11.2《犯罪与刑罚》表格式教学设计

部编版《道德与法治》新教材七年级下册
第11课 　远离违法犯罪
11.2《犯罪与刑罚》教学设计
课题 犯罪与刑罚 单元 第四单元 生活在法治社会 学科 道德与法治 年级 七年级
教材 分析 本课《犯罪与刑罚》是部编版七年级下册第四单元《生活在法治社会》的核心内容之一，承接上一课时《法不可违》中关于违法行为分类的知识，进一步聚焦于犯罪这一最严重的违法行为。通过明确刑法的定义何作用、犯罪的内涵与特征，帮助学生厘清“违法”与“犯罪”的界限，强化法治观念，树立“法律红线不可触碰”的敬畏意识，为后续学习《严于律己》奠定基础。
学情 分析 七年级学生已初步了解违法行为的分类（民事、行政、刑事），但对“犯罪”的具体界定（如危害程度、刑罚后果）仍存在模糊认知，易混淆“违法”与“犯罪”的概念。他们处于从形象思维向抽象思维过渡阶段，对法律条文的理解需结合具体案例。青春期初期易冲动，对“犯罪”可能抱有猎奇心理，但对犯罪后果的严重性缺乏深刻认知。
核心 素养 目标 法治观念：通过理解刑法的定义与作用，认同刑法是维护国家、人民利益的“最后防线”，形成“法律是惩治犯罪的根本依据”的法治信仰。责任意识：通过“敢于并善于同犯罪作斗争”的学习，培养对受害者的人文关怀和对社会秩序的责任感，拒绝成为冷漠旁观者。 健全人格：通过分析犯罪后果，增强对行为后果的预判力，克制青春期冲动行为。
重点 犯罪的基本特征
难点 如何与违法犯罪作斗争
教学 环节 教师活动
导入 新课 （粉笔头突然从讲台抛物线飞出）同学们，刚才这个粉笔头如果从30楼落下会怎样？——今天我们聊个"要命"的抛物线！高空抛物被称为"悬在城市上空的达摩克利斯之剑"。这些随手一抛，为什么在法律眼中堪比"隐形杀手"？我们将通过一起“高空抛物”案件来学习《犯罪与刑罚》。
讲授 新课 总议题：从“天降酒瓶案”看犯罪与刑罚 分议题1：天降酒瓶坠楼案——犯罪与刑罚 分议题2：高空抛物遇险记——同犯罪行为作斗争 分议题1：天降酒瓶坠楼案——犯罪与刑罚 播放视频：天降酒瓶坠楼案 思考：如果这个酒瓶砸中的不是车，而是人，会有什么后果？高空抛物究竟是‘无心之失’还是‘犯罪行为’？ 《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之二规定，从建筑物或者其他高空抛掷物品，情节严重的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 课堂笔记：1.刑法的含义及作用是什么？ (1)含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 (2)作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 法院经审理认为。蔡某从建筑物抛掷物品，情节严重，其行为已构成高空抛物罪。近日，法院依照法律规定，对蔡某判处相应刑罚。蔡某当庭表示认罪悔罪，该案判决现已生效。 为了更直观地展示高空抛物的潜在危害，警方组织进行了一次高空抛物实验。一瓶矿泉水从15楼抛掷下来对玻璃产生的冲击的能量，跟一发9毫米手枪弹，击中人体的能量差不多。在实验中，这块钢化玻璃在被砸中时，瞬间粉碎。 思考：1. 为什么说高空抛物行为可能构成犯罪而非一般违法行为？ ——通过分析高空抛物可能造成的生命财产损失，说明其危害程度已远超一般民事侵权。特征1：有严重社会危害性 2. 高空抛物行为违反了什么法律？ ——《刑法》第二百九十一条之二对高空抛物罪已经做了明确规定，该行为已突破行政违法边界。特征2：刑事违法性 3. 史某最终可能面临怎样的法律后果？这反映了犯罪的什么特征？ 处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。特征3：应当受到刑罚处罚 你还知道哪些刑罚类型？ 课堂笔记：2.犯罪有哪些特征？ (1)犯罪是具有严重社会危害性的行为：严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。 (2)犯罪是具有刑事违法性的行为：刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 (3)犯罪是应当受到刑罚处罚的行为：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。我国的刑罚分为主刑和附加刑。 分议题2：高空抛物遇险记——同犯罪行为作斗争 情境展示：放学路上，小明在小区楼下看到18楼窗口突然抛出一个酒瓶，酒瓶砸中绿化带护栏，碎片飞溅险些划伤路人。小明抬头发现抛物窗口有人影闪动，但无法确定具体住户。此时，周围无人目击，只有小明在场。 思考：如果你是小明，此刻该怎么做？是立刻冲上楼理论，还是悄悄离开？怎样才能既帮助受害者，又保护自己？ 设计“智斗”方案 任务卡： 1.“敢于斗争”组：列举小明必须介入的理由。 ——如保护他人安全、维护法律尊严 “善于斗争”组：设计3条安全有效的行动策略 示例： - 拍摄抛物窗口照片/视频（注意隐蔽性） - 立即通知物业保安封锁现场并报警 - 记录时间、地点、物品特征（酒瓶碎片、坠落轨迹） - 联合其他居民共同排查，避免单独行动 情境模拟： 情景A： 小明独自冲上18楼挨家敲门质问：“刚才是谁扔的酒瓶？这是犯罪！”结果被醉酒抛物者推搡威胁。 情景B： 小明退到安全区域，用电话手表拍摄抛物窗口视频后，跑到物业办公室报告：“3号楼18楼有人高空抛物，请封锁现场并报警，我这里有视频证据。” 对比两种应对方式：A方案风险：激怒违法者、无证据、自身陷入危险 B方案智慧点：隐蔽取证、借助公权力、优先保障安全 当我们面对违法犯罪行为时，既要保持挺身而出的勇气，更要掌握科学应对的智慧。请制作一份行动口诀，帮助大家有效制止违法犯罪行为。 遇犯罪，勇在心，智在行； 先自保，留证据，速报警； 不硬刚，巧借力，护公平！ 课堂笔记：3.敢于并善于同犯罪行为作斗争的要求： (1)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。 (2)我们更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
课堂 小结
课堂 练习 1.《中华人民共和国刑法修正案(九)》规定:“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严重的，处三年以上七年以卜有期促刑，刑罚主刑的有( ) A.有期徒刑、拘役、罚金 B.有期徒刑、拘役 C.掏役、罚金 D.有期徒刑、罚金 正确答案：B。根据《刑法》规定，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，罚金属于附加刑。题目中“有期徒刑、拘役”是主刑，因此选 B。 2.在面对违法犯罪时，我们应该（ ） ①敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助 ②善于斗争，巧妙地借助他人或社会的力量 ③采取机智灵活的方式 ④有勇有谋地同犯罪行为作斗争 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 正确答案：D。教材要求面对犯罪应“敢于斗争”（①）和“善于斗争”（②），同时强调“机智灵活”（③）与“有勇有谋”（④）。四个选项均正确，因此选 D。 3.近年来频发的校园欺凌事件严重影响了未成年人的正常学习、生活和身心健康，给家庭、学校、社会带来负面影响。当遭遇校园欺凌，下列建议可取的是( ) ①忍气吞声，以免带来更大的伤害 ②保持冷静，巧妙地借助他人或社会的力量 ③不顾安危地回击欺凌行为，维护自身权益 ④有勇有谋地同违法犯罪行为作斗争 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 正确答案：C。①忍气吞声可能助长欺凌，③盲目回击可能激化危险；②借助外力、④智斗犯罪是正确做法，因此选 C（②④）。 4.2024年11月16日，广东省珠海市人民检察院依法以涉嫌以危险方法危害公共安全罪对珠海市公安局提请批准逮捕的珠海“11·11”驾车撞人案犯罪嫌疑人樊某作出批准逮捕决定。截至目前，该案件已造成35人死亡、43人重伤，这说明犯罪的最本质特征是( ) A.严重社会危害性 B.刑事违法性 C.应受刑罚处罚性 D.一般违法性 正确答案：A。犯罪的最本质特征是 严重社会危害性，案件造成重大伤亡直接体现这一特征，因此选 A。