4火把节 教学设计 (6)

4火把节
教学设计
1教学目标
1.认识“蒿、犄”等5个生字；会写“帕、披”等11个生字；理解“激情四溢、不屈不挠”等词语；
2.正确、流利、有感情的朗读课文,感知课文内容；
3.了解文章的结构特点，学习前后照应的写作方法；
4.了解火把节的盛况和来历，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝族人民勤劳勇敢，不屈不挠的品德。
2学情分析
3重点难点
【教学重点】
学习联系上下文和自己的积累，推想课文词语意思的方法；
【教学难点】
了解文章的结构特点，学习前后照应的写作方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1.认识“蒿、犄”等5个生字；会写“帕、披”等11个生字；理解“激情四溢、不屈不挠”等词语；
2.正确、流利、有感情的朗读课文；感知课文内容；
4.1.2学时重点
理解词语，感知课文内容，理清文章条理；
4.1.3学时难点
理解词语，感知课文内容，理清文章条理；
4.1.4教学活动
活动1【讲授】一、谈话导入，引入新课；
二、初读课文，感知课文内容；
三、再读课文，自学生字词；
四、认真观察，练写生字。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
1.正确、流利、有感情的朗读课文；
2.了解文章的结构特点，学习前后照应的写作方法;
3.了解火把节的盛况和来历，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝族人民勤劳勇敢，不屈不挠的品德。
4.2.2学时重点
了解文章的结构特点，学习前后照应的写作方法;
4.2.3学时难点
了解文章的结构特点，学习前后照应的写作方法;
4.2.4教学活动
活动1【导入】一、板书课题，谈印象，引入新课
1.今天我们继续来学习《火把节》。板书课题(指导“火”字的写法)。
2.引生谈谈：彝家人给你留下了怎样的印象？（热情好客、不屈不挠等）
3.【板书
“热情好客”】
师：彝家人的热情好客也给老师留下了深刻的印象。可以说，文中到处都洋溢着彝家人的热情，诠释着彝家人的好客。听，他们一次又一次的向我们发出盛情的邀请！快拿出课文，快速浏览，把最能体现彝家人的热情的句子圈画出来，并试着读一读。
活动2【讲授】二、了解文章结构，感悟彝家人的热情
【课件出示】
★来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节！
★来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。
★来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。
★来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节！
1.在生找出这四句话后引导学生充满热情的读一读，体会彝家人的热情好客。
2.引生观察在文中不同位置的四句话，你发现了什么？【a.前边的部分是相同的，反复邀请，足见彝家人的热情；b.第一句和最后一句相同，引出前后照应，并体会其作用。C.第二句和第三句后边部分不一样。因为他们下边安排的内容不一样。引生理解这两个句子的总述作用。】
3.继续寻找能体现彝家人热情的句子；
师：彝家人的热情不光体现在语言上，更体现在他们好客的行动上。
【课件出示】
我为你.....
引生用心读一读，并去掉“为你”再比较读，进一步体会彝家人的热情好客。
三、读场面，体会彝家人盛典的激情
师：面对如此热情好客的彝家人，我们还犹豫什么？快和彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典吧！
【课件出示】
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。
1.引生谈谈对“激情四溢”的理解，并强调理解词语的方法；
2.默读课文，找一找，彝家人的火把节都举行了哪些活动？
【课件出示】
穿上盛装
准备节日饭菜
斗牛
摔跤
火把游行
歌舞狂欢
3.再读课文，找出火把节活动的表达顺序的词语或句子。读一读，体会到了什么？（时间先后顺序，说明彝家人从早到晚都在庆祝这个传统的节日。足见彝家人的激情）
4.读一读自己喜欢的场面描写，再次体会彝家人的激情四溢。
四、读传说，明来历，体会彝家精神
1.默读第11-13自然段，用一句话概括火把节的来历；
2.引生明白:火把节不仅仅是为了纪念胜利的一个简简单单的节日，更重要的为了让彝家人铭记先祖勤劳勇敢、不屈不挠的精神，并把这种精神继承和发扬下去。
五、回顾邀请，小练笔
1.师：一次难忘的大凉山火把节之行。难忘火把节的传说，难忘火把节的激情四溢，更难忘的还是彝家人的热情好客和彝家人一次又一次对我们的盛情邀请！让我们再一次充满激情的读一读！
【课件出示】
★来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节！
★来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。
★来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。
★来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节！
（如果学生读不出来热情，可引导学生按“回声”的方式进行邀请。）
师：孩子们，感受了彝家人的热情好客，来自太极故里--温县的我们，同样的热情，你准备怎样邀请远方的宾客呢？
2.引生说一说后让生拿起手中的笔写下自己的邀请！（要拿出我们的真诚，摆出我们的优势哦！）
3.展示2个孩子的作品。
4.布置任务，结束教学。
请同学们搜集更多的我们河南的特色，充实一下我们的作品，把他刊登在报刊或网络上，向全世界的人民拿出我们河南人的热情，做出我们温县人最诚挚的邀请，请他们到我们河南来！到我们温县来！