11.3《严于律己》表格式教学设计

部编版《道德与法治》新教材七年级下册
第11课 　远离违法犯罪
11.3《严于律己》教学设计
课题 严于律己 单元 第四单元 生活在法治社会 学科 道德与法治 年级 七年级
教材 分析 本单元《生活在法治社会》旨在引导学生理解法治对个人和社会的意义，树立法治信仰。第11课《远离违法犯罪》聚焦青少年如何避免触碰法律红线，而本框《严于律己》重点在于帮助学生理解严于律己的重要性，以及如何预防违法犯罪。主要介绍了违法与犯罪之间的区别、不良行为向违法犯罪的演变过程等知识点，强调通过自律筑牢预防犯罪的防线。
学情 分析 七年级的学生已具备对违法犯罪的初步认知，能列举盗窃等常见违法行为，但普遍存在道德与法律割裂的倾向。主要误区包括轻视抄作业等"小错"的潜在危害性，学生误认为未成年人犯罪无需担责，对专门教育等矫治措施缺乏了解。学生独立意识增强但预判能力不足，易受同伴影响而妥协原则，表现为冲动行事、模仿不良行为等。实际行为中，部分学生存在网络沉迷、语言暴力等《预防未成年人犯罪法》界定的不良行为，虽能认同"严于律己"理念，但在考试作弊等具体情境中仍显现出自控力薄弱、知行脱节的特点，因此我们在教学活动中要强化“不良行为习惯是走向违法犯罪的开始”的认知，引导学生时刻绷紧法律这根弦，始终牢记底线思维，学会自律。
核心 素养 目标 道德修养 ：辩证认识严于律己的内涵，理解自律需与规则意识、责任担当相结合。 健全人格 ：培养面对成功与挫折时的反思能力，增强抗压意识和自我纠错勇气。 法治观念 ：领会自律不仅是自我要求，更要建立在遵守社会规则和法律的基础上。 责任意识 ：感悟运动员的国家荣誉使命与社会责任，联系青少年自身角色定位。
重点 预防违法犯罪
难点 不良行为和违法犯罪的演变过程
教学 环节 教师活动
导入 新课 深圳外卖骑手杨南城送餐途中捡到13万元现金，寒风中守护财物半小时归还失主，婉拒酬谢。 思考：如果是你遇到这种情况，会怎么做？ 外卖小哥的收入并不高，为什么他选择归还？ ——自律 这节课让我们来学习《严于律己》。
讲授 新课 总议题：从13万元诱惑看人生选择——如何做到严于律己 分议题1：知危害，强观念 分议题2：辨是非，防未然 分议题1：知危害，强观念 “这么多钱我不敢离开，怕被别人捡走，就坐在这里等失主。等了半个多小时，失主才找回来。我跟他核对了一下，证件信息都对得上，就把东西一并交给他了。”杨南城说。 当失主掏出现金答谢时，却被杨南城婉言谢绝，他说，“只是举手之劳”。为表彰他的善举，美团平台为杨南城申请了“先锋骑手”荣誉称号。 思考：若杨南城私自留下财物，可能违反哪些法律？ 《民法典》第314条：“拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。” 《刑法》第270条：“将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大，拒不退还的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处二年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。” 议学追问：杨南城的行为给我们什么警示？ 课堂笔记：如何做到严于律己？ ①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害依法自律，做自觉遵纪守法的人。 有人说：我年龄小，捡到这13万元可以不用主动归还，反正我是未成年人，受到法律保护。 依据《民法典》第314条，任何人（包括未成年人）拾得遗失物均应返还权利人或上交公安机关，未成年人亦不例外。 若拒不归还，失主可起诉未成年人的监护人要求返还财物，监护人需承担民事赔偿责任。 课堂笔记：如何做到严于律己？ ②认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 分议题2：辨是非，防未然 快问快答： 捡到100元，够买______，也可以购买______（50杯蜜雪冰城柠檬水）（民事纠纷） 未达刑事立案标准，属不当得利，需返还；拒不返还可能承担民事责任。 捡到1000元，够买______，也可以购买______(1台小型微波炉)(道德风险) 1000元 ：多数省份未达侵占罪“数额较大”标准（通常≥1万元），仍属民事纠纷。 捡到5000元，够买______,也可以购买______？ (华为平板电脑)(刑事隐患) 5000元 ：部分地区（如经济发达城市）可能视为“数额较大”，可构成侵占罪，面临2年以下刑责。 捡到1万，够买______,也可以购买______？ (3人三亚三日游)(刑事责任) 1万元 ：达到全国普遍“数额较大”标准（司法解释最低门槛），可能被判2年以下有期/拘役/罚金。 捡到13万，够买______,也可以购买______？ (五菱宏光MINI EV首付)(牢狱之灾) 13万元 ：属“数额巨大”，量刑在2-5年有期徒刑，并处罚金。 议学追问：若我们因贪念留下钱财，属于哪种行为？可能会如何发展？ 课堂笔记：如何做到严于律己？ ③明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 名言赏析： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备） 不患人之不能，而患己之不勉。（王安石） 君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语·卫灵公》 目短于自见，故以镜观面；知短于自知，故以道正己。 ——《韩非子·观行》 不诱于誉，不恐于诽。 ——《荀子·非十二子》 结合名言说说要做到严于律己还应该怎么做？ 课堂笔记：如何做到严于律己？ ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 行动践行——我的“自律宣言” 学生根据自身情况，完成表格： PPT播放公益短片《选择》，结束课堂。
课堂 小结
课堂 练习 1.近年来，未成年人犯罪现象频发，而这些人中都曾有打架 旷课、经常光顾网吧、赌博等不良行为。这警示我们（ ） ①应该提高自控能力，自觉抵制不良诱惑 ②不良行为必然会发展成为违法犯罪行为 ③不良行为是小节，对个人成长无关紧要 ④预防违法犯罪应该从杜绝不良行为开始 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 答案：C. ①④ ①正确 ：未成年人需提高自控能力，抵制不良诱惑。未成年人犯罪多源于不良行为的积累，如打架、旷课、赌博等，强化自我约束是关键。 ④正确 ：预防犯罪应从杜绝不良行为开始。不良行为若不及时纠正，容易发展为违法犯罪行为。 ②错误 ：不良行为并非“必然”导致犯罪，但存在较高风险。 ③错误 ：不良行为绝非“无关紧要的小节”，而是违法犯罪的前兆。 2.在2024年6月26日国际禁毒日来临之际，某校举行了“珍爱生命，远离毒品”演讲比赛。下列素材可以选用的是（ ） ①明辨是非，杜绝不良行为 ②预防犯罪，过健康人生 ③现代时尚，可以适度尝鲜 ④科普宣传，防患于未然 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：B. ①②④ ①正确 ：杜绝不良行为是预防吸毒的关键，如未成年人沾染吸烟、赌博等可能诱发涉毒行为。 ②正确 ：禁毒宣传需强调预防犯罪，避免因吸毒引发其他违法行为。 ④正确 ：科普宣传可提高未成年人辨识毒品危害的能力，做到防患未然。 ③错误 ：“适度尝鲜”与禁毒宗旨相悖，毒品不可尝试。 3.小宇(14岁)多次在校园里殴打同学，导致对方手臂骨折，他的行为（ ） A.只是“调皮”，家长赔钱就行 B.构成故意伤害罪，可能要进少管所 C.因为不满16岁，警察不会管 D.学校记过处分后就没事了 答案：B。14岁的小宇多次殴打同学致骨折，若经鉴定构成轻伤及以上，可能触犯《刑法》中的故意伤害罪。根据《预防未成年人犯罪法》及相关司法解释，虽未满16周岁，但涉及严重暴力犯罪仍需承担相应责任，可能被送入专门学校或少年管教所接受矫治。 4.破窗效应是关于环境对人们心理造成暗示性或诱导性影响的一种认识。例如，一间房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙被人打破;很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾人们就会毫不犹豫地抛垃圾，丝毫不觉羞愧。“破窗效应”警示我们（ ） ① 树立正确的是非观念，严于律己 ② 敢于挑战权威，不墨守成规，勇于创新 ③ 要杜绝不良行为，防患于未然 ④ 爱护公私财物，做遵纪守法之人 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案：C. ①③ ①正确 ：严于律己、树立是非观是防止环境诱导的关键，避免因“破窗”暗示引发模仿行为。 ③正确 ：杜绝不良行为能阻断恶性循环，防止小错累积成大错。 ④部分合理但非核心 ：爱护公物虽重要，但题目更强调行为预防而非具体行为规范。 ②无关 ：“挑战权威”与破窗效应的警示无直接关联。