出塞 教学设计
教学重点：
以诗解诗，以读促悟，体味诗情。
教学难点：
诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。
4教学活动
活动1【导入】出塞
创设情境，激发积累
1、谈话导入：同学们，咱们中国的文化博大精深。当我们透过历史的天空，静心品读唐诗，它依然彰显着非凡的魅力，相信同学们也积累过不少吧？谁来抢答？
2、生抢背唐诗，激发积累的热情。
3、质疑课题，解释诗题，齐读课题。
4、简介时代背景。
5、介绍诗人：有“诗家夫子”之称的王昌龄，他擅长七言绝句，多写当时边塞军旅生活，善予心理刻画，气势雄浑，格调高昂。他和李白七言绝句是这一诗歌体裁的最高水平。因此，他又有“七绝圣手”之称。
过渡语：现在，让我们感受一下王昌龄边塞诗的风格，请同学们自由读古诗，读准字音，（点击课件）
初知诗意，搭建平台
1、生自由读古诗。
2、学生在老师的带领下进行多种形式地朗读。（要求：读准字音）
3、再次自由读，借助注释，初知诗意。
4、四人小组讨论。
5、师生交流、评议。
（如：师：明月仅仅是指秦朝？边关仅仅是指汉朝？从秦汉一起到今，战争从未间歇过，时间很长，这一行藏着一个小知识“互文见义”。这里的秦、汉、关、月四字交错使用，相邻的词语相互补充。
6、指名说整首诗的大意。
7、让学生按着自己的理解去读古诗。
过渡：古人的诗表达什么情感？
以诗解诗，以读促悟
1、学习第一行：
①师：夜已经深了，一天的生死搏杀已经结束，一轮明月相照。请齐读第一行（点击课件）
②读后，你脑海里出现了什么画面？
③你有什么感受？（沧凉、寂寞、萧条）
④把你的感受读出来。
⑤是啊，在这宁静的夜晚，边关的一天生死搏杀已经结束，一轮明月高照，余辉洒在战士们的身上，多么孤寂，沧凉呀!(点击课件)
⑥ 配乐朗读
⑦我记得诗人李白这样写到：“举头望明月，低头思故乡”，在这情景，战士们举头望明月，他们会想些什么？
⑧指导学生朗读。
⑨战士们想起了自己的家人、故乡，不禁朝自己家乡的方向望去，他们能望到了什么？(什么也望不到)
⑨正如同一时代的诗人高适写的：“征人蓟北空回首“(点击课件)
回家有希望吗？回首有希望吗？
指导朗读。
2、学习第二行：
①是呀，他们空回首，回家没有希望。他们万里之远，回家遥遥无期，怎能不想家？如果你是战士，你想家吗？可是想家回不去他们如此思念自己的家乡，面对却是这样冷冰冰的现实。
②指导读第二行。
③俗话说：“明月千里，寄相思。”那么思乡的战士的亲人又是如何？(点击课件)“少妇城南欲断肠”，你仿佛看到了什么画面？
④你们从“欲断肠”体会到什么？（很想念自己的亲人 盼望早日归来）
⑤想到柔肠寸断，这种痛撕心裂肺，女生齐读。
⑥ 天天盼、盼到冰冷的现实，这种痛撕心裂肺，男生读。
⑦ 除了少妇还有谁在盼望？(父母、儿女)
⑧ 盼到没有什么？ (点击课件：人未还)
⑨ 盼到的就是这冷冰冰的现实——齐读第二行
⑩ 指导朗读。
生齐读一、二行。
让我们翻开历史的长卷，从秦朝到唐代，经历了哪些朝代？(汉→三国→晋→南北朝→隋→唐)
这么多朝代，悠悠千年历史，边关一直就有战士驻着，400多年过去了，秦汉战士对着明月苦苦地追诉着，声音放轻，读——
生读一、二行。
历史从三国到唐代，千年的历史也过去了，但明月不变，边关未改，战士们遥望着明月，战争仍不断，他们痛苦地呐喊——
生再读一、二行。
过渡：战争从未间歇，战士们除了想家人，还在想谁？
3、学习三、四行
①卫青、李广是何人？
②生介绍卫青、李广。
③他骁勇善战，胡人对他闻风丧胆，这样的将军，怎么能让人不怀念？让我们怀念地读——(点击课件)
④ 生齐读三、四行。
⑥ 汉代名将，为什么唐代诗人在思念他？
（生： 李广在，就有获胜的信心。师：请你读出信心。）
（生： 讽刺当时朝廷的无能，李广在，绝不会让他们入关!）
⑦像李广这样的将军快点来吧，快向朝廷请请愿。
⑧生齐读三、四行。
⑨同学们请看这首王昌龄写的诗，读《从军行》。
⑩请再读最后二行。
⑾生齐读
⑿从“穿金甲”这三个字，你能体会到什么？(辛苦、劳累)(金属做的铠甲都磨破了)(残酷激烈的战争场面)(战士们奋勇杀敌)
⒀战士们的心愿是什么？
⒁指导读战士们的心愿。
⒂好一个“终不还”，他们都是热血男儿!他们除了思念家乡，他们还想些什么？ (战胜胡人，保卫国土)(誓死捍卫国土)
⒃这就是热血男儿，再读最后两行——(点击课件)
⒄同学们，假如朝廷真派像李广这样的将军来，会是怎样的场景？
⒅真是太痛快了!请带上痛快的语气读三、四行。
⒆这就是边关士兵，遥望天一轮明月，除了思乡外，更多展现了誓死保卫祖国的情怀，他们的忠诚泣鬼神，他们的豪情壮志，明月可以见证，全班齐读——
⒇边关生活是悲苦的，月是豪壮的，这就是唐朝边塞诗《出塞》。假如你就是边关战士，在这宁静的夜晚，你身在孤寂的边关，一轮明月的光辉洒在你的身上，你遥望国土和家园，你的思绪万千，是多么的复杂呀!请用朗读表达你的悲壮。(点击课件) (配乐朗读，齐读全诗)
诵读积累，拓展渠道
你看王昌龄只是廖廖四行诗，就把战士们思乡的痛苦，恳求起任良将的愿望，保家卫国的情怀，表现得淋漓尽致，真不愧是压卷之作!，你们能不能背出豪情悲壮来。 同学们让我们一起来收集边塞诗，请看，读——
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——（唐）王昌龄《从军行》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——（唐）王翰《凉州词》
板书设计：
出 塞
(唐)王昌龄
秦汉 万里
（长） （远）
人未还
起任良将 保家卫国
课件25张PPT。出 塞（唐）王 昌 龄塞：关塞，边关出塞：就是到边防线上去守卫边疆。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com王昌龄（698-756）字少伯，京兆
（今陕西省西安市）人。唐代诗人，开元 进士。他在当世就以诗著名，被称 为“诗家夫子”。其诗尤以七绝见长，被誉为“七绝圣手”。多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。其中《从军行》（七首）《出塞》（二首），特别有名。他和李白的七言绝句是这一诗歌体裁的最高水平。写作背景： 《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，是乐府旧题。
王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，故边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
出塞（唐）王昌龄秦时/明月//汉时/关，
万里/长征//人/未还。
但使龙城//飞将/在，
不教/胡马//度/阴山。
出 塞
（唐）王昌龄
秦 时 明 月 汉 时 关，
万 里 长 征 人 未 还。
但 使 龙 城 飞 将 在，
不 教 胡 马 度 阴 山。未还：没有回家关：边关但使：只要，要是不教：不让胡马：外族入侵的骑兵飞将：西汉名将李广。英勇善战，百发百中，威震边疆，被誉为“飞将军”。汉：汉朝秦：秦朝度：越过绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com秦时明月汉时关，万里长征人未还。明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有消除。远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。 秦时明月汉时关，用了“互文见义”修辞。秦汉时的明月，秦汉时的关。
“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。
例如“开我东阁门，坐我西阁床。”（《木兰诗》）（其上句省略了 “坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。）
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。如果攻袭龙城的卫青和飞将军李广还在，就不会让敌人军队越过阴山。 秦时明月汉时关“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。征人蓟北空回首 少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首 ——（唐）高适 《燕歌行》万里长征人未还历史长卷秦（前221——前206）
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汉（前206——公元220）
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三国（220——280）
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晋（265——420）
↓
南北朝（420——589）
↓
隋（581——618）
↓
唐（618——907）秦时明月汉时关
万里长征人未还但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
卫青是汉武帝时期抗击匈奴的名将，霍去病的舅舅，二者并称“帝国双璧”。卫青开启了汉对匈战争的反败为胜的新篇章，七战七捷，无一败绩，为历代兵家所敬仰。元光二年汉武帝决定改变西汉初期和匈奴和亲的政策，靠“文景之治”积累的财富对匈奴发动了大规模的反击。 卫青出身奴隶，从建元三年（前138年）获救，任侍中、建章监、太中大夫，经过近十年宫廷为官的历练，元光六年（前129年）被封为车骑将军首次出征奇袭龙城，开始了十年的戎马生涯，官至大司马大将军。是历史上出身最低，功劳最大，官位最高的代表人物。卫青资料： 塞下曲
（唐）卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。 李广将军资料： 西汉著名军事将领。射得一手好箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇善射，智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。他一生为人清廉，爱兵如子。他每得奖赏就和士卒共享。士卒不尽饮他不近水边；士卒不吃饱，他绝不先吃……深受边关军民的爱戴，在历代的边疆士兵中有着崇高的威望，是一位“才气天下无双”的将军。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
——（唐）王昌龄《从军行》学习了这首诗，你有什么感受？
全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。 出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
拓展延伸 从军行
（唐）王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。 凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
