泊船瓜洲 教学设计
1教学目标
１、正确、流利、有感情地朗读诗歌；
２、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感；
2学情分析
古诗语言属于古汉语，学生理解难度大。四年级古诗教学一方面是要把古诗作为一个识字的载体，另一方面是要学生通过朗读背诵古诗，体会古诗的意境美，理解诗意也要根据学生的年段特点，如果要求学生一一对译，使学生产生产生畏难情绪，不利于今后的学习。不能重内容，轻意蕴。语文课程具有丰富的人文内涵，所以要重视语文课程的熏陶感染，逐步培养学生的语感全面提高。
3重点难点
理解诗意，感悟诗情。
4教学过程
活动1【导入】一、知诗人，解诗题
导入：我们生活在诗的国度，我想同学们或多或少都会背上几首自己喜欢的古诗，你都会背哪些诗？老师点两首，你们会背吗？引出王安石，介绍王安石。
导入课题。
今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗——《泊船瓜洲》
剖题。
⑴ 这首诗是作者从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经——？（瓜洲）
简介瓜洲：瓜洲，在长江的北岸，离南京不远。（标注）
⑵ 诗题中的“泊”我们在哪首诗中见过？在本诗题中何意？
⑶ 理解题目的意思。
活动2【讲授】二、抓字眼，明诗意，悟诗情
过渡：此时诗人就在自己故乡不远的瓜洲，他写下这首诗，想说什么呢？我们一起来学这首诗。
初读诗歌，感知内容：
⑴ 大家轻声地读一读诗，读准字音，并想想这首诗的意思。
⑵ 指名读，正音：间、重、还
2、指导阅读——抓字眼，明诗意，读中感悟：
⑴ “间”什么意思？表示“隔开”的意思还可以组什么词？
隔开了什么？板书课题 画图
瓜洲在长江的北岸，京口在哪儿呢？两地相距远吗？何以见得？（一水）
读一读，读出距离短。
⑵ 瓜洲、京口隔江相望，而钟山又在哪里呢？
读一读，读出路程近。
⑶ 齐读前两句，指名说诗意。
过渡：瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已，可以说，诗人身在瓜洲，已设计好回家的路线。可诗人虽然离家乡这样的近，他是否准备回到家乡呢？从哪里知道？（明月何时照我还）
⑷ “还”什么意思？说说这一句的意思。
诗人在什么时候想到回家？（春风又绿江南岸）
读读看，读出诗人心中此时什么感受？（思家不能回的无奈）
再读。
⑸ 谁能把这首诗完整的意思说一说？
⑹ 谁能把整个作品读一读？
⑺ 读完以后，你们知道这首诗表达了诗人什么情感？
活动3【讲授】三、指导欣赏——入诗境，悟诗情
过渡：究竟是什么触发了作者思念家乡的情感呢？让我们走入诗人的内心，见诗人之所见，听诗人之所听，想诗人之所想，看看能不能与诗人产生共鸣。
引入情境，引导学生想象：
诗人此时可能站在哪里？他看到了哪些景物？耳边会听到哪些声音？心中会想些什么？
体会用字的精妙，深入感悟诗情：
⑴ 而此时正是什么季节？诗人怎么说的？（春风又绿江南岸）
⑵ 春风又绿江南岸，江南是什么样的呢？
⑶ 春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？
指名谈看法，读出相应的感受。
⑷ 教师交流自己的感受：（链接江南春图片）是啊！一个“绿”字不仅使我看到了满眼的绿色，成行的碧树，荡漾的春水。让我们一起读读这千古名句，读。
感悟明月寄情的意境
⑴ 链接著名诗人曾吟诵过的有关明月寄思乡的诗句。
⑵ 体会王安石思乡情怀。
４、设置情境，再次诵读，丰满板书：
５、最后配乐吟诵。
活动4【作业】四、布置作业
1、默写《泊船瓜洲》。
2、发挥想象，用语言描绘“春风又绿江南岸”的画面。
课件23张PPT。泊船瓜洲 【宋】 王安石 京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？ 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？ bójiānzhǐshùchóng泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？ 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？ 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？ 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 王安石写作背景 王安石是北宋时期著名的政治改革家、文学家、思想家、唐宋八大家之一。公元1017年王安石被任命为宰相，领导变法。变法对富国强兵起到积极的作用，但触犯了大地主的利益，遭到保守势力的反对，1074年王安石无奈之下辞去宰相职务，回到南京的钟山老家。1075年2月，皇帝再次任王安石为宰相。官场的复杂，前途的迷茫使王安石对朝政产生了强烈的不满，他两次请求辞去宰相职务，皇帝都不批准。这年春天，迫于无奈，王安石只好勉强上任。北上京城，途经瓜洲，回望故乡，感时伤景写下这首著名的《泊船瓜洲》。
春风又绿江南岸 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 到 入 过 满 吹 归……举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。明月几时有？把酒问青天。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。明月几时有？把酒问青天。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 还?泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？ 课后作业（任选一题）1、默写《泊船瓜洲》。 2、发挥想象，用语言描绘“春风又
绿江南岸”的画面。
