【大单元·任务式】第一单元第4课时 《我是什么》 课件 统编版语文二上

(共34张PPT)
我是什么
（部编版）二年级
上
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第4课时
一
素养目标
目录
二
合作探究
三
赏析动词
四
指导字词
五
六
AAAA
初读课文
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的，养成爱思考、爱探索的好习惯。
学会本课生字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。
信息提取与整合 提取水形态变化的条件（太阳晒、遇冷）和结果（汽、云、雨等），梳理水循环的简单过程
了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
我是什么
自学提示
自由朗读课文，借助拼音读准字音，标出自然段序号。
想一想课文中神秘的朋友都变成了什么样子？
晒
shài
极小
xiǎo
jí
水滴
dī
shuǐ
海洋
yáng
hǎi
房屋
wū
fáng
猜猜
cāi
cai
坏事
shì
huài
小溪
xī
xiǎo
傍晚
wǎn
bàng
奔跑
bēn
pǎo
淹没
mò
yān
冲毁
chōng
huǐ
越升越高
yuè
gāo
yuè
shēng
读一读
极
傍
越
滴
溪
奔
洋
坏
淹
没
冲
毁
屋
灾
猜
晒
识字游戏
灾
灾：家中起火灾，灾难。
口诀识字
晒
晒：“日”字旁跟 有关。
图片识字
晒
时
晓
明
晴
积累日字旁的字
日
屋
一间房子，人在屋子里休息。
图片识字
灾
灾：家中起火灾，灾难。
口诀识字
这些水滴里藏着的生字宝宝，你们认识吗？
你们发现这组词语中的生字有什么特点？
它们都有三点水，都与水有关。
水滴
dī
小溪
xī
海洋
hǎi yánɡ
淹没
yān mò
多音字
没
mò
淹没
méi
没有
奔跑 太阳一晒
冲毁 猜一猜
读一读词语，看看这一组中的生字又与什么有关？
它们都跟动作有关系
亻
+
旁
=
我
会
变
。
太
阳
一
晒
，
我
就
变
成
汽
。
升
到
天
空
，
我
又
变
成
无
数
极
小
极
小
的
点
儿
，
连
成
一
片
，
在
空
中
飘
浮
。
有
时
候
我
穿
着
白
衣
服
，
有
时
候
我
穿
着
黑
衣
服
，
早
晨
和
傍
晚
我
又
把
红
袍
披
在
身
上
。
人
们
叫
我
“
云
”
。
傍
极
三
合作探究
水最神奇的本领是什么？它都变成了什么？快默读课文第1-2自然段，用横线画出水变成了什么。”
思考讨论
水
汽
云
雨
冰雹
雪
水会变成汽，会变成云，也会变成雨，还会变成冰雹或雪。
我会变，太阳一晒，我就变成了汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
太阳晒
“我”
云
汽
升到
空中
水
汽
云遇冷，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，变成雨、冰雹、雪。
遇冷温度低
四
聚焦动词
我会变。太阳一晒，我就变成（ ）。
我在天空漂浮的时候，人们叫我（ ），
我变成小水滴落下来，人们叫我（ ），
我变成小硬球打下来，人们叫我（ ），
我变成小花朵飘下来，人们叫我（ ）。
汽
云
雨
冰雹
雪
想一想，都是落到地上，为什么雨是“落”，冰雹是“打”，雪是“飘”？你知道这是什么原因吗？
落
打
飘
思考讨论
——“落”是从上到下的过程，让人感受到小水滴的自由自在；
——“打”让人感觉速度快，力量也比较大；
——“飘”让人感觉速度比较慢，力量轻柔。
词语感受
五
字词指导
独体字
上下结构
左右结构
片
变
带
极
傍
海
洋
作
坏
给
偏旁：又
组词：变化
书写指导：上部首点写在竖中线上；下部捺舒展。
笔画数：8画
结构：上下结构
改变
biàn
偏旁：木
书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。
笔画数：7画
结构：左右结构
组词：北极星
南极
jí
偏旁：氵
书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。
笔画数：10画
结构：左右结构
组词：大海
海洋
hǎi
偏旁：巾
书写指导：秃宝盖较宽；“巾”的竖写在竖中线上。
笔画数：9画
结构：上下结构
组词：皮带
海带
dài
课程结束