人教版(PEP) 三年级下册Unit 6 How many part A 教案（1课时）
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP) 三年级下册Unit 6 How many part A 教案（1课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-07-01 05:26:54 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
6-Part
A-教案
一、教学目标
1、认知目标：
（1）能够熟练运用数字eleven,
twelve,
thirteen,
fourteen,
fifteen。
（2）能结合所学句型:
How
many...
进行相关对话游戏。
2、能力目标：
（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。
（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。
（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。
3．情感态度目标：
（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。
（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。
二、教学重点和难点
（1）数字thirteen,
fifteen的发音和认读。
（2）在熟练地认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。
三、教学准备
单词卡片、课件
。
四、教学过程
Step1:Warm-up/Revision
1、Free-talk
T:
Hello!
Good
morning.
How
are
you
/
How
old
are
you
/
Where
are
you
from
…
2、Let's
sing
a
song.
全班活动，课件播放第一册Unit6A部分let's
sing
“Ten
Little
Candles
Dance”，学生边听边拍手跟唱。21世纪教育网版权所有
3、学生报数引出新课。
Step2：新课呈现（Presentation）
Teach
the
new
words:
eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.
(1)教师课件出示一张有11只老虎的图片。T:
How
many
tigers
Let’s
count
together.
one、two、three...eleven.带读eleven.21教育网
(2)用同样的方法教学：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.
(3)5个单词全部呈现完毕之后，老师带学生看图，出示标有11号的小船，让学生用英语说数，依次认识12到15。认识13、14、15数字时，分别把three,
four,
five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。21cnjy.com
Step3：趣味操练（Practice)
（1）、学生们坐在座位上，用one
by
one的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。21·cn·jy·com
(2)、准备2份五张标有英语数的图片，教师说英语单词，学生迅速举起相应的图片，比一比谁又快又准确。www.21-cn-jy.com
（3）、计算英文算式：如:
nine＋four＝ 请学生快速用英语说出答案。
Step4：快乐升华（Consolidation）：
A、用How
many
...do
you
see
I
see...
句子说话。
B、Ask
and
answer。
Step5：小结。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Unit
6-Part
A-教案
一、教学目标
1、认知目标：
（1）能够熟练运用数字eleven,
twelve,
thirteen,
fourteen,
fifteen。
（2）能结合所学句型:
How
many...
进行相关对话游戏。
2、能力目标：
（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。
（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。
（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。
3．情感态度目标：
（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。
（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。
二、教学重点和难点
（1）数字thirteen,
fifteen的发音和认读。
（2）在熟练地认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。
三、教学准备
单词卡片、课件
。
四、教学过程
Step1:Warm-up/Revision
1、Free-talk
T:
Hello!
Good
morning.
How
are
you
/
How
old
are
you
/
Where
are
you
from
…
2、Let's
sing
a
song.
全班活动，课件播放第一册Unit6A部分let's
sing
“Ten
Little
Candles
Dance”，学生边听边拍手跟唱。21世纪教育网版权所有
3、学生报数引出新课。
Step2：新课呈现（Presentation）
Teach
the
new
words:
eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.
(1)教师课件出示一张有11只老虎的图片。T:
How
many
tigers
Let’s
count
together.
one、two、three...eleven.带读eleven.21教育网
(2)用同样的方法教学：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.
(3)5个单词全部呈现完毕之后，老师带学生看图，出示标有11号的小船，让学生用英语说数，依次认识12到15。认识13、14、15数字时，分别把three,
four,
five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。21cnjy.com
Step3：趣味操练（Practice)
（1）、学生们坐在座位上，用one
by
one的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。21·cn·jy·com
(2)、准备2份五张标有英语数的图片，教师说英语单词，学生迅速举起相应的图片，比一比谁又快又准确。www.21-cn-jy.com
（3）、计算英文算式：如:
nine＋four＝ 请学生快速用英语说出答案。
Step4：快乐升华（Consolidation）：
A、用How
many
...do
you
see
I
see...
句子说话。
B、Ask
and
answer。
Step5：小结。
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