人教版(PEP) 三年级下册Unit 2 My family part B 教案（1课时）
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP) 三年级下册Unit 2 My family part B 教案（1课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-07-01 05:21:55 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
2-Part
B-教案
【教学重点】
句型：Is
she/he
you….
以及它的两种回答：Yes和No.
词汇(短语)：Come
on!
Really
Let’s
watch
TV.
【教学难点】
正确运用感叹词和日常用语
【教具准备】
学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照
教材相配套的教学课件［Unit
2
Let's
learn］
教材相配套的教学录音带
【教学过程】
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1．
Read
and
act
教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:
“Who’s
this ”S:“mother”
T：“Act
like
father”.21cnjy.com
2．
Read
and
match
教师出示A/Let's
learn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。
学生当小老师提问：“Who’s
he ”回答“father/…”
二、呈现新课（Presentation）
1
.Talk
about
the
pictures
学生们出示自己的照片和自己家人的照片
学生们自由提问：“Who’s
he
Who’s
she ”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!
Cool!
Wow!
Come
on!
Really ”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。
2.
Watch
video
播放B
Let's
talk
录像，教师提问：
Step
1这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？
step
2对话中，一共用到了几个感叹词？
step
3学生回答问题。
Step
4再播放一遍对话，让学生留意语音语调。
3．观看课件
Step
1教师播放B
Let's
talk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿21教育网
step
2再次观看，鼓励学生边看边说
step
3关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。
step
4小组为单位练习对话，然后上台表演。
step
5教师及时奖励表演好的小组。
三、趣味操练（Practice）
1．活动一：Talk
about
the
picture
学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子
2．活动二：Let’s
practice
教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Who’s
that ”T:
“Guess!”S:
“Is
she
your
sister/… ”T:
“No,
This
is
my…”
学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Is
she
your
sister/… ”
3．活动三：
教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Is
she
your
sister/… ”猜一猜。21世纪教育网版权所有
四、扩展性活动（Add-activities）
录像展播
播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论（运用︿对话中的句子“Is
she/he
your….
Who’s
this
boy/…
Great!
Cool!
Wow!
Come
on!
Really
Watch
TV
）21·cn·jy·com
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
Unit
2-Part
B-教案
【教学重点】
句型：Is
she/he
you….
以及它的两种回答：Yes和No.
词汇(短语)：Come
on!
Really
Let’s
watch
TV.
【教学难点】
正确运用感叹词和日常用语
【教具准备】
学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照
教材相配套的教学课件［Unit
2
Let's
learn］
教材相配套的教学录音带
【教学过程】
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1．
Read
and
act
教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:
“Who’s
this ”S:“mother”
T：“Act
like
father”.21cnjy.com
2．
Read
and
match
教师出示A/Let's
learn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。
学生当小老师提问：“Who’s
he ”回答“father/…”
二、呈现新课（Presentation）
1
.Talk
about
the
pictures
学生们出示自己的照片和自己家人的照片
学生们自由提问：“Who’s
he
Who’s
she ”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!
Cool!
Wow!
Come
on!
Really ”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。
2.
Watch
video
播放B
Let's
talk
录像，教师提问：
Step
1这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？
step
2对话中，一共用到了几个感叹词？
step
3学生回答问题。
Step
4再播放一遍对话，让学生留意语音语调。
3．观看课件
Step
1教师播放B
Let's
talk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿21教育网
step
2再次观看，鼓励学生边看边说
step
3关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。
step
4小组为单位练习对话，然后上台表演。
step
5教师及时奖励表演好的小组。
三、趣味操练（Practice）
1．活动一：Talk
about
the
picture
学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子
2．活动二：Let’s
practice
教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Who’s
that ”T:
“Guess!”S:
“Is
she
your
sister/… ”T:
“No,
This
is
my…”
学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Is
she
your
sister/… ”
3．活动三：
教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Is
she
your
sister/… ”猜一猜。21世纪教育网版权所有
四、扩展性活动（Add-activities）
录像展播
播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论（运用︿对话中的句子“Is
she/he
your….
Who’s
this
boy/…
Great!
Cool!
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