课件12张PPT。小学语文五年级下册（S版）17、体育课学习目标： 2、把握课文内容，懂得涅利是怎样爬上横木顶上的。 1、正确、流利、有感情地朗读课文第6--13自然段。 3、领悟作者是怎样表现人物特点的。 自由读课文第6、7自然段,
然后小组合作找出文中爬上横木
同学的名字及描述他们爬横木的
语句。用 画出来。小普雪科西往上爬的动作也很灵巧。加伦嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红。伏提尼却接连两次在中途滑了下来。 得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。 猴子似的几下灵巧几下子根本小菜一碟君临天下喘着气咬着牙火鸡一样通红接连两次滑了蹿 快速默读第8—13自然段，小组
合作找出涅利是怎样爬上横木的语
句，用 画出来。﹋﹋﹋﹋﹋ 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 他又一使劲，胳膊肘搭到平台上，接着腿也上去了，最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们，他在笑呢！全身 憋紫豆大滚落 涅利气喘吁吁用尽了
力气。气喘吁吁尽使劲终于喘着气 写一写：抓住人物的动作、神态和语言描写。谢谢指导！17 体育课
1教学目标
１、能正确、流利、有感情地朗读课文６－１３自然段。
２、引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。
３、领悟作者是怎样表现人物特点的。
2学情分析
3重点难点
１、重点：引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质 ２、难点：领悟作者是怎样表现人物特点的。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入
通过上节课的学习，谁来说说《体育课》这篇课文写了什么事？下面我们就去体育场看看涅利和他的同学们是怎样爬横木的。
活动2【活动】二、深入学习、感悟理解
1、用自己喜欢的方式朗读第6-13自然段，想一想课文写了哪些人物，他们是怎么爬横木的，他们爬横木的结果（感受）怎样？
人物
怎么爬
爬的结果（感受）
2、当涅利在爬横木时，同学们（ ）涅利，老师（ ）涅利，母亲（ ）涅利。
活动3【讲授】三、展示交流
１、出示课件
洛西和得科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。
小普雪科西往上爬的动作也很灵巧。
加伦嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。
诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。
斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红。
伏提尼却接连两次在中途滑了下来。
（１）、反复读这些句子，你读懂了什么？
（２）、是从哪些词语感受到的？
２、出示课件
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
涅利气喘吁吁用尽了力气。
他又一使劲，胳膊肘搭到平台上，接着腿也上去了，最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们，他在笑呢！
（１）、仔细读这些句子，你读懂了什么？
（２）、是从哪些词语感受到的？
（３）、抓住重点词，读出感受。
（４）、再来读读这些句子，读出涅利的自强和自信。
３、换位体验
（１）、看着涅利那么吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？
（２）、我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读同学们的老师的话。
活动4【活动】四、拓展延伸
写一写（抓住人物的动作、神态和语言描写）：
