第9课 秦统一中国-课件(共25张PPT)-2024--2025学年七年级·上册《历史》（统编版）

(共25张PPT)
1974年，陕西临潼西杨村的农民打井时偶然发现了一些陶俑残片。后来，考古学家经过勘探和发掘，确定那些就是秦始皇陵兵马俑。出土的陶俑、陶马与真人、真马的大小相似，神态逼真，阵容庞大，展现了素军的磅礴气势。秦是如何统一中国的？采取了哪些巩固统一的指施？
秦始皇陵兵马俑考古发掘现场
在此输入您的学校名字
第9课 秦统一中国
第三单元
统一多民族封建国家的建立和巩固
新课标
核心素养目标
通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程
①了解秦灭六国的经过及意义，知道秦能完成统一的原因。（时空观念、历史解释）
②理解中央集权制度的内容及影响。（史料实证、历史解释）
③知道秦朝巩固统一的措施及作用，认识到统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。（史料实证、家国情怀、唯物史观）
一、秦灭六国
天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。——梁启超
阅读教材第一段内容，根据提示，思考为何秦能灭六国统一全国？
连年战争...人民希望...
商鞅变法，实力超过东方六国...
嬴政为灭六国进行了充分的准备...招募各国人才
人民渴望统一;
统一是历史的潮流
商鞅变法使秦国国富兵强，具备统一条件
秦王嬴政准备充分善用人才
1.秦统一的原因
一、秦灭六国
2.秦统一的过程
秦
楚
齐
燕
赵
魏
韩
秦朝
公元前221年
咸阳
策略：远交近攻
秦灭六国时间：
秦灭六国顺序：
前230年灭韩
前221年灭齐
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
秦始皇像
公元前230年——公元前221年
韩、赵、魏、楚、燕、齐
一、秦灭六国
3.秦朝的建立
阅读教材，找出秦朝建立的三要素
时间
建立者
都城
公元前221年
咸阳
秦始皇嬴政
【区分】秦国和秦朝
秦国：春秋战国时期的诸侯国
秦朝：我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
一、秦灭六国
长城一带
南海
陇西
东海
面对这么辽阔的疆土，秦王应该采取什么措施来巩固统一呢？
4.秦朝统一的历史意义
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、建立中央集权
中央集权制度 中央
地方
阅读教材，根据提示，完成表格，秦朝建立怎样的中央集权制度？
二、建立中央集权
1.在中央
功过五帝
德高三皇
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
皇位世袭
皇帝独尊
皇权至上
皇帝制度
朕为始皇帝。以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
天下之事无大小皆决于上。
01
02
03
天子独以印称玺”“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’
（1）皇帝制度
二、建立中央集权
1.在中央
（2）三公九卿制
三公：
指丞相（百官之首）、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务。
九卿：
分掌具体事务。
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
特点：最后的决断权由皇帝掌控。
监察
行政
军事
总揽大权，皇权至上
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
二、建立中央集权
2.在地方
郡守：
郡的行政长官，由朝廷直接任免。
县令（县长）：
县的行政长官，由朝廷直接任免。
郡（守）
县（令或长）
乡、里、亭
郡县制
二、建立中央集权
地方行政制度 分封制 郡县制
划分 依据 血缘 地域
地方官员产生 世袭产生 皇帝任免
与中央 关系 诸侯国有较强独立性 郡县直接受中央管辖
郡县制
地域
皇帝任免
郡县直接受中央管辖
【历史解释】相较于分封制而言，郡县制有何特点？
打破了分封制的血缘政治关系，官僚制取代了官位世袭制，地方严格服从中央。
郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？
——《读通鉴论》
郡县制有利于加强中央对地方的管理，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
【史料实证】综上所述郡县制的实施有何历史意义？
二、建立中央集权
中央集权制度 中央
设有____、____、________，称为“____”，分管____、军事和____。三公下设“____”。
地方 废除______，实行______，由____直接管辖。郡、县长官由____直接任免。
最高统治者称“_____”，总揽全国政治、军事财政等一切大权。
皇帝
九卿
丞相
太尉
御史大夫
三公
行政
监察
分封制
郡县制
中央
朝廷
三、巩固统一的措施
方面 内容 影响
文化
经济
交通
军事
阅读教材，根据提示，完成表格，秦朝巩固统一的措施有哪些？
三、巩固统一的措施
1.文化上
意义：促进政令的推行，有利于文化的交流与发展
统一文字为小篆（书同文）
三、巩固统一的措施
2.经济上
赵
韩
楚
燕
齐
魏
统一货币为圆形方孔半两钱
铜权
铜量
统一度量衡
意义：有利于国家对经济的管理，
促进各地经济的交流。
三、巩固统一的措施
3.交通上
驰道宽40步，车轨宽6尺
统一车轨（车同轨）
开凿灵渠
修驰道
意义：有利于车辆畅行无阻，交通便利，促进了经济文化的交流与发展；加强中央与地方的联系，巩固统治。
三、巩固统一的措施
4.军事上
修长城
“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马......” ——贾谊《过秦论》
·在原先战国时期秦赵燕三国北方长城的基础上修建长城。
影响：更好地抵御了匈奴，巩固了边防，有利于边疆的稳定和国家的统一，但繁重的徭役和兵役加重了百姓负担。
三、巩固统一的措施
方面 内容 影响
文化
经济
交通
军事
统一货币（圆形方孔半两钱）
统一度量衡
统一文字（小篆）
焚书坑儒
统一车轨；修驰道；开灵渠；
统一岭南；派蒙恬北击匈奴；修长城（西起临洮，东到辽东）
有利于国家对经济的管理，促进各地经济发展
有利于政令的顺利推行，有利于文化的交流与发展
便利了交通往来，有利于维护国家统一
巩固了国家的统一
阅读教材，根据提示，完成表格，秦朝巩固统一的措施有哪些？
四、秦朝的疆域
南达南海
东至东海
西到陇西
北至长城一带
四、秦朝的疆域
秦始皇的千秋功过历代都有评说。人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未有，五帝所不及”。而也有人记载：“秦王贪狼暴虐......穷困万民，以适其欲也......你怎么看呢？
(1)统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(2)首创中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。
(3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。
(1)“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。
(2)广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。
(3)实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。
原则：客观公正，辩证看待
VS
功
过
课堂小结
原因
过程
秦灭六国
措施
统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡
秦统一
中国
①战国时期，连年战争，人民渴望统一；
②商鞅变法，使秦国实力超过东方六国；
③秦王嬴政具有雄才大略，知人善任；
皇帝制度、三公九卿制度、郡县制
统一文字（小篆）
政治：中央集权制度
文化
经济
意义
韩、赵、魏、楚、燕、齐（远交近攻））
①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
交通
军事
统一车轨；修驰道；开灵渠；
统一岭南；派蒙恬北击匈奴；修长城（西起临洮，东到辽东）
建立
公元前221年；定都咸阳；秦始皇（嬴政）
课堂练习
1.秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（ ）
A．人口数量的增长 B．铁制工具的出现
C．国家体制的作用 D．筑路技术的提高
2.为了适应国家统一的需要， 秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。文化上颁布了通用全国的文字，如图所示，统一后的文字是（ ）
A．甲骨文 B．小篆
C．草书 D．楷书
C
B
课堂练习
3.李白诗：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中“秦王扫六合”指的是（ ）
A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．秦统一全国
D
D
4.秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用 ( )
A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫
5.《史记·李斯列传》载：“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这评价的是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．皇帝制 D．世袭制
B
在此输入您的学校名字
THANKS 谢谢观赏