8.2《公平正义的守护》教学设计（表格式）

部编版《道德与法治》2025新教材八年级下册
第八课 维护公平正义
8.2《公平正义的守护》教学设计
课题 公平正义的守护 单元 第四单元 崇尚法治精神 学科 道德与法治 年级 八年级
教材 分析 《公平正义的守护》是部编版《道德与法治》八年级下册第八课第二框的内容。在课程体系中，第八课聚焦于“维护公平正义”，前一框“公平正义的价值”主要阐述了公平正义的内涵和价值，而本框则在此基础上深入探讨如何守护公平正义，起到了理论联系实际、指导学生将公平正义理念转化为实际行动的重要作用。它不仅是对前一框内容的深化和延伸，也是引导学生树立正确价值观、培养法治意识和社会责任感的关键环节，对于学生正确认识社会现象、积极参与社会生活具有重要的指导意义。
学情 分析 八年级学生在之前的道德与法治课程中已经接触过一些关于法律和道德的基础知识，对公平、正义等概念有了初步的认识。但对于如何在实际生活中维护公平正义，他们的理解还停留在较为表面的层次，需要进一步深入学习和探讨。同时，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够对一些简单的社会现象进行思考和判断，但在处理复杂问题时还需要教师的引导和帮助。
核心 素养 目标 政治认同：通过学习怎样坚守公平、守护正义等内容，引导学生认同公平正义是社会主义核心价值观的重要内容，认同我国为维护公平正义所采取的一系列制度和措施，增强对国家和社会的认同感与归属感。 道德修养：强调个人维护公平和守护正义的重要性，有助于培养学生以公平之心为人处世的道德品质，增强学生的正义感，使其成为有道德、有正义感的人。 法治观念：从制度保障公平和司法维护正义等方面，让学生了解到公平正义与法治的紧密联系，明白法治是维护公平正义的重要保障。 健全人格：要求学生在面对不公平和非正义行为时，既要敢于斗争又要讲究策略，做到见义“智”为，有助于培养学生勇敢、机智、理性等良好的心理品质和健全人格。 责任意识：明确实现公平正义是全体公民的共同责任，培养学生的责任意识，让学生认识到自己在维护公平正义中的角色和作用。
重点 坚守公平，守护正义。
难点 制度保障公平，司法维护正义。
教学 环节 教师活动
讲授 新课 总议题：聚焦社会热点看如何守护公平正义 分议题1 ：网络水军搞流量造假？——如何守护公平 分议题2 ：老人摔倒扶还是不扶？——如何守护正义 分议题1 ：网络水军搞流量造假？——如何守护公平 在现实生活中，很多人判断商品、服务的一项重要指标，就是好评率、点赞量、直播人气等。殊不知，一些不法分子在这方面动起了歪脑筋，操纵“网络水军”制造“虚假流量”。 播放视频：主播说联播 想一想：（1）当你看到某直播间人气爆棚、商品好评如潮时，有没有想过这些数据可能是假的？ （2）为什么商家要制造虚假流量？这种行为会引发哪些连锁反应？ ——损害消费者权益/破坏市场秩序/侵蚀社会诚信 （3）网红主播'买粉'被曝光后辩称'行业潜规则'，这种说法成立吗？对待这种不公平现象我们应该怎么做？ 法官有话说： 数字人法官：《中华人民共和国网络安全法》第十二条第二款规定：“任何个人和组织……不得利用网络……编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序……”行为人以营利为目的，组织、操纵“网络水军”进行“转评赞”“直发”“投诉举报删帖”等活动，属于流量造假和干预信息呈现的行为，应当认定为利用网络传播虚假信息的违法行为。针对侵害包括众多消费者合法权益在内的社会公共利益的上述行为，检察机关依照法定程序提起民事公益诉讼并请求判令行为人承担相应民事责任的，人民法院应当依法予以支持。 由此可见，坚守公平还需要谁的努力？ 课堂笔记：1.怎样坚守公平？P115-116 （1）个人维护公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。 ①对于立法而言，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 分议题2 ：老人摔倒扶还是不扶？——如何守护正义 心理罪之城市之光片段：《女大学生扶老人反被讹》 人既然不是你撞的，那你为什么要去扶？——主审法官王浩（2008） 当道德要求与法律风险冲突时，如何守护正义？ 热点话题2：老人摔倒扶还是不扶？ 5月5日白天，当时黄先生正路过，看到老人一个人躺在地上，“我看她躺在那里，没有动，周围又没有人，我觉得她和我父母差不多大年纪，我看到了还是要帮一下。” 随后黄先生扶起老人，但发现老人神志有些不清楚，无法说出自己的姓名和住址。他注意到附近有一个警亭，看见里面有人值守，便喊来警察，随后自己便离去。 思考：你认为黄先生的行为是不是正义的？为什么黄先生会主动去将摔倒的老人扶起？ 课堂笔记：2.为什么要守护正义 P116 ①追求正义是社会生活的一个重要主题 ②正义感是公民的基本德行。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 如果是你，你会不会担心被讹？黄先生也有些顾虑：“我觉得是一件很小的事，以前我也看到过扶老人被讹的新闻，也有过一些顾虑，但我觉得坏人还是少的，好人还是多。” 想一想：为什么黄先生有顾虑却还是去扶？这说明守护正义需要什么品质？ 围绕这一事件，网友展开了讨论： 网友1：正能量的同时 保护好自己 网友2：不是冷漠，而是有的人被坑怕了 网友3：看到摔倒的千万别乱扶起来，不明情况会造成更严重的伤害 思考：你如何看待网友的评论？ 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，请记住及时拨打以下常用热线电话。 课堂笔记：3.怎样守护正义？P117-118 （1）个人守护正义。 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。【有勇有谋】 《民法典》中的好人条款： 第一百八十四条
因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，
救助人不承担民事责任。 这一《民法典》中的好人条款是如何保障救助者权益的？由此可见还有谁在守护正义？ 课堂笔记：3.怎样守护正义？P117-118 （2）司法维护正义。 ①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值，全心全意为人民服务的宗旨决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。——习近平 公平正义是中国特色社会主义的内在要求。即没有公平正义，就没有中国特色社会主义；坚持和发展中国特色社会主义，必然要追求公平正义。“平等是社会主义法律的基本属性，是社会主义法治的基本要求。”——党的十八大 思考：为什么要维护社会公平正义 实现公平正义还需要国家怎么做 课堂笔记：4.为什么要维护社会公平正义？P119 ①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 ②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 过渡语：在这个监控死角依然存在的时代，我们既不能因噎废食放弃助人的美德，也不该毫无准备地直面潜在风险。 《扶老人法律指南》 取证三要素（录像/见证人/报警记录） 法律援助热线：12348（24小时服务） 司法救助申请流程： 1.向事发地法律援助中心提交申请 2.提供证据材料（录像/见证人证言/报警记录） 3.符合条件者可获免费律师代理
课堂 小结
课堂 练习 1.某校八年级学生张宁放学时跟两名同学一起走，这时发现校门外一名男子正在欺负一名身材瘦小的同学，于是他一边让一名同学回学校向老师报告，一边与另一名同学上前制止。该男子被迫停手。张宁的做法启迪我们(　　) A.要不顾一切同犯罪分子作斗争 B.未成年人还没有能力维护正义 C.维护正义需要讲究方法与策略 D.面对非正义行为时要避而远之 答案：C 。张宁采取"分头行动"策略（让同学报告老师+协同制止），体现"见义智为"的核心要求，排除A（"不顾一切"违反安全原则）、B（未成年人有能力维护正义）、D（"避而远之"违背正义要求）。 2.郭某在小区骑车时将一男童撞伤，却想离开现场，受到孙某阻拦，郭某因情绪激动心脏骤停死亡。郭某家属起诉孙某，要求孙某承担赔偿责任。法院认为孙某对郭某侵害儿童权益的行为进行合理阻止，属于见义勇为行为，判决孙某无须担责。法院的判决有利于(　　) A.引导公民培养自由的品德 B.营造自由平等的社会风气 C.杜绝全社会违法犯罪行为 D.捍卫和守护社会公平正义 答案：D 。司法判决明确支持合理阻止侵权行为的正当性，强化"正义无需向不法让步"的法治理念，排除A（与"自由"无关）、B（侧重"平等"而非核心议题）、C（"杜绝"表述绝对化） 3.正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。下面属于公民守护正义的是(　　) A.面对利益冲突，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世 B.面对非正义行为，既要敢于斗争，又要讲究策略，做到见义“智”为 C.要依法独立行使司法权，让人民群众在每一个司法案件中都感受到正义 D.立法过程中，在规定权利义务和分配社会资源时，要公平地对待每一个人 答案：B 。直接对应教材个人守护正义的"有勇有谋"要求 排除A（属于公平范畴）、C（司法权主体错误）、D（立法主体错误）。 4.小宇准备写一篇关于“维护公平正义”的演讲稿，以下摘自2023年《政府工作报告》的素材中符合主题的是(　　) ①五年来，我们坚定扩大对外开放，深化互利共赢的国际经贸合作 ②设立首批5个国家公园，建立各级各类自然保护地9000多处 ③持续加强农村义务教育薄弱环节建设，推动解决进城务工人员子女入学问题 ④基本养老保险参保人数增加1.4亿、覆盖10.5亿人，基本医保水平稳步提高 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ 答案：D（③④） ③教育公平（解决务工子女入学）和④社会保障（医保养老覆盖）直接体现资源分配正义，排除①（国际经贸）和②（生态保护）的非直接关联项。 5.某市发生一起致多人伤亡的醉驾肇事逃逸事件，全市人民强烈谴责这一事件，一致要求严惩醉驾者，并积极提供线索给警方。交警部门高度重视，在群众协助下迅速破案，并组织开展了严厉打击醉驾专项行动。这一事例告诉我们(　　) ①正义需要社会和公民共同去维护 ②期盼正义、维护正义只是警方的心声 ③面对非正义行为要敢于斗争 ④守护正义需要司法机关依法独立公正行使司法权 A.①③　　　B.①④　　　C.③④　　　D.②④ 答案：A（①③） ①群众协助破案体现社会共治，③全民谴责反映对非正义行为的抵制，排除②（"只是警方心声"表述错误）和④（题干未涉及司法独立）。 6.党的十八大以来，全国法院依法办理各类审判监督案件178万件、刑罚执行变更案件386万件，再审改判刑事案件1.1万件，依法纠正张氏叔侄案、呼格吉勒图案、聂树斌案等重大刑事冤错案件58件122人。纠正冤假错案(　　) ①有损司法部门公信力，破坏了法律的权威 ②有利于推进司法公正，保障社会公平正义 ③有利于伸张法律正义，维护人民合法权益 ④有利于完善正义制度，促进法治社会建设 A.①③④　　　B.①②④　　　C.②③④　　　D.①②③④ 答案：C（②③④） ②司法纠错机制保障实质正义，③维护被冤者合法权益，④推动司法制度完善，排除①（纠错提升而非损害司法公信）。