1.《大青树下的小学》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
《1 大青树下的小学》
开启多元文化之旅
一起体验不一样的校园生活
1.这个题目和这个单元的主题有关系吗？
2.这个题目跟这篇文章的内容有关系吗？什么关系？
分析题目，思考问题
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主
要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品：《歌溪》，《一碗水》，《走月亮》，《小鸟
在歌唱》等。
作者介绍
走进边疆小学，领略多元民族文化
同学们，让我们一起看看边疆小学的样子，这里有来自不同民族的同学，他们有着独特的文化和服饰。
扮演民族学生，开启上学之旅
现在，大家来扮演不同民族的学生，一起体验他们上学的情景，感受各民族的独特魅力。
01
生字探秘之旅
开启生字读音、含义与书写的奇妙学习
左右结构字
书写小能手养成记
像“绒、球、汉、服、扮、读、停、粗”这些左右结构的字，要注意左窄右宽的特点，写的时候笔画穿插要合理。
上下结构字
“晨、装”是上下结构的字，书写时要把握好上下部分的比例和位置关系，让字看起来更美观。
我会认
（早~） （毛~） （皮~） （~服） （~丽） （~装）
（~读） (羽~服）（气~） （~族） （鲜~） （~饰）
我会写
C R Q H Y F
（~扮） （打~） （安~） （~车） （针~） （麻~）
（假~) (装~） （心~） （暂~） （面~） （孔~）
Z B J T K Q
（~粮）
（~细）
C
1
朗读圈画，感受新鲜
朗读课文
同学们，让我们大声朗读课文，感受文字的美妙。边读边想象自己就在大青树下的小学里。
2
圈画词句
在朗读过程中，把你觉得有新鲜感的词语和句子圈画出来。比如陌生的民族名称、独特的景物描写等。
3
交流分享
和同桌互相交流你圈画的内容，说说为什么觉得新鲜，看看能不能读懂它们的意思。
02
探秘大青树下的小学
开启课文内容与想象之旅
2200多年前，有一个非常了不起的朝代，叫汉朝。汉文化的发生、发展、发扬，就是从那个时代开始的。所以中国人数最多的民族是“汉族”，我们说的语言叫“汉语”，用的文字叫“汉字”。
教材解读
主要分布在云南，人口约有126万。傣族人爱跳孔雀舞，泼水节是傣族最富民族特色的节日。
dǎi
傣
族
主要分布在云南，民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，男孩子们从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女善编织，能够编出数百种彩色图案花纹。
景
pō
颇
族
云南特有的少数民族之一。人口约有4万。阿昌族人民爱“对歌”，跳猴舞。节日和傣族相似，其中以火把节和窝罗节规模最大。
阿
昌
族
主要分布在云南。人口约1.8万，擅长种茶，喜住竹楼。爱跳象脚鼓舞，主要节日是泼水节、开门节和关门节。
德 昂 族
（ ）的绒球花
圆滚滚
课文练习
（ ）的坪坝
绿油油
03
字词句运用
理解词与的基本意思
穿戴：穿和戴，泛指打扮。文中指少数民族的服饰。
绚丽多彩：灿烂艳丽，色彩丰富。
招引：a.用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
b.招入，引进。
古老：经历了久远年代的。
粗壮：（物体）粗大而结实。
词语理解
① 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
什么是排比的修辞手法呢？
定义：排比就是把三个或三个以上意义相近或相关、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并列排在一起。
好处：可以使语言更有气势，感情更加强烈，内容得以强调。
排比句例句：
大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
黄山的山峰，有的像观音，有的像乌龟，有的像鱼，还有的像仙桃，真的是奇峰怪石，姿态万千啊！
②“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
③ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
④这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
3.课外阅读。
关于团结的名言：
一人难挑千斤担，众人能移万座山。
单丝不成线，独木不成林。
二人同心，其利断金。
众人拾柴火焰高。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
同学们，让我们根据课文中的词句，闭上眼睛想象画面。想象上学路上的美景，上课时窗外的安静，下课时的欢乐场景。感受这所边疆小学的特别之处。
词句想象，感受特别
04
跨学科探索与活动大闯关
融合地理知识，巩固课文理解
同学们，边疆地区有着独特的地理环境和多样的民族文化。那里有美丽的自然风光，也有丰富的人文风情。让我们一起去了解一下吧！
边疆地理大揭秘
05
课堂回顾与拓展之旅
总结知识，开启新的探索
课文回顾与精神领悟
多彩校园生活
课文里，不同民族的同学从山坡、坪坝走来上学，上课认真朗读，下课开心玩耍，校园生活丰富多彩。
团结友爱之光
大家虽民族不同，但在同一校园学习生活，像一家人，体现了各民族儿童之间团结友爱的精神。
1
2
同学们，让我们用从课文中学到的词句，描述自己学校生活的某个场景，比如上课、课间或放学时的情景。
校园生活大描述
作业：
你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形式展示一下。
谢谢聆听