人教版(PEP)四年级上册Unit 5 Dinner’s ready 教案

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Unit
5
Dinner's
ready
教案
一、教学目标：
1.
能听说读写下列词汇：beef,
chicken,
noodles,
soup,
vegetable.
2.
能听说读写短语：would
like.
3.
能完成Let’s
talk!
中的对话表演。
二、教学重难点：
1.
正确认识本课单词。
2.
运用所学单词和句型What
would
you
like
for
dinner
对话。
三、教学过程：
Step
1
Warm-up
and
Revision
相互问候。
T:
Good
morning,
class!
S:
Good
morning,
teacher!
T:
How
are
you
today
S:
I’m
fine,
thank
you!
T:
What’s
the
weather
like
today
S:
It’s
sunny
today.
Step
2
Presentation
教师出示beef的图片，手指着图片问学生：What’s
this
in
Chinese
学生回答：牛肉。
教师接着自问自答：Would
you
like
beef
Yes.
教读单词beef，并板书，让学生认读。并把单词图片贴在黑板上。
板书：What
would
you
like
I’d
like
some
beef.
教师领读句子。
2.
教师出示chicken的图片，教师问学生：What’s
this
Is
this
beef
or
chicken 21世纪教育网版权所有
学生回答：chicken.
教师肯定学生的回答：Good.
This
isn’t
beef.
It’s
chicken.
I
like
chicken.
教读单词chicken，并板书，让学生认读。并把单词图片贴在黑板上。
板书：What
would
you
like
I’d
like
some
chicken.
教师领读句子。
教师出示noodles的图片，问学生：What
are
these
当学生回答出noodles时，教师说：Yes,
this
is
a
bowl
of
noodles.
教读noodles，并板书，让学生认读。并把单词图片贴在黑板上。
板书：What
would
you
like
I’d
like
some
noodles.
教师领读句子。
教师出示soup的图片，问Is
this
a
bowl
of
noodles
学生答：No.
教师告诉学生：This
is
a
bowl
of
soup.
教读单词soup，并板书，让学生认读。并把单词图片贴在黑板上。
板书：What
would
you
like
I’d
like
some
soup.
教师领读句子。
教师出示vegetables的图片，问学生：Would
you
like
some
vegetables
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学生回答：Yes.
教师告诉学生：I’d
like
some
vegetables
for
dinner.
教读单词vegetables，并板书，让学生认读。并把单词图片贴在黑板上。
板书：What
would
you
like
I’d
like
some
vegetables.
教师领读句子。
6.
让学生听Let’s
talk!
的录音，跟读课文。
7.
教师出示单词卡，让学生认读单词。
Step
3
Practice
1.
抢读单词。
这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的同学读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来并拼写出来，读对、说对并拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2.
小组表演Let’s
talk!
的对话。
Step
4
Summary
学生在教师指导下进行课堂小结。
1.
重点单词：beef,
chicken,
noodles,
soup,
vegetable
...
2.
重点句型：What
would
you
like
I’d
like
...
四、作业：
1.
把你喜欢的食物写出来。
2.
使用本课重点句型与同桌对话。
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