14 居里夫人的三克镭 教学设计
1教学目标
1.掌握本课的生字新词，并使用工具书自主理解词意。
2.阅读文章，了解居里夫人三克镭的故事
3.体会居里夫人伟大的人格魅力和崇高精神
2学情分析
通过本课文的学习可以了解居里夫人拥有三克镭的故事，并把镭献给了全人类。表现了它醉心于科学研究事业，一心为人类作贡献，大公无私的精神和伟大人格。学生在学习本课后能体会奉献的可贵，能从自身出发去学习这种无私的品德。
3重点难点
1.引导学生读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。
2.理解居里夫人在自传中的一段话，进而理解居里夫人的伟大和崇高精神。
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课
癌症是一个令人谈之色变的话题，在治疗癌症的方法中“镭”治疗是其中的一种。而首次发现并提炼出来这样元素的人便是我们今天要一起去认识的“居里夫人”。
（读课题）
活动2【讲授】二、学生质疑
读了课题，同学们会有什么样的疑问，请提出来！
（学生答）
为了便于同学们去理解课文，请看屏幕！
（PPT展示相关资料）
活动3【讲授】三、阅读课文（8分钟）
那么，在我们的课文里是如何讲述居里夫人的三克镭的呢！请同学们仔细默读课文，找一找居里夫人的三克镭是从哪里来？各自又用到哪里去了？
活动4【活动】四、预习检测
展示PPT 检测学生课前预习生字词的情况。（学生读）
活动5【讲授】五、整体感知文章主要内容
在阅读的过程中，你们找到三克镭的来历和用途了？
（学生答，教师随机引导和板书）
第一克镭 居里夫人提炼 无偿奉献
第二克镭 公众捐献 用于研究
第三克镭 公众捐献 用于建研究院
同学们，通过这三克镭的来龙去脉，我们可以看到这篇课文的脉络。那么，请同学们找找，课文中的那一段话可以用来概括这篇文章的主要内容？
（学生找答案）
第八自然段“居里夫人一生曾拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。”
（学生齐读）
活动6【讲授】六、初步体会居里夫人的伟大人格
是啊，这样一位有着伟大人格的居里夫人，课文中是通过什么描写手法来表达她对“镭”的态度的？
展示PPT(居里夫人的语言描写)
活动7【练习】七、课堂总结
通过居里夫人说的话，我们可以初步感受到她醉心事业，大公无私的伟大人格，课文还有哪些描写让我们更进一步的去了解她呢？
活动8【作业】八、布置作业
1、请同学们认真的书写本课的生字。
2、请同学们思考：公众两次捐献“镭”的原因？
