21 爬山 教学设计 (2)

21
爬山
教学设计
1教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.抓住重点词语和句子，引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。
2学情分析
小学四年级的学生有了一定的自我探究的能力，他们的思维能力和语言表达能力等方面有了较好的提高，对周围的事物产生了浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。但在学习方式上，存在着单一式的学习，不能自觉地从生活中进行学习。结合内容，学生对爬山并不陌生，但课文讲述的道理比较深刻，因此教学这篇课文时，首先要引导学生走进文本，走进文字里，为文本的人和事所感动，从中受到启发和教育。教学过程中，要抓住重点句子引导学生加深理解，让学生在读中理解，在读中感悟，并且注意引导学生结合生活理解父亲说的话的深刻含义。
3重点难点
教学重点：引导学生理解父亲在爬山过程中说的三次话。
教学难点：
1.理解体会父亲的话的深刻含义，激发学生做事情要有信心、恒心，培养学生尽力做事的精神。
2.
理解“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧”。
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课
1．同学们，你们有过爬山的经历吗？谁来给大家说说？
2.
二十六年前的一天，我和父亲也去爬了一次山，那次爬山的经历让他终生难忘，从中也学到了很多，学到了什么呢？请大家快速从课文中找出句子。
“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。”（课件出示）
3.初步理解这句话：理解“沉静”
师：孩子们一起读读这句话，有什么问题想问吗？孩子们提的问题都很有价值？那我们先来看看，“沉静”是什么意思？（寂静、沉着、冷静、稳定）
“山的沉静”是什么意思？在爬山过程中，父亲在什么时候，什么地方，说了哪些耐人寻味的话？他的话让我学到了什么智慧呢 现在请同学们默读课文，边读边用横线划出父亲说的话，并想想这些话是什么意思。
活动2【讲授】二、品读感悟父亲的话，体会其中蕴涵的道理
1.在上山的途中，父亲说了什么？指名读句子并投影：
“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”
（1）齐读父亲的这句话。你从父亲的话语中，知道我们爬山的目的和别人的有什么不同？（别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己）
（2）“征服”可以换成什么词？怎样做才叫征服山？征服自己呢？（战胜困难，要有信心，尽自己最大的努力爬山。）
（3）想想爬山过程中遇到的困难，进一步理解“征服自己”。
在爬山的过程中我们会遇到哪些困难呢？指名读2至4自然段，划出描写在爬山时我和父亲的样子的词句，想象一下我和父亲在爬山时会遇到哪些困难
（“不知不觉已浑身是汗”“脱掉湿透了的外衣”“阳光越来越烈，汗水越来越多”）
师总结：相信自己，克服困难，坚持到底，这就是征服自己。这就是我从父亲身上学到的智慧。
（4）我理解了父亲说的话了吗 从哪个词知道的？“似懂非懂”怎样理解？“格外”还可以换成什么词？
（5）父亲的话富有哲理又饱含深意，他说这句话时会是什么语气，带着你自己的理解读一读。
2.师：爬上山顶我们看见了山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。什么叫“若隐若现”？此时，我们的心情怎样？（战胜自己，征服自己的快乐）父亲又说了什么？
“爬到山顶固然令人高兴，但爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”（课件出示）
师：父亲的话强调的是什么？
辩论：过程和结果，哪个更重要？（注意联系学习和生活实际）
（3）小结：同学们说得都很有道理，老师认为，不管对待学习还是工作，我们首先要有决心、信心，要不怕辛苦，努力去做。有完美的结果固然好，如果结果暂时不尽如人意，也不要灰心，继续努力，相信天道酬勤，有付出必有回报。孩子们，从父亲的话中，你是不是又学到一个新的人生智慧？
（4）齐读这部分内容，对于这部分内容，你还有哪些不理解的吗？（相机理解“自以为是”并引导学生体会比喻句的表达效果。）
（5）那个孩子能为大家读读这段话？孩子们认为他读得怎么样？他应该怎么读？为什么？那什么是慢条斯理？（说话或做事慢悠悠、不慌不忙）孩子们能慢条斯理地读读父亲说的话吗？
3.在下山途中，我逞强地又跑又跳时，父亲又说了什么？
“如果你……又怎么能……”（把反问句变成陈述句）那我们怎样才能欣赏到大自然的美景呢？
（出示句子）
“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”（课件出示）
（1）你从父亲这句话中学到了什么？（板书:学会欣赏）
（2）多媒体出示有声有色的画面，你欣赏到什么？
（3）父亲教我学会欣赏，这句话是怎么说的，试着读。
（4）小结：父亲像个哲学家似的说了这句话，不仅告诉我们要享受大自然，也告诉我们生活中一切美好的事物都要用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去体会，用大脑去思考。这也是智慧！
活动3【讲授】四、再一次理解课文最后一句话
过渡:时间过得真快，父子二人迎着朝阳出发，转眼间（生接读最后一自然段），师接：是啊，这一天，我从青山那里学到了沉静，从父亲身上，学到了智慧。
①通过对父亲三次话语的理解，你肯定对这句话有了更深的理解和感悟，说一说我从父亲身上学到了哪些智慧？
②齐读最后一段。
师：走在漫漫的人生路上，我进步着，我幸福着，我快乐着，我陶醉在父亲智慧般的话语中——屏幕显示父亲三次意味深长的话语。（生齐读）
活动4【讲授】五、总结全文
在父亲富有哲理的话语中，我们感受到一个父亲对自己孩子富有智慧的教育，也感受到了父亲对孩子深沉的爱。谢谢这位父亲，也希望同学们学到做事要有信心，要尽自己最大的努力，以及学会欣赏大自然的方法。
活动5【讲授】七、板书设计
21爬山
征服自己
智慧
尽力去做
学会欣赏
活动6【作业】任选四题
1.把句子变种说法，使句子意思不变。
如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？
2.对比读，哪句更好 为什么
我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。
我听了以后，脸很红，赶紧低下头来。
3.结合课文，说说括号里的词语的意思。
（1）我（似懂非懂）地听着。
（2）只见山下一片碧绿的树海中，几座房子（若隐若现）。
（3）父亲（慢条斯理）地说：“爬到山顶固然令人高兴……”
（4）睁开眼睛后,我(一五一十)地向父亲报告那些不同的声音。
4.摘抄父亲说的对自己有启发的话，并说说从中学到了什么。
5.背诵最后一个自然段。
6.走进大自然，欣赏大自然的美景，把自己看到的、听到的、体会到的和思考到的写下来。