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感官世界和声音
答案与解析
模块一：感官世界
知识讲解
二、1.（1）触觉 痛觉 冷热觉；身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵 （2）冷热觉感受器
三、1.嗅觉感受器 2.大脑
四、2.相互影响
典型例题
例 1. 答案：C
解析：人体的感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等，口主要用于进食和发声，不属于感觉器官。
例 2. 答案：C
解析：当皮肤受到损伤性刺激时，痛觉感受器会产生痛觉，起到报警和保护作用。触觉、冷觉、热觉感受器主要感受触觉、温度变化，无报警功能。
例 3. 答案：C
解析：人的嗅觉敏感程度随年龄增长而减弱，孩子的嗅觉比大人更敏感，故 C 错误。A、B、D 均符合文档中嗅觉特点的描述。
例 4. 答案：D
解析：味觉的形成过程是味觉细胞接受刺激后，神经将信息传到大脑皮层的味觉中枢，最终在大脑皮层形成味觉。
例 5. 答案：A
解析：油漆工长期接触油漆，大脑嗅觉中枢产生疲劳，导致感觉不到油漆味，体现了嗅觉的适应性。
例 6. 答案：C
解析：麻辣火锅的高温可能烫伤味蕾，导致味蕾敏感度下降，从而在后续几天吃其他饭菜时感觉无味。
例 7. 答案：B
解析：重感冒时鼻塞，影响鼻腔中的嗅觉神经末梢接收气味刺激，导致嗅觉失灵，进而影响味觉（味觉和嗅觉相互影响）。
例 8. 答案：舌对液态物质的刺激更敏感
解析：糖在口中溶解成液态后，更容易刺激味蕾中的味觉细胞，从而逐渐感受到甜味。
变式训练
变 1. 答案：A
解析：味觉细胞能辨别酸、甜、苦、咸五种基本味道，麻、辣、涩是多种刺激综合的感觉。
变 2. 答案：D
解析：味觉和嗅觉相互影响，嗅柠檬的同时吃苹果，会产生两者混合的味道。
变 3. 答案：D
解析：视觉形成的部位是大脑皮层的视觉中枢，视网膜是成像部位，眼是感受器官，视神经负责传导信息。
变 4. 答案：B
解析：导盲杖振动通过皮肤触觉感知，“嘀嘀” 声通过耳听觉感知，故主要用到皮肤和耳。
变 5. 答案：D
解析：痛觉能提醒人体避开有害刺激，对人体具有最大保护意义。
变 6. 答案：D
解析：吃棒冰时的冰凉感（冷热觉）和舌麻感（痛觉）是多种刺激综合产生的感觉。
变 7. 答案：味蕾；味觉；液态
解析：舌表面的小凸点内藏味蕾，味蕾中有味觉细胞，对液态物质刺激特别敏感。
模块二：声音的产生
知识讲解
振动 （1）振动
（1）声源 （2）固体 液体 气体 液体 气体
空气（气体） 、雨滴（液体） 、人的声带（固体）
典型例题
例 1. 答案：A
解析：声源是正在发声的物体。通电的电铃正在发声，属于声源；钢琴、音叉未发声，树叶静止，均不是声源。
例 2. 答案：B
解析：声音由物体振动产生，用手按住锣面，锣面停止振动，发声也停止。
例 3. 答案：B
解析：停止撞击后，大钟 “余音未绝” 是因为大钟仍在振动，继续发声。
例 4. 答案：C
解析：C 选项 “抽出空气铃声减弱” 说明声音传播需要介质，不能说明声音由振动产生；A、B、D 均通过实验现象证明声音由物体振动产生。
例 5. 答案：B
解析：B 选项中发声的音叉激起水花，说明音叉在振动，用于研究声音产生的条件；A 研究响度与振幅关系，C 研究音调与频率关系，D 研究声音传播需要介质。
例 6. 答案：C
解析：泡沫塑料球将音叉的微小振动放大，便于观察，体现了转换法的应用。
变式训练
变 1. 答案：C
解析：物体振动发出的声音，若频率不在人耳听觉范围内（20-20000Hz）或没有介质传播，人耳无法听到，故 C 错误。
变 2. 答案：B
解析：小林的叫喊声通过空气传播到水中，再被鱼听到，说明空气和水都能传播声音。
变 3. 答案：B
解析：鸟叫声由鸟的发声器官（固体）振动产生，风声由空气（气体）振动产生。
变 4. 答案：D
解析：泡沫球的振动是为了显示鼓面的振动，鼓声由鼓面振动产生，而非泡沫球或鼓槌。
变 5. 答案：能；能；能；不能
解析：光可以在真空中传播，故抽气前后都能看见小锤振动；声音不能在真空中传播，抽气后无法听见响声。
模块三：声音的传播
知识讲解
（1）介质 （2）真空
声波
典型例题
例 1. 答案：B
解析：鱼听到人声被吓走，说明声音能通过空气传播到水中，即空气和水都能传声。
例 2. 答案：C
解析：钟声从寒山寺通过空气传播到客船中人的耳朵。
例 3. 答案：B
解析：电磁波能在真空中传播，故 A 手机能接收 B 手机的号码；声音不能在真空中传播，故听不到铃声。
例 4. 答案：B
解析：B 选项中敲瓶底使火焰摇动，说明声音能传递能量；A、C、D 均利用声音传递信息。
例 5. 答案
（1）声音由物体振动产生
（2）在鼓面上撒纸屑或泡沫球
（3）①
解析
（1）讲话时喉头振动、音叉发声激起水花，均证明声音由振动产生。
（2）通过转换法，在鼓面撒轻小物体，将鼓面微小振动放大。
（3）抽气时铃声变小，说明声音传播需要介质，猜想①正确。变式训练
变 1. 答案：C
解析：10m 的小房间里说话听不到回声，是因为回声与原声间隔时间小于 0.1s，并非没有产生回声。
变 2. 答案：D
解析：声音不能在真空中传播，故 D 错误。
变 3. 答案：C
解析：拍掌声通过空气→鱼缸→水→鱼的路径传播，鱼接收到声波。
变 4. 答案：B
解析：音叉发声时触及面颊，能感受到振动，验证发声的物体在振动。
变 5. 答案
（1）变小；不能
（2）空气；真空；不可以
解析
（1）抽气时玻璃罩内空气减少，声音传播介质减少，铃声变小；真空时无介质，听不到铃声。
（2）超声波不能在真空中传播，故无法测量月球与地球的距离。模块四：声音传播的快慢
知识讲解
固体；气体；340；0.6
17
典型例题
例 1. 答案：D
解析：表格中未涉及真空环境，故无法得出声音在真空中不能传播的结论。
例 2. 答案：A
解析：铁管长度 28m，声音在铁、水、空气中的传播时间差小于 0.1s，人耳无法区分，只能听到 1 次声音。
例 3. 答案：C
解析：声音从起点传到终点的时间：t=100/340≈0.29s，真实时间 = 测量时间 + 声音传播时间 = 14.00+0.29=14.29s。
例 4. 答案
（1）850m
（2）875m
解析
（1）汽艇静泊时，声音传播距离为 2 倍距离，s=340×5/2}=850m)。
（2）汽艇行驶时，设喊时离高崖距离为 s，声音传播时间 5s 内，汽艇前进10×5=50m，则2s=340×5+50，解得s=875m。
变式训练
变 1. 答案：D
解析：A. 月球与地球间是真空，不能用回声测距离；B. 回声比原声晚 0.1s 以上才能区分；C. 小房间内有回声，只是与原声混合，故 D 正确。
变 2. 答案：D
解析：汽车 2s 行驶距离：20×2=40m，声音 2s 传播距离：340×2=680m，听到回声时离山崖距离：（680-40）/2=320m。
变 3. 答案：180
解析：深度h=1200×0.3/2=180m。
变 4. 答案：1700m
解析：第一次回声距离：s1=340×2/2=340m，第二次回声距离：s2=340×(2+8)/2=1700m，山谷宽度：s2-s1=1700-340=1360m。
模块五：听觉的形成
知识讲解
②耳廓→外耳道→鼓膜振动→听小骨放大→耳蜗→听觉神经
3.（1）位觉 （2）敏感
典型例题
例 1. 答案：B
解析：听觉感受器位于耳蜗，而非鼓膜，鼓膜的作用是接受声波并产生振动。
例 2. 答案：D
解析：听小骨能将鼓膜的振动放大并传递到耳蜗，并非固定不动。变式训练
变 1. 答案：D
解析：听觉形成路径：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢，即④→②→⑥→③→①→⑤。
变 2. 答案：C
解析：听觉形成的完整流程是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢，C 选项缺少听觉中枢，故错误。
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第1讲 感官世界和声音
1.了解各种感觉的形成以及各种感觉的形成。
2.掌握声音的产生及传播的条件。
3.掌握声音的三要素及应用。
一、人的感觉
1.人体的感觉器官和感觉
人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑(神经中枢)，大脑作出分析，产生视觉、听觉、味觉和皮肤感觉等相应的感觉。感觉的产生过程如下图所示：
2.影响感觉的因素
人们的感觉会受到酒精、药物等的影响。酒精会影响人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。
二、皮肤和皮肤的感觉
1.皮肤的功能
皮肤是人体最大的器官，具有 、 和 等感觉功能。此外，人的皮肤还具有防止 、 、 等功能。
2.皮肤的感觉功能
(1)触觉：皮肤不同部位的触觉敏感程度是不同的，其中手指的指尖触觉较敏感，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中。手背对热比较敏感。
(2)痛觉：当皮肤受到针扎、挤压等损伤性刺激时，会产生痛觉。
这实际上是人体对损伤性刺激作出的报警，对人体具有保护意义。如果人没有痛觉，则无法避开对自己有害的刺激，从而很容易受到伤害。
(3)冷热觉：皮肤能感受到温度的变化，是因为皮肤上有 (能感受外界的冷热刺激，由神经细胞构成)。
皮肤的不同部位冷热觉的敏感程度是不同的。如要测试病人额上的温度，一般用手背，因为手背上的神经末梢对热比较敏感。
三、鼻和嗅觉
1.嗅觉
嗅觉是指由气体物质刺激 所引起的感觉。
2.嗅觉的形成过程
环境中物质的气味刺激鼻腔中的嗅觉神经末梢(嗅觉感受器)产生神经冲动(神经信号)，嗅觉神经将神经冲动传到大脑皮层的嗅觉中枢，从而在大脑皮层的嗅觉中枢形成嗅觉。形成嗅觉的器官是 。如下图所示是用鼻子闻蛋糕的香味形成嗅觉的过程。
2.嗅觉的特点
(1)适应性：长时间的刺激，会使大脑皮层的嗅觉中枢产生疲劳，如“人芝兰之室，久而不闻其香”等。
(2)差异性：不同动物的嗅觉敏感程度差异很大，如狗、猪的鼻子对气昧的敏感性比一般的动物要强；同种动物的不同个体嗅觉敏感程度也不同。
不同年龄的人的嗅觉敏感程度不同，如孩子的嗅觉比大人要敏感得多，随着年龄的增长，嗅觉会逐渐减弱。
(3)选择性：同一个体对不同物质气味的敏感程度不同，如猫对老鼠、鱼等的气味比较敏感，对青草的气味则不敏感。
四、舌和味觉
1.舌的结构及形成味觉的过程
(1)舌的表面布满许多小凸点，小凸点里有许多味蕾，味蕾里有许多味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。味蕾的结构如下图所示：
(2)味觉的形成过程：食物进入口腔内，食物中的一些化学物质刺激味觉细胞，味觉细胞接受刺激并产生兴奋，通过神经将信息传到大脑，经大脑分析后就能知道食物的味道，从而形成味觉。形成味觉的器官是大脑。
(3)味觉细胞能辨别五种基本的味道：酸、甜、苦、咸、鲜，而麻、辣、涩等味觉是人对多种刺激综合后产生的感觉。
2.味觉和嗅觉之间的影响
人的味觉和嗅觉是 的。如人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的灵敏度有时也会减弱；人在吃苹果的时候去闻柠檬，则会产生苹果与柠檬混合的味道。吃香的喝辣的，也说明嗅觉对味觉的影响。
例1
下列不属于感觉器官的是（ ）
A.眼 B.耳 C.口 D.鼻
例2
当皮肤受到损伤性刺激时，具有报警作用的感受器是（ ）
A.触觉感受器 B.冷觉感受器 C.痛觉感受器 D.热觉感受器
例3
下列关于嗅觉特点的叙述错误的是（ ）
A.大脑嗅觉中枢会产生适应性 B.狗的嗅觉敏感程度比人高得多
C.人的年龄越大，嗅觉的敏感程度越强 D.动物对不同物质气味的敏感程度不同
例4
味觉的形成部位在（ ）
A.味蕾 B.舌 C.味觉神经 D.大脑皮层
例5
油漆工感觉不到油漆味，由此判断嗅觉具有的特点是 （ ）
A.适应性 B.选择性 C.差异性 D.理解性
例6
小明某一天陪北方客人到火锅店吃了一顿麻辣火锅，觉得味道很好，可是接下来的几天吃其他饭菜都觉得没有味道，这是因为（ ）
A.麻辣火锅太辣了，辣得小明的味蕾失去味觉功能 B.吃了火锅后的余味还没有散去
C.吃了火锅后烫伤了味蕾 D.其他饭菜味道没有火锅的浓
例7
当人患了重感冒时(如图所示)，虽然身体很虚弱，却不想吃饭，平时最爱吃的菜也觉得没有味道，这是因为（ ）
A.患感冒时，味觉不灵敏 B.鼻塞症状造成嗅觉失灵
C.多种感受器都受到影响 D.感冒药的味道影响味蕾的敏感度
例8
一块糖放在口中，一开始觉得不甜，后来慢慢地越来越甜，这说明 。
练1
人具有的四种基本味觉是（ ）
A.酸、甜、苦、咸 B.酸、甜、苦、辣 C.酸、甜、咸、涩 D.酸、甜、辣、涩
练2
当你闭上眼，嗅柠檬的同时吃苹果，会产生 （ ）
A.苹果味 B.柠檬味 C.无味 D.苹果与柠檬混合的味道
练3
人最后形成视觉的结构是 （ ）
A.视网膜 B.眼 C.视神经 D.大脑皮层的视觉中枢
练4
如图是一款新型折叠导盲杖。该导盲杖工作时，会利用超声波检测障碍物，根据障碍物的距离，产生不同程度的振动并发出不同频率的“嘀嘀”声。盲人使用该导盲杖时，主要用到的感觉器官有（ ）
A．眼、耳 B．皮肤、耳 C．鼻、皮肤 D．鼻、耳
练5
在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体具有最大保护意义的是 （ ）
A.冷觉 B5.热觉 C.触觉 D.痛觉
练6
夏天我们经常吃棒冰解渴。吃棒冰时感觉到冰凉，且舌头有点麻。这是由 （ ）
A.舌的温度感觉引起的 B.舌的味觉引起的
C.舌的痛觉引起的 D.多种刺激综合后产生的感觉
练7
舌的表面布满许多小凸点，内藏 ，它里面有许多 细胞，能感受各种不同的刺激，尤其对 物质的刺激特别敏感。
1.声音产生的原因
声音是由物体的 产生的。振动停止，发声也停止。
(1)一切发声的物体都在 。只不过有些物体的振动比较明显，有些不明显、不容易观察到。
(2)“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在。
【提醒】①振动一定会发声，但发出的声音人耳不一定能听到；如果物体不振动，就一定不会发出声音。②“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音仍可以在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音也消失”。
2.声源
(1)概念：我们把正在发声的物体叫作 。
(2)能做声源的物体： 、 或 均可。如打鼓时，鼓面振动发出声音；往盛水的盆中倒水时，可以听到 振动发出的声音；吹笛子时， 在笛子内振动发出声音等。
【方法归纳】一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。所谓的“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“风声、雨声、读书声”就分别是由 、 、 的振动而发出的声音。
例1
下列物体中，属于声源的是（ ）
A. 教室里通电的电铃 B. 音乐教室里的钢琴 C. 放在实验桌上的音叉 D. 静止的树叶
例2
如图锣发声的时候用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为（ ）
A.手挡住了声音,锣声无法传播 B.锣面停止振动
C.声音被手传走,空气中无声波 D.锣面振动变小
例3
在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（ ）
A.大钟的回声 B.大钟在继续振动
C.人的听觉发生“暂留”缘故 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动
例4
下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是（ ）
例5
如图所示的各实验中，用来研究声音产生条件的是（ ）
A. B. C. D.
A．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远
B．发声的音叉激起水花
C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高
D．不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小
例6
在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射，形成回声
练1
下列说法中错误的是（ ）
A.物体不振动，就一定不能发声 B.我们平常听到声音是因为空气能传播声音
C.只要物体振动，我们就一定能听到声音 D.声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质
练2
星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘去钓鱼。小林非常兴奋，大声地叫喊，刚要上钩的鱼都被吓跑了，这说明 （ ）
A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传播声音
C.水不能传播声音 D.声音在任何条件下都能传播
练3
古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”中的鸟叫声、风声分别是靠什么振动产生的（ ）
A.固体、液体 B.固体、气体 C.液体、气体 D.液体、液体
练4
用力敲鼓，鼓面振动发声．为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球．下面关于敲鼓的说法中正确的是（ ）
A．泡沫球的振动就是鼓面的振动
B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的
C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的
D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
练5
将一只闹钟放在一个玻璃罩内，如图所示，当闹钟正常闹铃时，人 看见小锤的振动， 听见闹铃的响声。如将罩内的空气全部抽出，那么闹钟闹铃时，人 看见小锤的振动， 听见闹铃的响声。(均填“能”或“不能”)
1.声音传播的条件
(1)声音的传播需要 ，一切固体、液体、气体都可以传播声音。
(2)声音不能在 中传播，是因为真空中没有任何可以作为声音传播的介质。
【提示】太空中不能听见爆炸声，因为太空中没有空气，声音无法传播。
2.声音的传播形式——
(1)声波的概念：声音在传播的过程中，引起周围介质的相应振动，在介质中形成疏密相间的波，并向远处传播，这种波就叫声波(如图所示)。
(2)声波的应用：医疗上用超声波粉碎内脏中的结石(声波可以传递能量)；科学家用声波来探测海水的深度(声音的反射)等。
例1
钓鱼时不能大声暄哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ）
A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传播声音
C.水不能传播声音 D.声音在任何条件下都能传播
例2
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（ ）
A．客船 B．水 C．空气 D．地面
例3
手机是利用电磁波来传递信息的，在研究电磁波和声音能否在真空中传播时，按以下步骤做试验：将A手机悬挂在密封瓶内，如图所示，用B手机拨打A手机的号码，可以看到A手机来电显示出B手机的号码，并且听到了A手机发出的响铃信号音。接着将密封瓶内的空气抽出，如果这时用B手机拨打A手机的号码，你认为可能出现的情况时（ ）
A．听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码
B．听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码
C．能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码
D．能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码
例4
下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）
A. B. C. D.
例5
为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了;小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论: 。
（2）小华同学，用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么异样。为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是 。
（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想:
①声音要传播出去，需要别的物质做媒介;
②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越小。由此现象可以推得猜想 是正确的。
练1
下列关于声音的说法不正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动
B．振动的空气柱一定在发声
C．在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”
D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
练2
关于声音的传播，下列说法中错误的是 （ ）
A.声音在空气中的传播速度为340米/秒 B.声音能在墙壁中传播
C.要想听到声音，必须有振动的物体和传播声音的介质 D.声音在真空中传播最快
练3
学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声波的主要过程依次是（ ）
A．空气→水→鱼 B．地面→空气→水→鱼
C．空气→鱼缸→水→鱼 D．地面→空气→鱼缸→水→鱼
练4
如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证（ ）
A. 声音能通过固体传播 B. 发声的物体在振动
C. 声音传播是否需要时间 D. 真空不能传播声音
练5
如图所示，在玻璃罩内放一个正在发声的电铃。当玻璃罩内有空气时，可以清楚地听到铃声。
(1)用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中你听到的铃声会 (填“变大”“变小”或“不变”)，如图把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将 (填“能”或“不能”)听到铃声。
(2)这个实验说明声音可以在 中传播，但不能在 中传播，因此，
我们 (填“可以”或“不可以”)用超声波测量月球与地球之间的距离。
1.声速
声音每秒在介质中传播的距离。
影响声音传播速度的影响因素有介质的种类、温度等。相同温度下，一般是 中声速最快，液体中次之， 中最慢(真空中声速为零)。
在 15℃的空气中，声音每秒传播 米，气温每升高 1℃ , 每秒传播的距离约增加 米。
2.回声
(1)在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音叫作回声。
回声的传播速度与原声相同。
只有障碍物离得较远，发出的声音经过较长的时间(大于0.1s)再回到耳畔，我们才能把回声与原声区分开。当障碍物离得太近时，声波很快反射回来，回声与原声混在一起，使原声加强，在室内讲话比旷野里听起来响亮，就是这个缘故。
利用回声可测海底的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的远近。
根据声音的传播速度，可计算出，我们要听到回声人离障碍物的距离至少要 m.
例1
下表是声音在各种介质中传播的速度。
介质 水(0℃) 水(15℃) 水(20℃) 冰(0℃) 软橡胶 软木 铁(棒)
v/(m/s) 1440 1470 1480 3230 45 500 5200
根据表中的信息，不能由表格得出的结论是（ ）
A.液态介质中声速大小跟介质的温度有关 B.声速大小跟介质的物态有关
C.固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D.声音在真空中不能传播
例2
有一段长为28 m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管的一端，在另一端敲一下，能听到几次声音
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
例3
站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛时间是14.00s，当时气温是15℃（声速是340m/s），则李明同学跑百米的真实时间是（ ）
A．14.00s B．14.15s C．14.29s D．13.71s
例4
某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒钟听到回声，已知声音在空气中速度为340米/秒，求：
（1）若汽艇静泊水面，他离高崖多远？
（2）若汽艇以10米/秒的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖多远？
练1
下列关于回声的说法正确的是（ ）
A.可以利用回声测量地球到月球之间的距离 B.回声比原声晚0.1 s
C.在较小的房屋内说话没有回声 D.以上说法都不正确
练2
一辆汽车以20m/s的速度沿笔直公路正对山崖驶近，途中司机鸣了一声笛，2s后司机听到回声，听到回声时汽车离山崖的距离为（声音的速度为340m/s）（ ）
A．300m B．680m C．340m D．320m
练3
某个探测队在万峰湖的某个位置探测湖底深度,向湖底发出超声波后0.3 s收到回声,若此时声音在水中的传播速度是1 200 m/s,则此处水面到湖底的深度是 m。
练4
喜羊羊在山谷中喊了一声，2秒后听到回声，又过了8秒后再次听到回声，请问山谷有多宽？
1.耳的结构与听觉
外耳 耳廓：收集声波
外耳道：传递声波的通道
鼓膜：接受声波，产生振动
①耳的结构： 听小骨：把声音放大
中耳 鼓室：中耳中的空腔，与咽鼓管相通
咽鼓管：平衡鼓膜内外气压
前庭： 位觉感受器，感受头部置的变动
内耳 半规管：
耳蜗：有听觉感受器，接受声音，并传递给听觉神经。
②听觉的形成：外界的声波→ → → → → → →听 觉
③人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚。
2.影响听觉的因素
(1)人的听觉与年龄有关：听觉通常会随着年龄的增大而越来越不灵敏。
(2)人的听觉与听觉器官有关：听觉器官的某一部分受到损伤，会使听力下降，甚至失聪。
3.耳的位觉功能
(1)耳有保持身体平衡作用的原因：内耳的半规管、前庭中有 的感受器。
(2)晕车、晕船、航空病的原因：位觉感受器过于 ，且受到过长或过强的刺激。
4.失聪
听觉器官的一部分受到损伤，会使听力下降，甚至失聪，如：鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，会产生传导性耳聋，鼓膜破裂会造成失聪，其原因主要有患急性中耳炎时没有及时诊治，因巨声或被打耳光形成内外压力差等。耳蜗、听觉中枢及有关听觉神经的损伤，会导致神经性耳聋。
例1
每年的3月3日是“世界爱耳日”，下列相关说法不正确的是（ ）
A．耳是人的听觉器官，分为外耳、中耳、内耳三部分
B．鼓膜内有听觉感受器，可以感受声波
C．坐在汽车上，闭上眼睛也能判断出汽车的速度大小和方向的改变，是靠半规管和前庭
D．飞机起降时可咀嚼口香糖，使咽鼓管张开从而使鼓膜内外气压平衡
例2
如图所示为耳的结构，下列叙述不正确的是（ ）
A．耳廓属于外耳，负责收集声波
B．鼓膜可以将声波转化为振动
C．耳蜗内充满了液体和听觉感受器
D．鼓室内的听小骨是固定不动的
练1
路人听见“倒车，请注意！”提示音后，可以及时躲避车辆，避免事故的发生．下列关于听觉形成过程的路径正确的是（ ）
①听神经；②鼓膜；③耳蜗；④外耳道；⑤听觉中枢；⑥听小骨
A．①→②→⑥→③→④→⑤ B．④→③→①→②→⑥→⑤
C．④→①→②→⑥→③→⑤ D．④→②→⑥→③→①→⑤
练2
2022年3月3日，清华大学博士生江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。江梦南在半岁时，由于药物导致神经性耳聋，右耳听力完全丧失。关于以下表述错误的是（ ）
A．江梦南耳聋的原因可能是耳蜗、听神经、听觉中枢的损伤
B．江梦南对声波敏感的细胞位于耳蜗
C．听觉形成的流程图是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经
D．青春期是接受新鲜事物和学习的最好时间，坚持不懈、永不放弃就能克服困难，走向成功
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