22 语言的魅力 教学设计 (5)

22
语言的魅力
教学设计
1教学目标
1.朗读课文，了解诗人让 比浩勒帮助盲人的故事，激发学生富有爱心的情感。
2.联系生活，引导学生在各种公共设施旁，写警示语，体验语言的魅力。
3.有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段。
2学情分析
这篇略读课文是一篇打动人心的好文章。课文讲述的是在繁华大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。法国著名诗人让彼浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字，组成了“春天到了，可是我什么也看不见！”这打动人心富有诗意的语句，结果巴黎街头的行人变了，他们从开始对老人的冷漠无情，到后来的热情相助，老人获得帮助后，从心底显出了喜悦之情。从故事中，让学生体会到语言的魅力和情感的力量。
3重点难点
教学重点：
体会诗人添上的那几个字“春天到了，可是”产生的巨大作用，感受语言的魅力。
教学难点：
感悟语言的魅力所在,学习在生活中用有魅力的语言打动人心。
4教学过程
活动1【导入】一．谈话导入，理解魅力
谈话导入，理解魅力
师：同学们，老师发现咱们学校的墙壁经刷新非常漂亮，今天就写了两条标语，同学们，比一比，说说哪条效果好？
出示幻灯①：（1）请不要弄脏我们的墙壁！
（2）弄脏我们的墙壁，就是弄脏我们的脸蛋！
这是一句有魅力的语言，人类的生存离不开语言：交流要运用口头语言、思考要依靠思维语言、写作要驾驭书面语言，即使做梦也会运作潜意识语言……今天，我们走进语言的魅力这一课。
活动2【导入】复习检测
魅力
巴黎
乞丐
衣着华丽
绅士
木牌
叹息
莺歌燕舞
悲伤
诗意
浓厚
良辰美景
漆黑
心酸
陶醉
万紫千红
衣衫褴褛
头发斑白
双目失明
无动于衷
淡淡一笑
姗姗而去
活动3【活动】小组合作探究
读第一自然段思考:
（1）在你的眼前仿佛出现了一位什么样的老人？
(2)大街上的路人看到这位盲老人时，有什么表现？
(3)能不能用一个合适的词来概括路人的表现呢？
活动4【活动】对比激发朗读
师：盲老人是那么可怜，而路人却无动于衷，你有什么感觉呢？
带着悲伤的心情来读读这段话：
活动5【讲授】展示点拨
师：通过刚才的交流，我们真切地感受到添字前后行人和盲老人的表现以及老人的收入都有了很大变化。
课件出示：①“唉！那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。说着，脸上的神情非常悲伤。
②那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！
”第一句要读出老人的什么心情？（悲伤、无奈）谁来试试？
添字后老人的心情怎样？（惊喜、高兴）谁能读出来？
思考：究竟是什么原因，使路人发生了这么大的变化呢？
课间出示：两个木牌的内容：我什么也看不见！
春天到了，可是我什么也看不见！
小结：诗人添上“春天到了，可是”几个字后，使原来苍白无力的语言具有了魅力。因此，行人由“无动于衷”到“解囊相助”，使盲老人从悲伤到高兴，收入多极了。这便是有魅力的语言产生的巨大作用。
（2）春天到了，那是一幅怎样的画面？同学们，你们心中的春天是什么样子的，能不能用个四字成语来形容一下呢？
湛蓝晴朗的天空，银花，白絮般的云朵，想象一下画面，百花齐放，争奇斗艳，五彩缤纷，小草发芽，绿树长出新叶，莺歌燕舞，小桥流水，鸟语花香，一派生机勃勃的世界，多美好呀！有谁不喜欢春天，有谁不愿意去赞美它呢？可是，这么如此美妙的春天，这位双目失明的可怜老人却一生都没有见过啊！她眼前的只是一片漆黑。
（3）对于我们正常人来说，春天是那么的美好，可对于一个双目失明的人来说，却是永远的漆黑一片，你的心里是什么滋味呢？
　
活动6【活动】激发朗读
但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！
你心酸吗？为什么心酸？
（教师引读，动情地读）当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，（学生跟读）怎能不对他产生同情之心呢？
接着分组读，指名读
活动7【活动】回归课题总结本文
同学们，同样的地点，同样的人群，诗人让·彼浩勒用自己那富有诗意的语言：“春天到了，可是我什么也看不见。”且仅仅比上午多了几个字：“春天到了，可是”这几个字就发生了这么大的变化，强烈的对比和反差，魅力在哪里？仅仅是书上写得富有诗意和感情吗？魅力还在哪里？在于能打动人心，触动人的情感，诗人用这六个字触动了那些无动于衷的人们内心美好的一面，唤醒了人们藏在深处的同情心。拨动了感情深处的心弦。
活动8【练习】拓展升华
在生活中，语言来自于心灵，来自于智慧。让我们开启自己的智慧之窗写一些有魅力的语言吧？
出示课件⑩　动动脑！为咱们学校的草地，水池，花坛设计一些具有魅力的语言！（图片绿茵茵的草地、滴水龙头、漂亮的花坛）。
活动9【活动】总结
总结：　不同的语言会产生不同的作用，好的语言，能给人以美好的享受，能使人的心灵受到巨大的震撼。有句名言说得好，"语言不是蜜，却可以粘住一切"。希望同学们认真地学好语文，让你们的语言也具有巨大的魅力吧！
活动10【作业】随堂检测
1、积累描写春天的四字词语或成语。
莺歌燕舞（
）（
）（
）（
）（
）（
）
2、改写句子。将下面的句子改成不带问号的句子，意思不变。
（1）是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎能不叫人陶醉呢？
（2）当人们想到这个失明的老人一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
3、一句有魅力的话有着神奇的魔力，请试着发挥语言的魅力，写几句话。
花坛边：
电灯旁：
水龙头边：
阅览室：