【大单元·任务式】第一单元第10课时 《读读童话故事》 课件 统编版语文二上

(共26张PPT)
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（部编版）二年级
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快乐阅读吧
第10课时
01
阅读方法
02
师生共读
03
阅读计划
04
爱书公约
目录
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受童话故事中蕴含的丰富想象力与美好情感，初步体会童话这一文学体裁的魅力。
能清晰、响亮地说出自己感兴趣的童话故事书名和作者。学习用简单的语言介绍自己读过的童话故事的主要内容或喜欢的角色。
通过观察图书封面，获取关键信息（书名、作者），并能联系生活或已有知识进行联想（如看到书名/图画猜故事内容）。
欣赏童话图书封面的设计美感（色彩、图画）。通过模仿故事角色、为故事配画或设计简单爱护图书标识等活动，进行初步的创意表达
读读童话故事
同学们，在这片森林里，每一本书都是一扇神奇的门，藏着动听的故事和关于大自然的秘密。我们要学会认识这些神奇的书，还要学会爱护它们，才能发现更多宝藏！”
探秘任务
Part 01
阅读方法
书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。
请同学看一看书的封面，你都看到了什么呢？
《海的女儿》
《小红帽》
《睡美人》
最吸引我的封面是……
让我觉得有趣的书名是……
我知道的作者是……
聚焦封面
看看这本书的封面，你知道了什么内容呢？
《小鲤鱼跳龙门》
我知道了这本书的出版社
我知道这本书的名字、作者（金近）
1 阅读指导
2 小鲤鱼跳龙门
21 枣树和西瓜藤
31 谢谢小花猫
40 小猫钓鱼
50 小鸭子学游水
68 小青蛙跳得高
91 小喜鹊加加
目 录
主要人物关系
小鲤
鱼们
螃蟹
大鱼
燕子
鲤鱼奶奶
《小鲤鱼跳龙门》
Part 02
师生共读
书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。
小鲤鱼们能寻得见传说中的龙门吗？它们跳的“龙门”是鲤鱼奶奶讲的故事中的龙门吗？
鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个什么故事？小鲤鱼们听完故事后要准备做什么？
猜想故事内容
Part 03
阅读计划
书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。
（2）你打算用多长时间读完这本书？每天需要读几页？
（1）一本书共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？
思考讨论
如何制定阅读计划？
《小鲤鱼跃龙门》阅读计划
页码 我完成啦 我知道了
1~9 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
10~17 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
18~24 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
阅读计划表
书名 作者 阅读时间
（ ）月（ ）日，我读了《小鲤鱼跃龙门》第（ ）页到第（ ）页，觉得（ ）特别有趣。阅读中，（ ）我不是很明白，想和大家讨论。 读书记录卡
阅读记录卡
班级：_____ 姓名：_____ 时间：_____ 书名
我喜欢的词句
我有哪些收获
填一填你的阅读记录卡。
Part 04
爱书公约
书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。
爱书公约
小手干净轻轻拿： 看书前把手洗干净。
爱书公约
书页平整，不图画： 用书签标记看到哪里想记录可以用书签或笔记本。。
爱书公约
书籍归位，放整齐： 看完放回书架或书包固定位置，摆放整齐。
爱书公约
阳光雨水，要躲开： 不放在阳光直射或潮湿的地方。
保护书皮要穿好 ： 给心爱的书穿上“保护衣”
爱书公约
小心翻阅，慢慢瞧：一页一页轻翻书页。
爱书公约
分享快乐，文明借阅：互相分享书籍，可以收获双倍的快乐。礼貌借阅他人书籍。
我是爱书小卫士，我承诺：
小手干净轻轻拿， 像捧着小鸟蛋一样小心！
看书用上书签宝， 绝不折角做记号！
彩笔蜡笔不乱画， 书页干净笑哈哈！
看完送它回家去， 书架书包排整齐！
阳光雨水躲开走， 保护书儿好朋友！
轻轻翻页慢慢看， 故事宝藏细细探！
我要做守护图书的小卫士！
小小探秘家签名： ______________
(或按个小手印 )
守护日： ____ 年 __ 月 __ 日
承
诺
书
爱书公约