9 卫星比武
1教学目标
教学目标：
1、说说课文介绍了那几种人造卫星，它们各有什么特点和功能。
2、激发学生从小爱科学，学科学。
2学情分析
一、设计理念
《卫星比武》是一篇文艺性说明文，它通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了五种人造卫星的特点和功能。课文目的是让学生初步了解人造卫星的知识，激发学生爱科学、学科学的精神。在教学《卫星比武》这一课时，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展，激发学生爱科学、学科学的精神。
二、设计思路和实践报告
《卫星比武》五个自然段结构基本相同，都是先点出这种卫星的名称，后写形状，再讲功能。教学时，我采用如下步骤进行教学：1、课文介绍了哪几种卫星？请大家各自读课文，边读边把这些卫星的名称画下来。（侦察卫星、气象卫星、通信卫星、导航卫星、资源卫星）。2、教师出示“卫星名称、特点、功能”的表格，让学生分小组读课文，各小组各选一颗卫星进行学习、边读边展开讨论，在书上划下相关词句。3、请学生逐段读课文，读一段说一种卫星的特点和功能，师生合作填好表格、通过表格进行对比、巩固各种卫星的特点和功能。4、布置学生自由读课文，然后选择某种卫星比武用自己的话以第一人称向大家介绍卫星的特点和功能，师生评议。最后，在作业设计上，要求学生利用书籍和网络收集更多的有关卫星知识。
3重点难点
教学重点：通过指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。
教学难点：培养学生阅读科普文章的能力。
4教学过程
活动1【导入】卫星比武
一、激趣回顾，引入新课
上节课我们随着轮番上阵的各种卫星，不但初步领略了卫星比武的精彩场面，而且在这场比武中，我们还结识了一些生字朋友，首先来和老师一起复习一下吧！
课件出示：
péi xùn yíng zhēn chá zī mǒu kuàng cáng háo
培 训 营 侦 察 资 某 矿 藏 豪
生齐读。
本课向我们展示了卫星比武的精彩场面，你能用一个词来描绘一下吗？
想必热爱卫星的同学们此时一定对“卫星”，更对它们的比武充满了期待与想象，这节课我们再次走进卫星比武，去了解这些卫星，去看看它们是如何各显其能，大显神通的。（板书：卫星比武）
活动2【讲授】卫星比武
二、趣味品读
1、比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，那么哪些卫星在比武场上亮了相呢，请同学们快速读课文找一找。
课件出示相关卫星图片。
生汇报。
2、孩子们，既然参加比武，这些卫星肯定都身怀绝技，武艺高强，各有特点、本领，我们就从特点、本领两方面学习，充分认识这些前来比武的卫星小武士。
请同学们再读一读课文，画一画有关语句，用直线批画卫星特点，用波浪线批画卫星本领，在小组内相互说一说你最感兴趣的卫星，边说边试着填一填表格。
课件出示表格：
人造卫星名称
特点
功能
侦察卫星
气象卫星
导航卫星
通信卫星
资源卫星
我们将在课堂上来一个卫星大比武，由大家选出自己最感兴趣的卫星小武士参加比武。
学生自学。
3、比武现在开始，谁来把你最感兴趣的卫星小武士请出来介绍给大家？
学生汇报交流。
4、五种卫星小武士走上了比武殿堂，各显本领，大显神通，真是难分高低呀！那么，在它们的比武中，你发现了它们的共同的特点了吗？它们在写法上有什么共同特点呢？
对，这几段文字采用了并列段式，并赋予了卫星人性化。
5、本次比武中不仅仅有这五位卫星小武士参加，还有很多的卫星前来，请同学们齐读第9自然段。
“有的…有的…有的…“这个句子后面的省略号表示什么？从这个句子中你感受到了什么？能用书中的词语说一说吗？
6、同学们，比武场上，重点介绍了五位卫星小武士，又略写了其他参赛选手，这样写使文章有详有略，详略得当，我们在写作中也可以采用这样的写作方法。
7、科学是永无止境的，卫星当然远不至于此，结合你收集到的资料，说说你手里还有哪些参赛卫星选手，拿上看家本领，也派上来，和它们一决高下吧。
我们来年看同学们收集到的卫星资料。（课件出示）
8、同学们，天下没有不散的宴席，比武结束了，电影也落下了帷幕，请同学们齐读最后一段。
生齐读。
同学们，我们再来回顾课文，课文在开头交待了时间、地点、人物、起因，最后一段交待了结果，首尾呼应。
活动3【练习】卫星比武
三、拓展延伸
卫星比武，充满了人类的智慧与才干，品读中我们又如身临其境，比武虽然结束，但是人类的创造是不会结束的，人类是多么的了不起呀，用自己的聪明和智慧点亮了生活，此时此刻，你的心中一定也有很多话想说吧，把你想说的话写下来吧。
课件出示。生练习写作。
活动4【作业】卫星比武
1、说说课文介绍了那几种人造卫星，它们各有什么特点和功能。
2、卫星比武，充满了人类的智慧与才干，品读中我们又如身临其境，比武虽然结束，但是人类的创造是不会结束的，人类是多么的了不起呀，用自己的聪明和智慧点亮了生活，此时此刻，你的心中一定也有很多话想说吧，把你想说的话写下来吧。
课件16张PPT。卫星比武读一读：péi xùn yíng zhēn chá
培 训 营 侦 察
zī mǒu kuàng cáng háo
资 某 矿 藏 豪
学习目标： 1、说说课文介绍了哪几种人造卫星，它们各有什么特点和功能。
2、品读课文内容，感受科学技术的发达。
3、学习课文中几种写作方法。
侦察卫星侦察卫星气象卫星导航卫星通信卫星资源卫星 1、 再读课文，用直线批画卫星特点，用波浪线批画卫星本领。
2、小组内相互说一说你最感兴趣的卫星。
3、试着完成表格。请这样学：身插双翅，形似大鹏搜集军事目标扇动着双翅，慢悠悠地飞行 预告天气 像一只悬挂的宫灯 指引航向身上贴满太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置转发信息挺着一个大肚皮，捧着各种照相机和其他仪器整理信息,分发信息 （1）垂直上升的火箭开
始拐弯，宛如一条白龙在长
空飞行。
它十分得意地说：“我能看到
士兵在营房里走动，人们在树荫下
歇息；还能从汽车的轮迹、战马的
蹄印上、推算出部队转移的情况和
指挥部所在的位置。”
多种卫星 同学们,在科学技术飞速发展的今天，人造卫星正在各个领域为人类做出巨大的贡献，那么，在你的学习生活中，还需要那些人造卫星为你服务呢？请你画一画或写一写，好吗?拓展延伸写写画画：再见
