2 只拣儿童多处行 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。体会少年儿童与春天里充满着旺盛生命力的花的共性，感受这样写的表达效果。
（2）写话训练，体会比喻句的含义和作用，发展学生的想象思维。
2、过程与方法
（1）通过多媒体直观教学，唤起学生对春天的热爱，探究春天的欲望。
（2）通过研读重点句子、课堂拓展训练法等方法让学生感受春天的美好，体会作者寄情于景的写作方法。
3、情感、态度、价值观
（1）激发学生热爱春天，热爱自然的欲望。
（2）通过感受春天的生机，及儿童的朝气，找到共性，培养孩子热爱生活，积极进取的人生观和价值观。
2学情分析
《只拣儿童多处行》是第一单元“春光无限”的第二篇课文。引导学生感悟春光美，体会一年之计在于春。《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
3重点难点
体会儿童和春天的花儿一样是那么生机勃勃，令人快乐；理解冰心奶奶为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
1、师：春天来了，万物复苏，处处都有美丽的景色。孩子们就像一群可爱的小天使，带领我们领略这春天的美景。让我们随着他们去看看美丽的大自然！（春天景色、奔跑的孩子的图片）
2、师：我们路过颐和园，听见了孩子们的笑声，于是，我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园，来到了知春亭畔。（边旁白，PPT边出示颐和园图片，出示游览路线图PPT，点击超链接---知春亭畔）
活动2【讲授】二、讲解第三自然段
二、第三自然段
师：首先，老师想请一位同学来朗读课文的第三自然段，谁来？
1、引读：我们本想在知春亭畔喝茶……在东风里哗哗地响着。
2、师：这一段，主要描写了什么？（引导：儿童多）
3、那你是从本段的哪些词语中看出儿童特别的多的呢？请把它画下来。
（座无隙地、叽叽呱呱）并点拨词语意思。
4、师：这么多的儿童，想必场面一定非常热闹，让我们再来读一读这段，再去看看这些可爱的孩子们！
（读完超链接回至游览路线）
活动3【讲授】三、讲解第四自然段
过渡：此时，我们沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去，（PPT）引读：（男生读）
师：这一段，我们请男同学来给大家朗读----走进玉澜堂的院落里……
师：读完这段后，你们的眼里出现了怎样的一番景象？
生答。
师：瞧，这就是那几棵大海棠树。（出示图片）
师：惊讶吗？多美的海棠花啊！这一段把花比喻成了什么？
生：喷泉。（那么，你们现在是不是也可以来试着来写一写这样的比喻句呢？那我们现在小组同学一起写一写，看看谁写的句子更加优美！更加生动！）
出示PPT： 就像 .。
师：在这儿，冰心奶奶说，这里的水喷出来的是花，说明什么？ 生：这花开得很旺、很茂盛、很多。 师：从这一段中哪一句看出来的？ 生：那几颗大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。 女生齐读此重点语句。 师：这么美丽的花，冰心奶奶又是怎样赞叹的？我们一起来看看。（出示第六段课文PPT） 生读。 师：谁能把这两个感叹号读得更好，更美？ 生读。 师：感情非常好，掌声。 师：我们一起来赞叹一下。 齐读。
师：难道作者仅仅只是赞美海棠花？
生：不是。
师：写海棠实际就是写儿童了，儿童和海棠一样美丽，一样旺盛，一样充满活力，一样生机勃勃。
活动4【讲授】四、讲解第七、八自然段
师：正当大家在花下赞叹的时候，引得一群刚要出门的孩子又围聚起来，咱们再去看看那里又是怎样一番景象……（出示第七段PPT）
分角色朗读：全体同学读旁白。
忸怩的意思。
师接着学生读的第七段结尾读至第八自然段：对，就是开得旺！……别人看着也快乐。
师：由此可以看出------作者表面上是在赞美春天，实际上是在赞美----（生齐答：生机勃勃的儿童）
师：咱们一起再将这一段美美地读一读！读出花儿与儿童的朝气蓬勃！
活动5【讲授】五、讲解第九段
引读：朋友，春天在哪里？……（齐读）
为什么只拣儿童多处行，就能找到春天？
（因为儿童本身就是最美好的春光！）
板书：儿童多处就是春
活动6【讲授】六、总结
学完了这篇课文，你对冰心奶奶有了什么了解？
（爱春天、爱儿童、爱一切美好事物）
板书：爱
师：同学们，其实，你们就是人间最美好的春光，你们就是祖国的未来，你们就是祖国的春天，让我们一起高唱《少年少年祖国的春天》！
活动7【讲授】板书
2、只拣儿童多处行
爱
儿童多处就是春
课件20张PPT。2 只拣儿童多处行颐和园门口知春亭畔湖边玉澜堂 我们本想在知春亭畔（pàn）喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙（xì）地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭（dā）在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱的，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯（qū）上喷发着太阳的香气。也有些孩子，大概是跑累了，背倚（yǐ）着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗（qí），在东风里哗（huā）哗地响着。
你从本段中的哪些词语看出儿童特别多呢？请把它画下来。座无隙地叽叽呱呱座无隙地：坐得很满，没有一点儿空地坐下。形容人很多。 走进玉澜（lán）堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。 就像 。 写一写：那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。 春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴（yùn）藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了,他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额（é）前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸（niǔ）怩（ní）地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么个好法？”当她说不出来低头玩儿着纽（niǔ）扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺（wàng）嘛！”于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。忸怩：形容害羞，不好意思，不大方的样子。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解（xiè）数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 冰心，原名谢婉莹，是我国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家 。在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。
向大家推荐：《寄小读者》、《小橘灯》、《纸船》、《雨后》等作品。
同学们再见！
