4.12 了解同学们的体质状况——数据可视化 导学案--2024-2025学年四年级上册《信息科技》（安徽版2024）

项目准备：
思考：为什么要对体质数据进行统计与分析呢？
圆环表示学生总数，涂色部分表示 的学生数。视力不良的学生数 视力健康学生数。
如何制作健康警示卡呢？制作的流程？
制作健康警示卡
① 确定研究的内容
将体质数据图形化
对体质数据进行统计
项目实施：
流程①
选择班级同学体质健康研究内容
经过讨论，我们小组选择 项目为研究内容。
流程
统计班级同学体质测试数据
根据汇总表的数据填写统计表，同时完善电子表格内容，为下一步数据可视化作准备。
2024年四（1）班 情况统计表
达标情况 人数
流程
将班级同学的体质测试数据可视化
通过小组讨论，我们准备用 （柱状图、饼图、折线图……）方式来呈现体测数据，选用的工具是 。（A.电子表格 B.词云图生成器 C.其他 ）
汇总班级同学体质健康存在的问题
通过数据可视化分析后，我们小组发现 。
流程
选择适当的工具，制作班级同学体质健康警示卡
项目拓展：
通过 （豆包、在线搜索、微课），我们知道常见的数据可视化形式有 、
、 等。
请根据本节课学习的情况，给自己小组评一评！共获得 星。
评价内容 自评结果
素养目标 能够知道数据可视化常见的形式有哪些
能够理解数据可视化的作用和特点
项目目标 能够选择合适的数据可视化工具，可视化效果美观，便于读者获取信息。
能够完成健康警示卡，发现班级同学体质健康存在的问题