【分层作业设计】2.4 多种多样的生物 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 【分层作业设计】2.4 多种多样的生物 同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 715.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-26 15:57:14 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版小学科学六年级（下册）分层作业设计
单元 第二单元 生物多样性 课题 4 多种多样的生物
学习目标 科学观念目标：认识地球上生物种类繁多，涵盖动物、植物、微生物等不同类群，理解生物多样性是地球生命的基本特征，明确生物多样性在生态系统中的重要地位。 科学思维目标：运用分类、对比的方法，对不同生物的特征进行系统分析，依据生物的相似程度进行科学分类，培养逻辑思维和归纳概括能力。 探究实践目标：积极参与野外考察、标本采集、生态调查等实践活动，掌握科学的观察记录方法和生物研究基本技能，提高动手操作和实践探究水平。 态度责任目标：对丰富多彩的生物世界产生浓厚兴趣和探索热情，保持积极主动的科学探究态度，培养热爱自然、尊重生命的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1．动植物的种类多种多样，同种生物中 两个完全相同的个体。我们 两个相貌完全相同的人。(填“不能找到”或“能找到”) 2．我们可以从植物花的花色、花瓣 、形状等和植物叶的颜色、大小、 等方面，比较植物后代和亲代的异同。 3．后代和亲代相似的现象叫 ，后代与亲代及后代之间存在差异的现象叫 。 4．提供种子或茎、叶等用于繁殖的植物是 ，种子或茎、叶等发育长成的新植物是 。(填“亲代”或“后代”) 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5．请将相似的古代生物与现存生物用线连起来
5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．美国有一位农民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长的像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。 他利用偶尔发现的现象，培养出人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？ 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7．生物多样性 棕色大熊猫是一种较为罕见的大熊猫变种个体。1985年3月 26 日，在陕西秦岭的佛坪自然保护区内一个海拔大约为1200米的河谷中，一村民发现一只患病大熊猫。经抢救，大熊猫成功恢复健康，并被寄养在西安动物园，取名“丹丹”。丹丹的毛色并非黑白相间，而是棕色和白色相间，是当时世界上唯一一只棕色大熊猫。丹丹在西安动物园共产下两胎。第一胎产两仔，都没有成活。1989年，丹丹又产下一只幼仔，幸运地存活下来，取名“秦秦”。秦秦的毛色为黑白相间，没有任何棕色。 （1）大熊猫的繁殖方式是 。 （2）棕色大熊猫“丹丹”是 ，黑白大熊猫“秦秦”是 。(填“亲代”或“后代”) （3）请推测大熊猫“秦秦”父亲的毛发颜色为 。 （4）对于棕色大熊猫的产生，推测其原因可能是 。 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8．古田山自然保护区生态资源丰富，森林覆盖率达90%以上，生活着许多珍稀动植物，其中有国家重点保护动物37种，如白颈长尾雉、黑麂、云豹等。为了解生物多样性及其生存环境，同学们在老师带领下走进保护区研学，请根据他们的研学之旅回答下列问题。 （1）同学们进入保护区需刷脸识别方可入内，支持刷脸技术识别的原理是( )。 A．每个人的相貌都是唯一的 B．每个人的体温都是唯一的 C．每个人脸的大小都是唯一的 D．每个人的眼神都是唯一的 （2）调查研究时，我们要向科学家一样调查。下列做法不恰当的是( )。 A．看见不知名的动植物，可以拍照或画图记录 B．用捕虫网捕捉感兴趣的小动物，并带回家慢慢观察 C．可以设计调查表，记录我们的发现 D．我们既要观察某个区域的生物种类和数量，还要观察生物之间的联系 （3）在研学时，同学们看到许多飞来飞去的蜻蜓，下列与蜻蜓不属于同一类的是( )。 A．蚊子 B．蝴蝶 C．蜘蛛 D．蜜蜂 （4）小科用放大镜观察植物叶片时，看到图像小且不清晰，于是，他把两个放大镜组合在一起观察，通过改变它们之间的距离，看到的图像( )。 A．放大倍数和清晰度都不变 B．放大倍数和清晰度都变化 C．放大倍数不变，清晰度变化 D．放大倍数变化，清晰度不变 （5）途中同学们发现了蒲公英、车前草、山茶花、香樟树、狗尾草、棕榈树、银杏树、松树等多种多样的植物，其中常绿植物有 。(写出两种即可) （6）保护区内植物种类、数量繁多，有利于动物的生存，是国家保护动物黑麂、白颈长尾雉等动物的理想栖息地，下列说法最确切的是( )。 A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．环境适应生物 （7）我国的重点自然保护区很多，其中青海湖国家自然保护区主要是保护( )。 A．鱼类 B．鸟类 C．昆虫 D．哺乳类 （8）下列关于建立自然保护区的意义叙述不正确的是( )。 A．是保护生物多样性的措施之一 B．保护代表性的自然生态系统 C．有利于保护珍贵的野生动植物资源 D．仅为了供游客游览、观赏 （9）为了保护生物的多样性，每年( )是国际生物多样性日，今年的主题是“生态文明，共建地球生命共同体”。 A．3月22日 B．4月22日 C．5月22日 D．3月22日 10分钟
参考答案：
1．【答案】不能找到；不能找到
2．【答案】数量；形状
3．【答案】遗传；变异
4．【答案】亲代；后代
5．【答案】
6．【答案】羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传的规律，让这种变异遗传下去。
7．【答案】（1）胎生
（2）亲代；后代
（3）黑白相间
（4）发生了变异
8．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）B
（5）松树、香樟
（6）B
（7）B
（8）D
（9）C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版小学科学六年级（下册）分层作业设计
单元 第二单元 生物多样性 课题 4 多种多样的生物
学习目标 科学观念目标：认识地球上生物种类繁多，涵盖动物、植物、微生物等不同类群，理解生物多样性是地球生命的基本特征，明确生物多样性在生态系统中的重要地位。 科学思维目标：运用分类、对比的方法，对不同生物的特征进行系统分析，依据生物的相似程度进行科学分类，培养逻辑思维和归纳概括能力。 探究实践目标：积极参与野外考察、标本采集、生态调查等实践活动，掌握科学的观察记录方法和生物研究基本技能，提高动手操作和实践探究水平。 态度责任目标：对丰富多彩的生物世界产生浓厚兴趣和探索热情，保持积极主动的科学探究态度，培养热爱自然、尊重生命的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1．动植物的种类多种多样，同种生物中 两个完全相同的个体。我们 两个相貌完全相同的人。(填“不能找到”或“能找到”) 2．我们可以从植物花的花色、花瓣 、形状等和植物叶的颜色、大小、 等方面，比较植物后代和亲代的异同。 3．后代和亲代相似的现象叫 ，后代与亲代及后代之间存在差异的现象叫 。 4．提供种子或茎、叶等用于繁殖的植物是 ，种子或茎、叶等发育长成的新植物是 。(填“亲代”或“后代”) 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5．请将相似的古代生物与现存生物用线连起来
5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．美国有一位农民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长的像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。 他利用偶尔发现的现象，培养出人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？ 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7．生物多样性 棕色大熊猫是一种较为罕见的大熊猫变种个体。1985年3月 26 日，在陕西秦岭的佛坪自然保护区内一个海拔大约为1200米的河谷中，一村民发现一只患病大熊猫。经抢救，大熊猫成功恢复健康，并被寄养在西安动物园，取名“丹丹”。丹丹的毛色并非黑白相间，而是棕色和白色相间，是当时世界上唯一一只棕色大熊猫。丹丹在西安动物园共产下两胎。第一胎产两仔，都没有成活。1989年，丹丹又产下一只幼仔，幸运地存活下来，取名“秦秦”。秦秦的毛色为黑白相间，没有任何棕色。 （1）大熊猫的繁殖方式是 。 （2）棕色大熊猫“丹丹”是 ，黑白大熊猫“秦秦”是 。(填“亲代”或“后代”) （3）请推测大熊猫“秦秦”父亲的毛发颜色为 。 （4）对于棕色大熊猫的产生，推测其原因可能是 。 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8．古田山自然保护区生态资源丰富，森林覆盖率达90%以上，生活着许多珍稀动植物，其中有国家重点保护动物37种，如白颈长尾雉、黑麂、云豹等。为了解生物多样性及其生存环境，同学们在老师带领下走进保护区研学，请根据他们的研学之旅回答下列问题。 （1）同学们进入保护区需刷脸识别方可入内，支持刷脸技术识别的原理是( )。 A．每个人的相貌都是唯一的 B．每个人的体温都是唯一的 C．每个人脸的大小都是唯一的 D．每个人的眼神都是唯一的 （2）调查研究时，我们要向科学家一样调查。下列做法不恰当的是( )。 A．看见不知名的动植物，可以拍照或画图记录 B．用捕虫网捕捉感兴趣的小动物，并带回家慢慢观察 C．可以设计调查表，记录我们的发现 D．我们既要观察某个区域的生物种类和数量，还要观察生物之间的联系 （3）在研学时，同学们看到许多飞来飞去的蜻蜓，下列与蜻蜓不属于同一类的是( )。 A．蚊子 B．蝴蝶 C．蜘蛛 D．蜜蜂 （4）小科用放大镜观察植物叶片时，看到图像小且不清晰，于是，他把两个放大镜组合在一起观察，通过改变它们之间的距离，看到的图像( )。 A．放大倍数和清晰度都不变 B．放大倍数和清晰度都变化 C．放大倍数不变，清晰度变化 D．放大倍数变化，清晰度不变 （5）途中同学们发现了蒲公英、车前草、山茶花、香樟树、狗尾草、棕榈树、银杏树、松树等多种多样的植物，其中常绿植物有 。(写出两种即可) （6）保护区内植物种类、数量繁多，有利于动物的生存，是国家保护动物黑麂、白颈长尾雉等动物的理想栖息地，下列说法最确切的是( )。 A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．环境适应生物 （7）我国的重点自然保护区很多，其中青海湖国家自然保护区主要是保护( )。 A．鱼类 B．鸟类 C．昆虫 D．哺乳类 （8）下列关于建立自然保护区的意义叙述不正确的是( )。 A．是保护生物多样性的措施之一 B．保护代表性的自然生态系统 C．有利于保护珍贵的野生动植物资源 D．仅为了供游客游览、观赏 （9）为了保护生物的多样性，每年( )是国际生物多样性日，今年的主题是“生态文明，共建地球生命共同体”。 A．3月22日 B．4月22日 C．5月22日 D．3月22日 10分钟
参考答案：
1．【答案】不能找到；不能找到
2．【答案】数量；形状
3．【答案】遗传；变异
4．【答案】亲代；后代
5．【答案】
6．【答案】羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传的规律，让这种变异遗传下去。
7．【答案】（1）胎生
（2）亲代；后代
（3）黑白相间
（4）发生了变异
8．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）B
（5）松树、香樟
（6）B
（7）B
（8）D
（9）C
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