8 海豚救人 教学设计 (1)

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海豚救人
教学设计
1教学目标
1.学会“豚、鲨、狰”等六个会认字。掌握“见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。
2.领会作者运用的表达方法。
3.受到爱护动物、保护动物的教育。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本班有四十五个学生，平时上课经常进行小组合作活动，学生在自主学习上有一定的基础。本课是略读课文，我决定把学习的主动权交给学生，让他们在个人和小组合作中完成对课文的学习，必要的时候我适当引导便可。同时，我班学生平时发言和倾听别人发言时有良好的礼仪习惯。21教育网
3重点难点
教学重点：
了解海豚是怎样救人的？为什么会救人？
教学难点：
了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。
4教学过程
活动1【导入】播放视频，激趣导入
1.播放海豚救人动漫，激起学生兴趣。
2.海豚被称为“海上救生员”，那它到底是怎样救人的呢？我们今天一起来探究一下。
活动2【讲授】二.初读课文，理清脉络
1.检查预习情况，学习字词。
2.听课文朗诵，注意字词读音。
3.说说课文主要内容。
活动3【活动】三．在读课文，尝试研读。
1．出示三个问题，让学生带着问题默读课文。
问题一：文中介绍了多个关于海豚救人的故事？
问题二：海豚是怎样救人的？
问题三：海豚为什么会救人呢？
2.以小组的形式完成表格，小组长根据前面两个问题分工合作，让每个组员都有任务。
时间
地点
人物
救人经过
3.老师巡视，了解学法，并做适当的指导和点拨。
4.汇报点评。
5.学生选择自己喜欢的方式去读课文，找出第三个问题的答案。
6.指名汇报，相机指导朗读。
7.领会作者运用的表达方法。
活动4【讲授】四.激发情感，生化认识
1.面对海豚这些可爱的精灵，你想用什么样词语来形容它们呢？
2.既然海豚是像你们说的这样，那么我们要怎样对待他们呢？
活动5【活动】五．拓展延伸
说说你对海豚还有哪些了解。
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