人教版(PEP) 三年级下册Unit 6 How many part B 教案（1课时）

Unit
6-Part
B-教案
教学目标：1.
能听懂、会说、认读数字词：fifteen,
sixteen,
seventeen,
eighteen,
nineteen,
twenty2．能听懂、会说单词let's
、count3．能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How
many
books/pens/…
do
you
have ”能力目标：能熟练运用句型“How
many
books/pens/…do
you
have？”询问物品的数量，并能用I
have…回答。教学重点：1.数字词15-20的认读。2.能运用How
many....do
you
have
询问20以内物品的数量并回答。教学难点：1.six
与
seven
的区别及字母v的发音。2.复数名词词尾“s”的读音。教具准备：单词卡片、课件、录音机、文具教学过程：一、Warm-up1．Sing
an
English
song:
Head,
shoulders.（意图：营造氛围，激发学习兴趣。）2．Revision:1）师生边打手势边说数字，复习one
two
three
four
five之后，小老师打手势 ，其他学生抢答数字，倒着数。2）Free
talk:接龙问答How
many
colors
/rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils
/books…等。（设计意图：既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。）二、Presentation1．教师出示自己的英语书说：“I
have
a
book.”接着教师指着一个学生桌上的三本书说：“
How
many
books
do
you
have （板书）”请该生边数边答：“one，two，three…I
have
three
books.（板书） ”师领读这组句型，之后师生问答、男女生问答操练。（师示范并强调books中s的发音
/s/）再找一个学生把他所在的那一行6个学生的英语书收起来，师指着一书较多的学生问“
How
many
books
do
you
have ”
请该生边数边答one，two，three，four，five，数到6，师出示单词卡six新授，师领读，升降调读，
大小声、快慢速读，one
by
one
纠音。
2．看课文插图，听录音，整体感知课文内容，让学生画出数字词，之后，找学生交流听到的数字词，师出示单词卡片依次教授seven,
eight,
nine,
ten。
“seven”
强调“v”的发音要上齿轻咬下唇。通过大小声读、爬音高读，击掌练习等方式操练单词。三、Practice1.老师打手势，让学生说出数字；之后，小老师打手势，其他学生抢答数字。2.出示课件用What's
missing 的形式复习数字词。3.教师说数字，学生打手势。4.听录音，跟读课文。5.小组分角色朗读表演课文。6.学生看Let's
play部分的课文，听录音，模仿跟读。四、Production1.师生练习对话，同位俩使用“How
many…
do
you
have？”“I
have…”句型进行问答练习。找几组展示。2.四人一组，沿用上节课表格，使用“How
many…
do
you
have？”“I
have…”句型调查小组成员有多少文具，完成以下表格，进行问答练习，提醒学生尽量用整句话“I
have
one/two…”进行回答。（本节课主要学的是数字6-10，所以可提前告诉学生每样文具尽量准备的数量多点儿）
articlenamepenpencilrulereraserbookschoolbagpencil-caseLi
Ming
（设计意图：让孩子们在真实的情境中积极主动地运用语言，从而达到学以致用的目的。）3.
Let's
play.部分。让学生观察画面，读一读，找到同一字母的大小写并连线，看看哪些学生找得最快。五、
Summary找学生总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内容。六、Homework:1.反复边打手势边数1-10，顺着数，倒着数，直至熟练为止。2.使用“How
many......do
you
have ”
句型去询问别人拥有多少物品。