人教版(PEP) 三年级下册Unit 2 My family part C 教案（1课时）
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP) 三年级下册Unit 2 My family part C 教案（1课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-07-01 06:20:23 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
2-Part
C-教案
【教具目标】
1．听说认读单词brother,
sister。
2.
复习本单元所学的家庭成员的单词，培养孩子运用词汇的能力。
3.
通过Let's
chant部分歌谣的练习巩固本单元主要词汇。
【教学重点】句型：
What
a
big
fish!
词汇brother
sister
【教学难点】语音：brother中“th”的发音时要咬住舌尖。
【教具准备】
1、学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照
2、学生的家庭录像
3、教材相配套的教学课件［Unit
2
Let's
learn］
4、家庭成员单词卡片和家庭树
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.
Sing
the
song.
学生们一起唱《Father
and
mother》，边唱边演。
2.
Is
she
your
…
教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is
she/he
your
… ”21教育网
（二）呈现新课
（Presentation）
1．教师出示B
Let's
learn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？
学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。
2．出示Let's
learn部分的动画。
教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What
can
you
see
What
are
they
doing ”）21cnjy.com
点击单词或人物brother
sister，指导学生认读。
告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。21·cn·jy·com
播放课件，学生观看，理解“What
a
big
fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演www.21-cn-jy.com
3．教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。
4．师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。
（三）趣味操练
（Practice）
活动一：听一听，做一做
教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。
T:
Who’s
he
Who’s
he
S:
He’s
my
father.
T:
Who’s
she
Who’s
she
S:
She’s
my
mother.
….
活动二：Let’s
chant
展示Let's
chant的动画，先帮助学生理解Chant的意思
边看边跟读
小组为单位，表演Chant
各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。
（四）扩展性活动（Add-activities）
Make
a
family
tree
教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。
学生们做自己的Family
Tree.
学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’s
he/she
Is
she/he
your
… ”进行问答。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Unit
2-Part
C-教案
【教具目标】
1．听说认读单词brother,
sister。
2.
复习本单元所学的家庭成员的单词，培养孩子运用词汇的能力。
3.
通过Let's
chant部分歌谣的练习巩固本单元主要词汇。
【教学重点】句型：
What
a
big
fish!
词汇brother
sister
【教学难点】语音：brother中“th”的发音时要咬住舌尖。
【教具准备】
1、学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照
2、学生的家庭录像
3、教材相配套的教学课件［Unit
2
Let's
learn］
4、家庭成员单词卡片和家庭树
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.
Sing
the
song.
学生们一起唱《Father
and
mother》，边唱边演。
2.
Is
she
your
…
教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is
she/he
your
… ”21教育网
（二）呈现新课
（Presentation）
1．教师出示B
Let's
learn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？
学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。
2．出示Let's
learn部分的动画。
教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What
can
you
see
What
are
they
doing ”）21cnjy.com
点击单词或人物brother
sister，指导学生认读。
告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。21·cn·jy·com
播放课件，学生观看，理解“What
a
big
fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演www.21-cn-jy.com
3．教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。
4．师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。
（三）趣味操练
（Practice）
活动一：听一听，做一做
教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。
T:
Who’s
he
Who’s
he
S:
He’s
my
father.
T:
Who’s
she
Who’s
she
S:
She’s
my
mother.
….
活动二：Let’s
chant
展示Let's
chant的动画，先帮助学生理解Chant的意思
边看边跟读
小组为单位，表演Chant
各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。
（四）扩展性活动（Add-activities）
Make
a
family
tree
教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。
学生们做自己的Family
Tree.
学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’s
he/she
Is
she/he
your
… ”进行问答。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网