统编版高中语文选择性必修上册《古诗词诵读：春江花月夜》课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
学习目标
语言建构与运用：理解“明月”“落花”“流水”等意象的内涵。
思维发展与提升：体味诗歌的意境美，提高鉴赏古代诗歌的能力。
文化传承与理解：与“明月”对话，体会诗人的情感。
审美鉴赏与创造：分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。
古今评说
　　在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵渎。
　 诗中的诗，顶峰上的顶峰。
　　——闻一多
　　《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。
走近作者
张若虚，扬州人,唐代诗人。曾官兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中，《春江花月夜》是唐诗中的一株奇葩。
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
解读题目
《春江花月夜》是乐府(清商曲.吴声歌)旧题，由宋郭茂倩《乐府诗集》最早收载，
体裁，字数，用韵
诗人将这些屡见不鲜的传统题材，赋予了新的内涵，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而营造出一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。
写作背景
作者创作此诗时,也许是宦游在外,也许是羁留异乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜晚,作者漫步江边。他仰望挂在天边的一轮皎月,沐浴着湿润的江风,面对滚滚流去的江水,嗅着淡淡的花香,不禁在景色中沉醉。于是他感慨万千,诗兴大发,临江赋诗,从月升写到月落,以“春、江、花、月、夜”为背景,抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦,同时探索人生哲理与宇宙奥秘。
诵读诗歌
滟滟 芳甸 皆似霰 纤尘
扁舟 捣衣砧 西斜 碣石
yàn
diàn
xiàn
xiān
piān
dǎo
zhēn
xiá
jié
春江花月夜
张若虚
春江↗潮水\↘连海平，海上↗明月\共潮生。滟滟随波↗ 千万里^，何处春江\↘无月明。
江流宛转\↘绕芳甸，月照花林\皆似霰；空里流霜不觉飞^，汀上白沙\↘看\不\见o。
江天一色\无纤尘，皎jiǎo皎空中\↗ 孤月轮。江畔何人初见月？江月何年\↘初照人o。
人生代代\无穷已，江月年年\↘望相似。不知江月待何人，↗但见长江\↘送流水。
白云一片\↘去悠悠，青枫浦上\不胜愁。谁家今夜扁piān舟子？何处相思\↘明月楼？
可怜楼上\月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去^，捣衣砧zhēn上\↗拂还来。
此时相望\不相闻，愿逐月华\流照君。鸿雁长飞光不度^，鱼龙↗潜跃\水成文。
昨夜闲潭\↘梦落花o，可怜春半\↘不还家。江水流春去欲尽^，江潭落月复↗西\↘斜o xiá。
斜月沉沉\↘藏海雾，碣jié石↗潇湘\无限路。不知乘月几人归，↗落月摇情\↘满\江\树o。
（红字重音，\停顿，^连接，o虚声送气，语势上扬↗ 语势下降↘ ）
思考1：文章标题点出几种意象？
思考2：诗题为“春江花月夜”，核心意象是哪个？
思考3： 这首诗是按照什么线索展开的？
初读思考
春、江、花、月、夜
月
以月升月落的时间顺序为线索
思考4：找出“月”的行动轨迹线索
月升
月悬
月斜
月落
春江潮水连海平, 海上明月共潮生。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
意境：清幽静谧、幽美恬静
情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。
“生”，写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势。
从侧面描写月光的素淡纯洁明亮。
春江花月图
理解诗意
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
春天的江潮水势浩荡仿佛和大海连在一起，一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江随着波浪荡漾千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。
理解诗意
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。江边上是什么人最初看见了月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀着人们？人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似。不知道江上的月亮在等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，
江月年年望相似。
不知江月待何人，
但见长江送流水。
起到过渡作用。
是对前面景色的总结，江天无尘，明月孤寂。【承上】
清明澄澈的天地宇宙间，只有一轮孤月悬在空中，这就自然地引起了诗人的遐思冥想，起到了过渡作用。江天一色，背景寥廓，“孤月”中的“孤”字是作者主观感情的投射。【启下】
拟人。月亮为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。长江“送”走一江春水。
江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图像，引出下半篇男女相思的离愁别恨。依然是过渡句。
月下沉思图
白云一片去悠悠，
青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
这四句表现了什么思想感情？如何抒情？请简要分析。
【白云、浮云】白云飘忽，是游子离别的象征；
浮云终日行，游子久不至。——杜甫 (唐)
【青枫浦、南浦】送别之地，暗示离别之意；
【扁舟子】比喻游子的行踪不定；
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白
【明月楼】是思妇望月怀人之所。
此四句总写春江花月夜中游子和思妇的两地相思之情。——情感美
借景抒情、寓情于景、直接抒情。这些意象将相思之苦表现得十分具体形象。
理解诗意
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
比喻
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
理解诗意
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘卷不走，照在她的捣衣砧上拂不掉。
这时互相望着月亮可是不能传递音讯，我希望随着月光流去照耀着您。
鸿雁不停地飞翔而不能飞出无边的月光，月照江面鱼龙在水中跳跃激起阵阵波纹。
可怜楼上月裴回，
应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，
愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。
“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。
但思妇似乎并不领情，思妇因明月增添相思之苦，想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清辉，但卷而不去，拂之还来。“卷”、“拂”二字生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。
思妇怀远图
理解诗意
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天已过了一半自己却还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知道有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情洒满了江边的树林。
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，
落月摇情满江树。
游子思归图
借景抒情，用落花、流水、残月等伤情的意象表现游子的思归之情。花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。以景结情
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，
落月摇情满江树。
游子思归图
“复”写游子日复一日，夜夜望月思归，直至夜深月落，从持续时间的角度表现相思之苦。
“斜月沉沉藏海雾”既写出了夜色的迷蒙，更写出游子归期难定的迷茫，“沉沉”写出了他不能如愿归家的沉重心理和孤寂之情。
“无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。最后写游子的离愁伴着月光，洒满江边的树林，洒满江树的月光象征无穷无尽的离愁，月色和离愁水乳交融，一个“满”字写出愁思的深厚。
虚
实
诗歌总结
意象：春、江、花、月、夜
美
景物美
哲理美
情感美
四幅图景
春江花月图、月下沉思图
思妇怀远图、游子思归图
画意
哲理
诗情
月色无垠、月色纯净
人生无尽、宇宙永恒
思妇怀远、游子思归
诗歌总结
写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。
由写景转向观照人生，思索漫漫人生与茫茫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生无穷，抒写心中的感叹。
由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。
景物美
哲理美
情感美
诗歌特点
在结构上，这首诗以景物描写、人生思索、思妇游子为基本着眼点，以月亮升起到月亮坠落的过程为全诗起止的外在线索，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
感情基调
哀而不伤
“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种
少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，
望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。
——李泽厚（《美的历程》）
拓展延伸
云在空中随风而起，随风而止，形状千变万化，始终处于飘荡、不安定的状态。在诗人眼里，这与游子天涯漂泊、无依无靠的命运相似，白云成为游子离别的象征。
意象积累——白云
意象积累——扁舟
扁舟子：漂泊在外不得志的代名词。
拓展延伸
捣衣的机械重复的劳作，砧声单调悠长，有助于除掉外虑，心志专一，对思念之情起到凝聚与强化的作用。正因如此，捣衣的动作和与之相关的清砧的声响，成为古典诗歌中“思妇”主题下最为常见的意象之一。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。
意象积累——捣衣
意象积累——鱼雁
鸿雁：寄托诗人对故乡、亲人的思念；表达诗人对友人的思念；还是信使，可以传递爱情、亲情、友情之书;还可以比喻兄弟之情。
传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
鲤鱼：代称书信有几种说法，有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等。而且古代人还常常把书信叠成鲤鱼形状。
（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“ ， ”。
（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“ ， ”。
（3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。
（4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“ ， ”的遐思。
（5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“ ， ”。
春江潮水连海平 海上明月共潮生
人生代代无穷已 江月年年望相似
江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
江畔何人初见月 江月何年初照人
不知乘月几人归 落月摇情满江树
（6）《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“ ， ”。
（7）《春江花月夜》中的“ ， ”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。
（8）《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“ ， ”。
（9）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。
（10）《春江花月夜》中分别从游子思妇不止一家、一处的角度来写相思之情的两个句子是 “ ？ ？”
空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见
玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来
此时相望不相闻 愿逐月华流照君
鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼
请你查找资料，结合具体诗句分析月亮意象在中国传统文化的所代表的意义情感。
背诵《春江花月夜》。
作 业