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教科版小学科学六年级(下册)分层作业设计
单元 第二单元 生物多样性 课题 3 形形色色的植物
学习目标 科学观念目标:了解植物界种类丰富多样,认识不同类别植物,如被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物等的基本特征,理解植物多样性是地球生态系统的重要组成部分,明确植物在维持生态平衡中的关键作用。 科学思维目标:运用分类比较的思维方法,对不同植物的形态、结构、生活习性等特征进行对比分析,依据植物的相似性和差异性进行科学分类,培养逻辑思维与归纳总结能力。 探究实践目标:开展校园植物观察、植物标本制作等实践活动,掌握科学的植物观察方法和标本采集制作技能,提高动手操作能力和实践探究水平。 态度责任目标:激发对植物世界的好奇心和探索欲望,保持积极主动的科学探究态度,培养热爱自然、爱护植物的情感。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1.确定一个标准,将事物分成两类,每一类下,确定新的标准再将其分为两类,直到不能再分为止。这种分类方法叫做 。如:植物依据是否开花,可以分为 和 。 2.植物的茎可分为草质茎和木质茎: 茎中木质部成分少,通常较柔软,易折断,外表常呈绿色; 茎大部分由木质部组成,茎秆坚硬。 3. 分类法是指将特征不同的生物,按照一定的标准分为两类,在每一类下,再确定新的标准,将其分为两类,继续确定新的分类标准,直到不能再分为止。 4.科学家将特征不同的植物用一分二的方法逐步对比排列,就是在进行 ,它可以帮助我们更好的辨别和研究植物。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.我们学习了利用二歧分类法对植物进行分类,请参照课本对下面的植物进行分类。 根据生活环境 植物( ) 草本植物( ) 木本植物( ) 植物( ) 浮水植物( ) 挺水植物( ) 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6.请将下列植物进行分类。 蒲公英 木质茎 法国梧桐 草质茎 狗尾草 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7.华华利用周末时间了解了公园里的生物种类,记录了以下几种植物。 勒杜鹃车前草金鱼藻水葫芦三叶草凤凰木
(1)勒杜鹃是深圳市的市花, 华华家里也养了几盆, 但经常出现叶子发黄、大量掉叶的现象。如果华华想要探究光照对勒杜鹃生长状况的影响,应该选择( )方案。 A.环境温度不同。水量相同、光照相同、土壤的量相同 B.环境温穈相同、水量相同、光照不同、土壤的量相同 C.环境温度不同、水量相同、光照不同、土壤的量相同 (2)请你根据六种植物的图片信息,判断甲、乙、丙、丁分别为哪种植物。 植物甲: ;植物乙: ;植物丙: ;植物丁: 。 (3) 华华在三叶草丛中找到了一棵四叶草,四叶草的形成是植物的 现象。 (选填“遗传”或者“变异” ) 。 8分钟
项目类、实践类 (合作完成)☆☆☆☆☆ 预估时间
8.华华利用周末时间了解了公园里的生物种类,记录了以下几种植物。 (1)勒杜鹃是深圳市的市花,华华家里也养了几盆,但经常出现叶子发黄、大量掉叶的现象。如果华华要探究光照对勒杜鹃生长状况的影响,应该选择( )方案。 A.环境温度不同、水量相同、光照相同、土壤的量相同 B.环境温度相同、水量相同、光照不同、土壤的量相同 C.环境温度不同、水量相同、光照不同、土壤的量相同 (2)请你根据六种植物的图片信息,判断甲、乙、丙、丁分别为哪种植物。 植物甲: ;植物乙: ;植物丙: ;植物丁: 。 (3)华华在三叶草丛中找到了一棵四叶草,四叶草的形成是植物的 现象。(选填“遗传”或者“变异”)。 (4)回家后,华华查阅了资料,并记录下来: 水葫芦又叫凤眼蓝,原产巴西。现广布于中国长江、黄河流域及华南各省。凤眼蓝曾一度被很多国家引进,广泛分布于世界各地,亦被列入世界百大外来入侵物种之一。大片的水葫芦会堵塞河道、影响航运、阻碍排灌。水葫芦生长非常迅速,能破坏本地水生生态系统。水葫芦会大量地消耗水体中的溶解氧,水中动物比如鱼类的活动繁殖空间将会减少,甚至会导致鱼类大量死亡。 (1)华华发现榕树的侧枝和侧根非常发达,枝条上有很多皮孔,到处可以长出气生根,向下悬垂,像一把把胡子。榕树根这样生长的好处是: ; 。 (2)水葫芦的根系和榕树的根系有明显的区别,主要的原因是: 。 (5)通过资料,华华发现水葫芦是外来入侵物种,和非洲大蜗牛、鳄雀鳝一样,会在一定程度上破坏本地的生态系统。请你为减少外来物种的入侵,提两条建议: 。 10分钟
参考答案:
1.【答案】二歧分类法;开花植物;不开花植物
2.【答案】草质;木质
3.【答案】二歧
4.【答案】分类
5.【答案】陆生;①②③④⑤⑥⑧⑩;③④⑧;①②⑤⑥⑩;水生;⑨⑦;⑨;⑦
6.【答案】
7.【答案】(1)B
(2)金鱼藻;勒杜鹃;凤凰木;车前草
(3)变异
8.【答案】(1)B
(2)金鱼藻;勒杜鹃;凤凰木;车前草
(3)变异
(4)增加稳定性;助力繁殖;生长环境不同
(5)建议一:对所有进口的动植物、土壤、种子等进行严格的检疫,防止外来入侵物种的引入。建议二:加强对外来物种入侵的宣传和教育,提高公众的生态意识和责任感。
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