’s
talk!
操练以下对话：
A：Can
I
have
some…,
please
B：Sure.
Here
you
are.
A：Thank
you.
B：You’re welcome.
(4)
三人一组表演Let’s
talk!
部分的对话。
作业：
学习新单词。
用所学句型与同桌对话。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Unit
5
Let’s
eat!
Part
B
教案
教学目标：
句型Can
I
have
some…
教学重难点：
理解water
为不可数句词，不能说a
water,
waters。
三、教具准备：
1.
本课所学有关饮料的实物：
water,
cake,
rice,
fish
和一些一次性的纸杯。21教育网
准备以上食物的图卡。
四、教学过程：
1.
热身／复习(Warm-up／
Revision)
(1)
日常口语会话活动。
(2)
游戏：对号入座(Matching
game)可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如
hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。21cnjy.com
(3)
请同学上讲台表演A部分Let’s
talk!
的对话。
(4)
教师播放歌曲“Let’s
have
a
Picnic
today”，学生拍手演唱。
2.
新课展示(Presentation)
(1)
放B部分
Let’s
talk!的投影，对全班学生说：Look!
Today
is
a
lovely
day.
Mike
and
his
friends
are
having
a
Picnic.
They
are
eating
and
drinking.（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解。）What
are
they
drinking
Oh,
they
are
drinking
water.
于是教师拿出一罐可乐，教water一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种食物。告诉学生有关食物的词都是不可数名词，因此不能说a
water或
waters等，但可以说
some
water等。21世纪教育网版权所有
(2)
教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I
like…
Can
I
have
some…
的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure.
Here
you
are.
并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank
you.
感谢老师；老师说：You’re
welcome.21·cn·jy·com
(3)
教师播放动画来展示A部分let’s
talk!
的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。
3.
趣味操练(Practice)
(l)
教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。www.21-cn-jy.com
(2)
游戏：从后往前跟读句子
教师先说“Can
I
have
some
chicken ”然后说“chicken”，学生重复“chicken”。2·1·c·n·j·y
教师说：“some
chicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can
I
have
some
chicken
当学生掌握了Can
I
have
some… 句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。【来源：21·世纪·教育·网】
(3)
同桌一组根据Let’s
talk!
操练以下对话：
A：Can
I
have
some…,
please
B：Sure.
Here
you
are.
A：Thank
you.
B：You’re welcome.
(4)
三人一组表演Let’s
talk!
部分的对话。
作业：
学习新单词。
用所学句型与同桌对话。
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