【大单元·任务式】第一单元第8课时 《口语交际：有趣的动物》 课件 统编版语文二上

(共32张PPT)
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（部编版）二年级
上
口语交际
第8课时
一
素养目标
目录
趣味猜谜
二
三
小组探讨
四
展示评价
五
六
拓展作业
内容讲解
第一部分
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受大自然中动物世界的丰富多彩和神奇奥妙，初步体会生物多样性之美，认同保护动物、尊重生命的意义。
围绕一个动物的“有趣之处”能“先想好要讲的内容”再“吐字清楚”地表达出来。能认真倾听同学的介绍。
通过直接观察和查找资料等方式，去了解自己喜欢的动物，就感兴趣的问题进行探索。
欣赏动物独特的外形美、行为美。体验表达的乐趣和创造性。感受交流分享带来的愉悦情感。
第二部分
趣味猜谜
头戴红缨帽,身穿小绿袍，学习人说话,小嘴真乖巧。
谜底：鹦鹉
花冠头上戴，
锦袍真不赖，
尾巴似扇子，
展开人人爱。
谜底：孔雀
小灯笼，
亮晶晶，
夏夜空中飞不停。
谜底：萤火虫
尾巴大得像扇子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。
谜底：松鼠
有趣的动物
第三部分
任务讲解
任务 提 要
今天我们的任务就是：选一种你觉得最有趣的动物，把它的有趣之处，清清楚楚、明明白白地讲给同学听！
那么，怎样才能讲清楚呢？
叮咚：任务挑战成功小妙招！
自己先想好要讲什么动物。
说的时候吐字要清楚。 大家有信心成为动物小主播吗？
讲一讲你最喜欢的动物？
变色龙最有趣的本领是它会随着周围环境的颜色改变自己皮肤的颜色！比如，它爬到绿色的树叶上，身体就会慢慢变成绿色；要是爬到褐色的树干上，就会变成褐色。这就像穿了一件隐身衣，可以保护自己不被敌人发现，也可以悄悄靠近猎物。是不是特别神奇？
抓住特点。
小技巧：
原因
教师示范
讲什么：在介绍动物有趣的地方时，我们可以从动物的外形、生活习性和独特功能等方面入手。
按顺序：最有趣的是…比如…这是因为…。
吐字清：声音响亮，慢慢说，把每个字说清楚。
介绍动物的技巧
讲一讲你最喜欢的动物？
大家好！我最喜欢的动物是 _____。（名字）我觉得它最有趣啦！
它有_______，_______。（外形）你知道吗 它_________ ，它_______ 。（生活习性）
它的特别之处是_________。（独特之处）最有趣的一点是： ___________
（选做）它这样做的原因是？ ___________。
动物明星卡
大家好！我是长颈鹿。我是陆地上最高的动物，我的眼睛长在头顶，我的脖子长长的，身上布满了棕黄色的斑纹。我的胆子比较小，遇到敌人会逃跑，但是不要小瞧我，我跑的可是很快的！
长颈鹿的自我介绍信
第四部分
小组探讨
每个组员轮流当一次“动物小主播”。
按照“明星卡”上的提示，把自己的动物有趣之处讲给组员听。
同伴互练 实践演练
小组互讲
1.小组交流，合作完善要介绍的动物参赛稿。
2.推选介绍人，准备参加比赛。
第五部分
展示评价
创设情境 精彩展示
“叮咚！‘有趣的动物森林剧场’开演啦！哪几位勇敢又有趣的‘动物小主播’愿意到台上来，把你的动物朋友介绍给全班同学们认识？”
全班展示
1.先想好内容再讲。
2.可以配合简单动作或模仿声音（如学猫叫、模仿猴子抓痒）。
3.吐字清晰。
做一名文明的听众！
1.不懂可以问，须待人讲完。
2.讲话要清楚，还要有礼貌。
3.学习用欣赏的眼光看待同伴展示，鼓掌表示鼓励。
全班展示
多元评价 聚焦目标
表达要求 有趣之处 吐字 清楚 音量 适当 面带 微笑 礼貌 用语 外形 生活 习性 独特 功能 介绍
特色
评委宣布表达小能手
全班展示
评委宣布最佳听众
全班展示
口语交际：有趣的动物
特殊的习性
有趣的外形
板书设计
独特的本领
第六部分
拓展作业
经过这节课的学习，你有什么想法吗？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
主题升华
（1）把今天听到的最有趣的动物故事，回家讲给爸爸妈妈听.继续探索你感兴趣的动物，了解更多它的趣事。
（2）在自然探秘卡上画一画你心中最有趣的动物，旁边写上它最有趣的地方。”
延伸拓展
课程结束