Recycle 1 教案4
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Recycle1
教案
教学目标
知识能力目标
能听说认读并在实际情境中运用1-3单元的核心句型。
能够听说认读并在实际情境中运用13单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词和短语。
能够掌握1-3单元中er,
ir/ur,
ar/al的发音规则。
情感目标
能够细心观察生活，制定健康的生活作息表，并根据不同的天气情况更换衣服，做好防寒预热的准备。
能够在游戏中提升语言学习的积极性，增加灵活运用语言的能力、
二、教学过程
（一）Read
aloud
1、呈现与演练
（1）师生自由问答引入对话情境
教室播放时装秀的视频后提问：Do
you
want
to
watch
a
fashion
show
学生回答：Yes!教师接着提问：But
do
you
know
the
time
and
place
of
the
show
学生摇头:No.
教师说：
Sarah
and
her
friend
want
to
go
to
the
show,
too.
Maybe
they
know.21世纪教育网版权所有
（2）教师以课件呈现对话内容
教师播放对话录音，请学生们在听完录音后回答问题。
What
time
is
the
fashion
show
What
time
do
they
go
What’s
the
weather
like
now
What
does
Sarah
wear
Where
is
the
library
然后教师播放故事的动画。出示六张课文图片，请学生根据争取的顺序进行标号。
2、巩固与拓展
（1）教师出示两张图片，一张是服装秀门票上所标的时间，另一张是两个女生出门的时间。教师播放录音，并提问：What
time
is
the
show
请学生判断图片正误。21教育网
（2）教师继续提问：Where
is
the
library
What’s
the
weather
like
（3）学生再静听一遍全文后逐句跟读，教师提醒学生注意说话者的语气及句子的升降调。
（4）学生分角色扮演，并上台展示。
（二）Listen,
circle
and
match
1、教师播放1-3单元Let’s
spell板块的录音。学生跟录音有节奏地吟唱。
2、教师以课件呈现课文图片，教师引导学生观察图片，试着认读字母组合。ar,
or,
er,
ir,
al,
ar,
ur,
er.
21cnjy.com
3、教师播放录音，请学生模仿重复每个单词的发音，并圈出争取的字母组合。
4、学生圈出字母组合后，寻找匹配的图片进行配对、连线。
5、师生核对答案，请学生听录音，跟读单词，提示学生每个单词需要发音到位。
6、完成连线之后，教师可以请学生课后再找出更多符合规律的单词。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Recycle1
教案
教学目标
知识能力目标
能听说认读并在实际情境中运用1-3单元的核心句型。
能够听说认读并在实际情境中运用13单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词和短语。
能够掌握1-3单元中er,
ir/ur,
ar/al的发音规则。
情感目标
能够细心观察生活，制定健康的生活作息表，并根据不同的天气情况更换衣服，做好防寒预热的准备。
能够在游戏中提升语言学习的积极性，增加灵活运用语言的能力、
二、教学过程
（一）Read
aloud
1、呈现与演练
（1）师生自由问答引入对话情境
教室播放时装秀的视频后提问：Do
you
want
to
watch
a
fashion
show
学生回答：Yes!教师接着提问：But
do
you
know
the
time
and
place
of
the
show
学生摇头:No.
教师说：
Sarah
and
her
friend
want
to
go
to
the
show,
too.
Maybe
they
know.21世纪教育网版权所有
（2）教师以课件呈现对话内容
教师播放对话录音，请学生们在听完录音后回答问题。
What
time
is
the
fashion
show
What
time
do
they
go
What’s
the
weather
like
now
What
does
Sarah
wear
Where
is
the
library
然后教师播放故事的动画。出示六张课文图片，请学生根据争取的顺序进行标号。
2、巩固与拓展
（1）教师出示两张图片，一张是服装秀门票上所标的时间，另一张是两个女生出门的时间。教师播放录音，并提问：What
time
is
the
show
请学生判断图片正误。21教育网
（2）教师继续提问：Where
is
the
library
What’s
the
weather
like
（3）学生再静听一遍全文后逐句跟读，教师提醒学生注意说话者的语气及句子的升降调。
（4）学生分角色扮演，并上台展示。
（二）Listen,
circle
and
match
1、教师播放1-3单元Let’s
spell板块的录音。学生跟录音有节奏地吟唱。
2、教师以课件呈现课文图片，教师引导学生观察图片，试着认读字母组合。ar,
or,
er,
ir,
al,
ar,
ur,
er.
21cnjy.com
3、教师播放录音，请学生模仿重复每个单词的发音，并圈出争取的字母组合。
4、学生圈出字母组合后，寻找匹配的图片进行配对、连线。
5、师生核对答案，请学生听录音，跟读单词，提示学生每个单词需要发音到位。
6、完成连线之后，教师可以请学生课后再找出更多符合规律的单词。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网