29 孔子学琴
1教学目标
1．学习孔子不断进取、精益求精的优秀品质。 2．默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。 3．认识“痴、抑、纯、浸”4个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯”7个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。
2学情分析
本文是一篇精读课文，讲述了伟大的思想家、教育家孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。
课文开始介绍了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他从不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学弹琴。这部分内容体现了孔子虚心好学的品质。
3重点难点
【教学重点】
学习默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
【教学难点】 1. 理解重点词语，体会孔子学琴时专心、认真、刻苦的精神。 2.学习孔子对学习严格要求、精益求精的品质。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、正确、流利地朗读课文。 2、初步掌握文章内容。 3、认识4个生字，会写7个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。
4.1.2学时重点
学习生字词，读通句子。
4.1.3学时难点
正确、流利地朗读课文
4.1.4教学活动
活动1【导入】激发兴趣，导入新课。
1.同学们，你们知道他是谁吗？（课件出示孔子照片） 2. 他就是我国儒家学派创始人孔子，课前大家已经收集了关于孔子的资料，谁给大家介绍一下。
3、你们了解的可真多啊！今天就让我们一起走近孔子，探求他的精神世界。
4. 板书课题：12.孔子学琴，齐读课题。
活动2【讲授】初读课文，自学生字
1、默读课文，自学生字、新词
2、检查学生生字、新词的学习情况。
3、指导写字。
活动3【讲授】再读课文，初步感知：
1、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？
2、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。
3、学生汇报，教师点拨。
（1）课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。
（2）课文是按时间顺序写记叙的。
（表示时间的词语：“一晃十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知过了多少天”）
活动4【讲授】理解课文第一自然段;
1、自由读课文的第一自然段，看看你能读懂什么。 2、学生汇报，教师大屏幕出示各地孔庙的图片，出示乐器的图片。 孔子是怎样学弹琴的？我们下节课再继续学习。
4.2 第二学时
4.2.1教学目标：学习孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
4.2.2学时重点：学习孔子的优秀品质。
4.2.3学时难点：理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
4.2.4教学活动
活动1【导入】整体回顾，复习导入;
1、 这节课继续学习12课《孔子学琴》，齐读课题。
2、 每组2号同学到黑板前，其他同学在练习本听写词语，检查听写情况。
3、回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？
活动2【讲授】探究课文，理解感悟：
1、默读2------6自然段，思考：孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的？找出孔子练琴的句子，画上“~~~~~”，找出师襄听琴的句子，画上“————”，读一读，说说自己的体会。
2.小组交流、讨论。 3、小组汇报，教师点拨，进行朗读指导。
（1）……只见孔子毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。（学会曲谱）
（“毕恭毕敬、弹完一遍又弹一遍”说明孔子做事踏实、虚心好学，已经学会了曲谱，正在揣摩弹奏的技巧。）
（2）……他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。（掌握技巧）
（“手指运用自如、弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听”可以看出孔子已经掌握了弹奏技巧，但仍不满意，师襄劝他学习一首新的乐曲时，孔子回答应该体会曲子的思想内容，这样弹奏起来才会感人。）
（3）……刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未有过的境地。（领会精神）
（从“激情洋溢的乐曲声”、“如醉如痴”可以看出孔子的弹奏技巧已经能很好的表现乐曲的思想感情，但孔子仍不满足，因为他要研究、发现更深层的东西，即从乐曲的内容与风格中体会乐曲的作者，这是音乐鉴赏的更高境界。）
（4）……突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说“我已经知道作曲者是谁了。”（体会作者）
（从“孔子激动地站起来”“ 大声说“我已经知道作曲者是谁了”可以体会到通过孔子的不断追求、不断进取，终于成功了。）
4、此时此刻，师襄对孔子是怎样评价的？指导朗读最后一个自然段。
活动3【讲授】总结全文，升华中心。
1、师归纳学琴的四步，思考：你认为孔子是一个怎样的人？
2.学了课文，你受到什么启发？。
正如孔子所言：三人行，必有我师焉。我们在以后的学习生活中也要像孔子一样虚心好学、不断进取、精益求精，达到炉火纯青的高超水平
活动4【作业】布置作业。
1、回家给父母讲一讲孔子学琴的故事。
2、推荐学生阅读孔子其它的故事，搜集孔子的名言。
课件13张PPT。12.孔子学琴 孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人，名丘，字仲尼，鲁国（今山东曲阜）人。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，追求理想的社会。他的思想对中国乃至世界都产生了巨大的影响。 孔 子 《论语》首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于此。《论语》一书比较忠实地记述了孔子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。今本《论语》共二十篇。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”“礼”“义”。《论语》山东孔庙 孔庙即至圣庙，是中国古代封建王朝祭祀孔子的礼制庙宇。是一组具有东方建筑特色、规模宏大、气势雄伟的古代建筑群，被古建筑学专家称为世界建筑史上“唯一的孤例”，与北京故宫、承德避暑山庄并称中国三大古建筑群。北京孔庙衢州孔氏南宗家庙 台北孔庙 台北孔庙最早建于1665年（明永历十九年），日军侵台后被毁。1925年，台北爱国人士200余人集会决定重建孔庙，于1939年建成。后经修葺扩充，孔庙现已恢复昔日巍峨的面貌。 福建福州孔庙 位于福州市圣庙路，唐大历七年（772）观察使李奇从城西北移建于此。宋太平兴国时期（976-983）正式改名为孔庙。后经宋熙宁、明洪武和清咸丰三度大火，原庙范围缩小。现存的庙宇，为咸丰元年（1851）12月至四年（1854）6月重建的。广东肇庆德庆孔庙 原建于北宋大中祥符四年（1011年），元丰四年（1081年）迁至今址，元大德元年（1297年）重建。虽经历代修葺，但仍保留元代木构建筑的特色。不论从外观艺术造型或内部梁架结构的设计建造上，都继承了我国古代建筑的优良传统。广西桂林恭城孔庙 位于桂林市恭城瑶族自治县城西山南麓。始建于明永乐八年。原在县城北凤凰山，成化十三年迁往城西黄牛岗，嘉靖三十九年迁至今址。清道光二十二年，仿曲阜孔庙规制再次扩建，成为广西最大的孔庙，建筑面积达1300平方米，占地3600平方米。瑟磬笙课件12张PPT。29.孔子学琴
● 温故而知新，可以为师矣 。
● 三人行,必有我师焉。
● 知之为知之，不知为不知，
是知也。 自学提示：
默读第2---6自然段，思考：孔子是怎样使自己的琴艺炉火纯青的？你感受到孔子是一个怎样的人？边读边用横线勾画出自己感受最深的语句，并在旁边批注出自己的感受。 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。 他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。” 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未有过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。 他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
周文王是中国商代末年周族领袖 ，他勤于政事，重视发展农业生产，礼贤下士，广罗人才，在他的治理下，国力日渐强大。周文王在中国历史上是一位名君圣人，被后世历代所称颂敬仰 。 突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。 ” 师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯（chún）青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
●温故而知新，可以为师矣 。
●三人行,必有我师焉。
●知之为知之，不知为不知，
是知也。
