课件74张PPT。中国四大园林：北京颐和园 承德避暑山庄 苏州拙政园 苏州留园苏州四大园林：沧浪亭 狮子林 拙政园 留园 它们分别代表着宋、元、明、清四个朝代不同的建筑风格，除此之外，著名的园林还有网狮园 怡园等苏州园林叶圣陶中国古典园林艺术欣赏苏州园林江 南 园 林 甲 天 下苏 州 园 林 甲 江 南学习目标：1、识记并理解文中的生字和生词。2、了解苏州园林的总体特点和文章的基本
内容。3、分析文章“先总说后分说”的结构特点，
理清文章的说明顺序。4、学习打比方、作比较、举例子的说明
方法，生动准确地介绍说明事物。 叶圣陶:
(1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。
作者简介叶圣陶现代作家、儿童文学作家、教育家。
1894生于江苏苏州。
1918年在《妇女杂志》第4卷上发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。
主要代表作：短篇《我们与绅士》，《牵牛花》，《生活》，《一个少年的笔记》等。 长篇有《倪焕之》轩 榭
池沼 丘壑
嶙 峋
镂空 蔷薇
重峦叠嶂（xuān） （ xiè）(zhǎo)(hè)(l ín) (xún)(lòu)(qiáng wēi)(dié)(zhàng)1 、读准下列词语生 词标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。
珠光宝气：原意：服饰陈设非常华丽；这里形容花开得非常耀眼。
寂寞：孤单冷清。
败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句；文中指设计上的不好之处（说缺陷）。
朗读课文思考问题1、苏州园林的总体特征是什么
2、总体特点表现在哪几方面
苏州园林总体特征务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画。
——“如在画图中”四个讲究
一、亭台轩榭的布局
二、假山池沼的配合
三、花草树木的映衬
四、 远景近景的层次 总特点表现在哪几方面苏州园林绝不讲究对称，对称的建筑是图案画，园林是美术画，要求有自然之趣。讲究亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局：图案画讲究对称建筑美术画不讲究对称园林自然之趣亭台轩榭的布局假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术，游览者在其间有如在山间的感觉；池沼大多引用活水，有些园林池沼是全园的中心。讲究假山池沼的配合假山池沼的配合：假山堆叠成艺术池沼身在山间引用活水桥梁决不雷同石岸高低屈曲鱼戏莲叶间图画效果假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。山：或重峦叠嶂或小山配合着竹子花草—“身在山间”池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。有些池沼是全园的中心，其它景物配合着布置桥梁
荷花、睡莲鱼戏莲叶间讲究花草树木的映衬花草树木的映衬：高树低树落叶树常青树花时不同的多种花树俯仰生姿相间相间着眼画意 使游览者感到无限的繁华和欢悦，
可是没法说出来。高树和低树俯仰生姿
落叶树与常绿树相间没有修剪得像宝塔那样的松柏开花时满眼的珠光宝气讲究近景和远景的层次有墙壁隔着
有廊子界着层次多、景致深墙壁有镂空图案
廊子两边无依傍隔而未隔
界而未界装上大镜子景致更深
层次更多近景远景的层次：墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。隔而不隔界而未界每一个角落都注意图画美各个细部角落呈图画美门窗呈图案美色彩呈调和美美的享受满意的照片闲适的感觉可以说的不止这一些，这里不再多写。小结：几竿竹子门窗图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品色彩 漆广漆 极少使用彩绘 水磨方砖屋瓦檐漏淡灰色屋瓦和檐漏与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉，到花开时节，却更显得各种花明艳照眼总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画文章结构
一（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二（2—9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明苏州园林图画美的总特征。三（10）指出苏州园林的美还不止以上说的这些，以此结束全文，引人回味。总分结构务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。总说（整体）——由主到次逻辑顺序大处讲究： 布局：亭台轩榭的布局
配合：假山池沼配合 映衬：花草树木的映衬
层次：近景远景的层次细部注意：
每一个角落的图画美。
门窗的图案设计和雕镂。
屋室的色彩装饰分说（局部）讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究假山池沼的配合 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿讲究花草树木的映衬苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美小结：
文章的说明顺序：从全文看，按由整体到局部的顺序；从各个部分看，按由主到次的逻辑顺序。
文章的结构：
从全文看：总——分——总
从第二部分看：总说——分说
文章运用的说明方法：
作比较 举例子 分类别 打比方 摹状貌等说明方法1、举例子、
建筑布局，假山池沼，花草树木等2、作比较
与宫殿、 房屋，与北京园林3、打比方
对称的建筑是图案画，园林是美术画。4、列数字
四扇、八扇、十二扇 5、分类别
假山、池沼6、还有描摹、引用等品味句子：
1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
（文中的标本是什么意思？）在此指典范、代表，指苏州园林具有代表性，指导价值。
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术。
（“艺术”与“技术”有什么区别？）“艺术”是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而“技术”则是在长期重复的劳动中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别。3、文中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下怎样的情形？ 看上去把景致分开了，缓冲一下视线
因为墙壁镂空，景致并未被隔开，而是逐层展开，使游览者心理上觉得园林的景致繁复，有层次。体会语言的准确性1、苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：（文中的“似乎”能否删去？为什么？)不能，“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故，作者没法直接听他们说，只能是推测，用“似乎”更令人信服，语言更准确，严密。2、“假山安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同”，“决不雷同”能不能换成“各不相同”？为什么？
不能换。“决不雷同”表示十分肯定的意思，起到强调“一座一个样”的作用。“各不相同”只是一般地说明，同时又与“一座一个样”语义重复。
作业探讨小组讨论：
假如要你来介绍本地某一园林，你如何写呢？请试一试。课件15张PPT。下有苏杭上有天堂学习目标 1、掌握重点字词，正确流利朗读课文。
2、把握文章描绘的苏州园林的总特征，体会说明语言的多样性。
3、领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。序（1894～1988）现代著名作家， 语文教育家， 儿童文学作家，名绍钧。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。作者介绍 叶圣陶字词检测轩 榭 丘 壑 嶙 峋
相 间 镂 空 蔷 薇
斟 酌 重 峦 叠 嶂 xuān xièqiū hèlín xúnxiāng jiànlòu kōngqiáng wēi zhēn zhuó chóng luán dié zhàng1、苏州园林的整体特点是什么？
2、文章从哪些方面介绍苏州园林的？
3、给课文划分段落，并归纳段落大意
我阅读 我感知讲究亭台轩榭的布局（3段）
讲究假山池沼的配合（4段）
讲究花草树木的映衬（5段）
讲究近景远景的层次（6段）注意角落的图画美（7段）
注意门窗的图案美（8段）
注意色彩搭配的协调美（9段）完美的图画
（2段）不止
这些
（10）段把握结构结构合作探究1、作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？
2、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。课文是从哪几方面具体说明这个特点的？
A、讲究花草树木的映衬
B、注意角落的图画美
C、讲究亭台轩榭的布局
D、讲究近景远景的层次
E、注意色彩搭配的协调美
F、注意门窗的图案美
G、讲究假山池沼的配合讨论探究几个方面务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。…… ……
假山学以致用请阅读课文第四段，回答下面的问题。
1、选文说明的中心是（ ）
2、文中能概括假山特点的一句是（ ），能概括池沼特点的一句是（ ）。假山和池沼的共同点是（）。
3、文中加点的“这”指代的是（ ）
4、本文的语言准确而生动，试以文中的句子加以分析，并说明理由。中考链接站（03年湖北省中考题）做回导游挑战自我----我来做导游提示：注意介绍的条理
注意介绍的方法
用上重要的词语学习了本文,
你有什么收获?知识积累阅读说明文1、明确对象的特征2、理清说明的顺序3、分析说明的方法4、品味说明的语言独秀的奇葩璀璨的明珠品味语言独秀的奇葩璀璨的明珠
