【大单元·任务式】第一单元第6课时 《植物妈妈有办法》 课件 统编版语文二上

(共41张PPT)
植物妈妈有办法
（部编版）二年级
上
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第6课时
一
素养目标
目录
二
初读课文
三
赏析课文
四
知识拓展
五
六
生字指导
小组讨论
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受大自然中植物繁衍的智慧与神奇，初步体会中华语言文字在描绘自然奥秘时的生动优美，增强对自然之美的认同与热爱。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能用清晰的语言描述课文中植物传播种子的方法，
通过阅读、观察、比较，提取关键信息（植物名称、传播方式、关键动词），了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的不同方法。联系生活实际，激发对身边植物传播方式的观察兴趣，提出探究性问题。
感受诗歌语言的韵律美、节奏美以及拟人化表达的童趣美。欣赏课文插图的形象生动，理解图文结合的表达效果。
二
小组讨论
小小探秘家们，欢迎继续我们的“大自然探秘营”之旅！
大自然藏着好多好多有趣的秘密。今天，我们要去探秘一种特别神奇的现象——植物娃娃是怎么离开妈妈，到很远很远的地方去安家的？”
活动主题
去野外观察大自然，你会准备些什么
想一想
手套 帽子 登山鞋 运动裤
认识物品
选择舒适的户外活动着装
地图 水壶 帐篷 指南针
认识物品
准备户外观察的用具。
①登山鞋
②帽子
③地图
④运动裤
⑤指南针
⑥水壶
⑦帐篷
⑧手套
我们在野外观察自然时，需要根据( )明确自己的位置；如果迷路了，( )能为我们指明方向；如果要在野外宿营，还得带上( )。
③
⑤
⑦
根据物品的用途来填一填！
联系生活实际，你还会准备些什么？
小组讨论
tào
套
mào
帽
dēng
登
xié
鞋
kù
裤
tú
图
hú
壶
zhàng
帐
péng
篷
zhǐ
指
zhēn
针
读一读，尝试给每个字组词并造句。
尝试表达
如果你和家人一起去进行户外活动，你会准备些什么呢？快来说一说吧。
三
初读课文
初读课文
啪
底
粗
炸
离
纷
为
植
得
备
识
刺
旅
却
识字游戏
学习第1小节
找一找其他小节中押韵的字。
押韵的字要读得缓慢一些、声音延长。
孩子如果已经长大，就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。
得
děi（就得）
dé（得到）
de（跑得快）
为
wéi（四海为家）
wèi (因为) （为了）
多音字认读
想一想：“四海为家”是什么意思？
“四海”指到处；
“四海为家”指植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。
小组讨论
1.诗歌中讲了哪几位植物妈妈？
3.植物妈妈在什么方面有办法？
蒲公英妈妈
苍耳妈妈
石榴妈妈
豌豆妈妈
传播种子
梳理课文
四
赏析课文
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
利用风来传播种子
精读课文
形状相似，都需要借助风的力量才可以飘向远方。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
朗读课文
后一句可以带着“乘风飞翔”的喜悦来读。
你能用以上句式说一句话吗？
发散思维
蒲公英飞呀飞呀，飞呀飞呀......
有的蒲公英娃娃飞到了（ ），
有的飞到了（ ），
还有的娃娃飞到了（ ）。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
·······
·
苍耳妈妈给孩子准备了什么？她的办法是什么？
苍耳：借助动物传播种子
精读课文
朗读指导：读出“铠甲”的结实感和“挂住”的趣味。
铠甲：古代将士穿在身上的防护装具。
苍耳的铠甲：有钩状的硬刺，可以保护苍耳娃娃，挂在动物的皮毛上，去到田野、山洼。
对比理解
五
知识拓展
大自然中还有很多聪明的妈妈通过不同方式，把自己的宝宝送到了远方，你还知道哪些植物传播种子的神奇方法吗？
椰树和椰果
靠水传播。椰子成熟以后，椰果落到海里随水漂到远方。
拓展延伸
当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，它也因此而得名“喷瓜”。
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。
六
字词指导
法
如
已
它
fǎ
rú
yǐ
tā
娃
wá
经
毛
更
知
jīng
máo
ɡènɡ
zhī
识
shí
左右结构
上下结构
独体字结构
毛
更
它
法
如
已
娃
经
知
识
fǎ
部首：氵
积累：二郎神的法术——变化多端
组词：办法 方法
书写指导：左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜出尖
对重点指导
tā
部首：宀
积累：它山之石。
组词：它们 它的
书写指导：上宽下窄，第一笔点在竖中线，竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。
wá
部首：女
书写指导：左窄右宽，左低右高，“圭”上面的“土”小，第三笔横与女字旁的提同高，下面的“土”稍大。
造句：公园里突然多了许多放风筝的小娃娃。
ɡènɡ
部首：一
组词：更加 更好
造句：只要好好努力，一定能取得更好的成绩！
书写指导：第一笔横短，中部“曰”上展下收，竖撇在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下伸展，捺从“曰”的左侧起笔向右下伸展。
完善课堂“探秘记录”
制作蒲公英、苍耳、石榴、豌豆的传播秘籍图文
课后作业
小小探秘家挑战：在公园或校园里，寻找1-2种课文中没讲到的植物，观察并记录（画图或拍照+简单文字）：它的种子长什么样？猜猜它可能是怎么传播的？
课后作业
课程结束