27《我的伯父鲁迅先生》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
我的伯父
鲁迅先生
课前导入
同学们，大家好！
在我们开始今天的课程——《我的伯父鲁迅先生》之前，让我们先静下心来，穿越时光的长廊，回望一段不朽的历史，走近一位伟大而平凡的灵魂。
1936年的深秋，中国文坛失去了一颗璀璨的星辰，一位用笔做剑、以墨为甲的斗士悄然离世，他就是鲁迅先生。鲁迅，这个名字，不仅镌刻在中国现代文学的丰碑上，更深深烙印在每一个追求真理、渴望光明的心中。
今天，我们不从那些宏大的叙事入手，而是从一个孩子的视角，一个侄女的深情回忆，去感受一个更加生活化、更加温暖的鲁迅先生。《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，通过作者周晔的亲身经历，向我们展示了鲁迅作为亲人、朋友、师长的一面，让我们看到了一个有血有肉、有爱有笑的真实鲁迅。
所以，同学们，让我们带着一颗敬畏而又好奇的心，跟随作者周晔的脚步，走进这个既遥远又亲近的世界，去聆听那些关于爱、关于勇气、关于责任的故事。在学习的过程中，或许我们会更加明白，为什么鲁迅先生能够成为民族精神的象征，为什么他的文字能够穿越时空，依然触动着我们每一个人的心弦。
课前导入
同学们，大家好！
在我们开始今天的课程——《我的伯父鲁迅先生》之前，让我们先静下心来，穿越时光的长廊，回望一段不朽的历史，走近一位伟大而平凡的灵魂。
1936年的深秋，中国文坛失去了一颗璀璨的星辰，一位用笔做剑、以墨为甲的斗士悄然离世，他就是鲁迅先生。鲁迅，这个名字，不仅镌刻在中国现代文学的丰碑上，更深深烙印在每一个追求真理、渴望光明的心中。
今天，我们不从那些宏大的叙事入手，而是从一个孩子的视角，一个侄女的深情回忆，去感受一个更加生活化、更加温暖的鲁迅先生。《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，通过作者周晔的亲身经历，向我们展示了鲁迅作为亲人、朋友、师长的一面，让我们看到了一个有血有肉、有爱有笑的真实鲁迅。
所以，同学们，让我们带着一颗敬畏而又好奇的心，跟随作者周晔的脚步，走进这个既遥远又亲近的世界，去聆听那些关于爱、关于勇气、关于责任的故事。在学习的过程中，或许我们会更加明白，为什么鲁迅先生能够成为民族精神的象征，为什么他的文字能够穿越时空，依然触动着我们每一个人的心弦。
课前导入
同学们，大家好！
在我们开始今天的课程——《我的伯父鲁迅先生》之前，让我们先静下心来，穿越时光的长廊，回望一段不朽的历史，走近一位伟大而平凡的灵魂。
1936年的深秋，中国文坛失去了一颗璀璨的星辰，一位用笔做剑、以墨为甲的斗士悄然离世，他就是鲁迅先生。鲁迅，这个名字，不仅镌刻在中国现代文学的丰碑上，更深深烙印在每一个追求真理、渴望光明的心中。
今天，我们不从那些宏大的叙事入手，而是从一个孩子的视角，一个侄女的深情回忆，去感受一个更加生活化、更加温暖的鲁迅先生。《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，通过作者周晔的亲身经历，向我们展示了鲁迅作为亲人、朋友、师长的一面，让我们看到了一个有血有肉、有爱有笑的真实鲁迅。
所以，同学们，让我们带着一颗敬畏而又好奇的心，跟随作者周晔的脚步，走进这个既遥远又亲近的世界，去聆听那些关于爱、关于勇气、关于责任的故事。在学习的过程中，或许我们会更加明白，为什么鲁迅先生能够成为民族精神的象征，为什么他的文字能够穿越时空，依然触动着我们每一个人的心弦。
课前导入
同学们，大家好！
在我们开始今天的课程——《我的伯父鲁迅先生》之前，让我们先静下心来，穿越时光的长廊，回望一段不朽的历史，走近一位伟大而平凡的灵魂。
1936年的深秋，中国文坛失去了一颗璀璨的星辰，一位用笔做剑、以墨为甲的斗士悄然离世，他就是鲁迅先生。鲁迅，这个名字，不仅镌刻在中国现代文学的丰碑上，更深深烙印在每一个追求真理、渴望光明的心中。
今天，我们不从那些宏大的叙事入手，而是从一个孩子的视角，一个侄女的深情回忆，去感受一个更加生活化、更加温暖的鲁迅先生。《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，通过作者周晔的亲身经历，向我们展示了鲁迅作为亲人、朋友、师长的一面，让我们看到了一个有血有肉、有爱有笑的真实鲁迅。
所以，同学们，让我们带着一颗敬畏而又好奇的心，跟随作者周晔的脚步，走进这个既遥远又亲近的世界，去聆听那些关于爱、关于勇气、关于责任的故事。在学习的过程中，或许我们会更加明白，为什么鲁迅先生能够成为民族精神的象征，为什么他的文字能够穿越时空，依然触动着我们每一个人的心弦。
认识作者
周晔（1926年5月 - 1984年1月），女，出生于上海，浙江绍兴人。她是鲁迅先生的侄女，周建人和王蕴如的女儿。毕业于上海圣约翰大学，也曾是杨之华的秘书。
写作背景
周晔（1926年5月 - 1984年1月），女，出生于上海，浙江绍兴人。她是鲁迅先生的侄女，周建人和王蕴如的女儿。毕业于上海圣约翰大学，也曾是杨之华的秘书。
《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔于1945年，即鲁迅逝世九周年之际，所写的一篇深情回忆性散文。在抗日战争即将胜利的动荡岁月里，周晔深感伯父鲁迅的精神与思想对于当时社会的价值与意义，于是通过回忆与伯父相处的点滴，展现了鲁迅先生高尚的品格和崇高的精神。
这些事件不仅反映了鲁迅对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想情感，也表达了周晔对伯父鲁迅的深切怀念、热爱与敬仰之情，同时也激励着后人传承鲁迅的精神遗产。
写作背景
周晔（1926年5月 - 1984年1月），女，出生于上海，浙江绍兴人。她是鲁迅先生的侄女，周建人和王蕴如的女儿。毕业于上海圣约翰大学，也曾是杨之华的秘书。
《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔于1945年，即鲁迅逝世九周年之际，所写的一篇深情回忆性散文。在抗日战争即将胜利的动荡岁月里，周晔深感伯父鲁迅的精神与思想对于当时社会的价值与意义，于是通过回忆与伯父相处的点滴，展现了鲁迅先生高尚的品格和崇高的精神。
这些事件不仅反映了鲁迅对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想情感，也表达了周晔对伯父鲁迅的深切怀念、热爱与敬仰之情，同时也激励着后人传承鲁迅的精神遗产。
词义解释
失声痛哭
意思：指因为过度悲痛而痛哭，无法抑制自己的哭声。
造句：听到父亲去世的噩耗，她顿时失声痛哭，无法自抑。
囫囵吞枣
意思：比喻对事物不加分析思考，笼统地接受，不求理解消化。
造句：读书不能囫囵吞枣，要深入理解每一个概念和原理，才能打好基础。
张冠李戴
意思：比喻认错了对象或弄错了事实。
造句：在这次演讲中，他张冠李戴地将两个人的事迹混淆了，引起了听众的困惑。
词义解释
失声痛哭
意思：指因为过度悲痛而痛哭，无法抑制自己的哭声。
造句：听到父亲去世的噩耗，她顿时失声痛哭，无法自抑。
囫囵吞枣
意思：比喻对事物不加分析思考，笼统地接受，不求理解消化。
造句：读书不能囫囵吞枣，要深入理解每一个概念和原理，才能打好基础。
张冠李戴
意思：比喻认错了对象或弄错了事实。
造句：在这次演讲中，他张冠李戴地将两个人的事迹混淆了，引起了听众的困惑。
词义解释
失声痛哭
意思：指因为过度悲痛而痛哭，无法抑制自己的哭声。
造句：听到父亲去世的噩耗，她顿时失声痛哭，无法自抑。
囫囵吞枣
意思：比喻对事物不加分析思考，笼统地接受，不求理解消化。
造句：读书不能囫囵吞枣，要深入理解每一个概念和原理，才能打好基础。
张冠李戴
意思：比喻认错了对象或弄错了事实。
造句：在这次演讲中，他张冠李戴地将两个人的事迹混淆了，引起了听众的困惑。
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，给课文划分部分，尝试着用自己的话说一说每个部分都说了哪些内容。
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，给课文划分部分，尝试着用自己的话说一说每个部分都说了哪些内容。
第一部分：
（1）当伯父离世之后，人们沉浸在无尽的悲痛之中，纷纷表达对他的深切哀思。
第二部分：
（2-3）伯父通过与“我”谈论《水浒传》，巧妙地引导“我”认真对待阅读，启发“我”深入思考书中的故事与道理。
第三部分：
（4-13）在一次家庭聚餐中，“我”与伯父闲聊时提及“碰壁”的话题，伯父借此机会对当时黑暗的社会进行了深刻的批判。
第四部分：
（14-16）在那个除夕夜，伯父与家人欢聚一堂，共同享受放烟花的乐趣，度过了一个温馨而快乐的夜晚。
第五部分：
（17-25）在一个寒冷的天气里，伯父看到一位贫苦的车夫需要帮助，便毫不犹豫地伸出援手，展现了他乐于助人的品质。
第六部分：
（26-27）伯父不仅关心身边的人，还特别关注家中的女佣阿三，对她关怀备至。这再次体现了伯父那种为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，给课文划分部分，尝试着用自己的话说一说每个部分都说了哪些内容。
第一部分：
（1）当伯父离世之后，人们沉浸在无尽的悲痛之中，纷纷表达对他的深切哀思。
第二部分：
（2-3）伯父通过与“我”谈论《水浒传》，巧妙地引导“我”认真对待阅读，启发“我”深入思考书中的故事与道理。
第三部分：
（4-13）在一次家庭聚餐中，“我”与伯父闲聊时提及“碰壁”的话题，伯父借此机会对当时黑暗的社会进行了深刻的批判。
第四部分：
（14-16）在那个除夕夜，伯父与家人欢聚一堂，共同享受放烟花的乐趣，度过了一个温馨而快乐的夜晚。
第五部分：
（17-25）在一个寒冷的天气里，伯父看到一位贫苦的车夫需要帮助，便毫不犹豫地伸出援手，展现了他乐于助人的品质。
第六部分：
（26-27）伯父不仅关心身边的人，还特别关注家中的女佣阿三，对她关怀备至。这再次体现了伯父那种为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，给课文划分部分，尝试着用自己的话说一说每个部分都说了哪些内容。
第一部分：
（1）当伯父离世之后，人们沉浸在无尽的悲痛之中，纷纷表达对他的深切哀思。
第二部分：
（2-3）伯父通过与“我”谈论《水浒传》，巧妙地引导“我”认真对待阅读，启发“我”深入思考书中的故事与道理。
第三部分：
（4-13）在一次家庭聚餐中，“我”与伯父闲聊时提及“碰壁”的话题，伯父借此机会对当时黑暗的社会进行了深刻的批判。
第四部分：
（14-16）在那个除夕夜，伯父与家人欢聚一堂，共同享受放烟花的乐趣，度过了一个温馨而快乐的夜晚。
第五部分：
（17-25）在一个寒冷的天气里，伯父看到一位贫苦的车夫需要帮助，便毫不犹豫地伸出援手，展现了他乐于助人的品质。
第六部分：
（26-27）伯父不仅关心身边的人，还特别关注家中的女佣阿三，对她关怀备至。这再次体现了伯父那种为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，给课文划分部分，尝试着用自己的话说一说每个部分都说了哪些内容。
第一部分：
（1）当伯父离世之后，人们沉浸在无尽的悲痛之中，纷纷表达对他的深切哀思。
第二部分：
（2-3）伯父通过与“我”谈论《水浒传》，巧妙地引导“我”认真对待阅读，启发“我”深入思考书中的故事与道理。
第三部分：
（4-13）在一次家庭聚餐中，“我”与伯父闲聊时提及“碰壁”的话题，伯父借此机会对当时黑暗的社会进行了深刻的批判。
第四部分：
（14-16）在那个除夕夜，伯父与家人欢聚一堂，共同享受放烟花的乐趣，度过了一个温馨而快乐的夜晚。
第五部分：
（17-25）在一个寒冷的天气里，伯父看到一位贫苦的车夫需要帮助，便毫不犹豫地伸出援手，展现了他乐于助人的品质。
第六部分：
（26-27）伯父不仅关心身边的人，还特别关注家中的女佣阿三，对她关怀备至。这再次体现了伯父那种为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。
鲁迅先生给你留下了怎样的印象，用文中的话说一说。
他为自己想得少，为别人想得多。
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，给课文划分部分，尝试着用自己的话说一说每个部分都说了哪些内容。
第一部分：
（1）当伯父离世之后，人们沉浸在无尽的悲痛之中，纷纷表达对他的深切哀思。
第二部分：
（2-3）伯父通过与“我”谈论《水浒传》，巧妙地引导“我”认真对待阅读，启发“我”深入思考书中的故事与道理。
第三部分：
（4-13）在一次家庭聚餐中，“我”与伯父闲聊时提及“碰壁”的话题，伯父借此机会对当时黑暗的社会进行了深刻的批判。
第四部分：
（14-16）在那个除夕夜，伯父与家人欢聚一堂，共同享受放烟花的乐趣，度过了一个温馨而快乐的夜晚。
第五部分：
（17-25）在一个寒冷的天气里，伯父看到一位贫苦的车夫需要帮助，便毫不犹豫地伸出援手，展现了他乐于助人的品质。
第六部分：
（26-27）伯父不仅关心身边的人，还特别关注家中的女佣阿三，对她关怀备至。这再次体现了伯父那种为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。
鲁迅先生给你留下了怎样的印象，用文中的话说一说。
他为自己想得少，为别人想得多。
为课文的每个小部分取一个标题吧！
追悼会
谈“碰壁”
谈《水浒传》
救助车夫
放花筒
关心女佣
你能来给这些小标题分分类吗？
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，给课文划分部分，尝试着用自己的话说一说每个部分都说了哪些内容。
第一部分：
（1）当伯父离世之后，人们沉浸在无尽的悲痛之中，纷纷表达对他的深切哀思。
第二部分：
（2-3）伯父通过与“我”谈论《水浒传》，巧妙地引导“我”认真对待阅读，启发“我”深入思考书中的故事与道理。
第三部分：
（4-13）在一次家庭聚餐中，“我”与伯父闲聊时提及“碰壁”的话题，伯父借此机会对当时黑暗的社会进行了深刻的批判。
第四部分：
（14-16）在那个除夕夜，伯父与家人欢聚一堂，共同享受放烟花的乐趣，度过了一个温馨而快乐的夜晚。
第五部分：
（17-25）在一个寒冷的天气里，伯父看到一位贫苦的车夫需要帮助，便毫不犹豫地伸出援手，展现了他乐于助人的品质。
第六部分：
（26-27）伯父不仅关心身边的人，还特别关注家中的女佣阿三，对她关怀备至。这再次体现了伯父那种为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。
鲁迅先生给你留下了怎样的印象，用文中的话说一说。
他为自己想得少，为别人想得多。
为课文的每个小部分取一个标题吧！
追悼会
谈“碰壁”
谈《水浒传》
救助车夫
放花筒
关心女佣
你能来给这些小标题分分类吗？
与他人有关
与“我”有关
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请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，给课文划分部分，尝试着用自己的话说一说每个部分都说了哪些内容。
第一部分：
（1）当伯父离世之后，人们沉浸在无尽的悲痛之中，纷纷表达对他的深切哀思。
第二部分：
（2-3）伯父通过与“我”谈论《水浒传》，巧妙地引导“我”认真对待阅读，启发“我”深入思考书中的故事与道理。
第三部分：
（4-13）在一次家庭聚餐中，“我”与伯父闲聊时提及“碰壁”的话题，伯父借此机会对当时黑暗的社会进行了深刻的批判。
第四部分：
（14-16）在那个除夕夜，伯父与家人欢聚一堂，共同享受放烟花的乐趣，度过了一个温馨而快乐的夜晚。
第五部分：
（17-25）在一个寒冷的天气里，伯父看到一位贫苦的车夫需要帮助，便毫不犹豫地伸出援手，展现了他乐于助人的品质。
第六部分：
（26-27）伯父不仅关心身边的人，还特别关注家中的女佣阿三，对她关怀备至。这再次体现了伯父那种为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。
鲁迅先生给你留下了怎样的印象，用文中的话说一说。
他为自己想得少，为别人想得多。
为课文的每个小部分取一个标题吧！
追悼会
谈“碰壁”
谈《水浒传》
救助车夫
放花筒
关心女佣
你能来给这些小标题分分类吗？
与他人有关
与“我”有关
“我”亲身经历的
“我”听说的
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，给课文划分部分，尝试着用自己的话说一说每个部分都说了哪些内容。
第一部分：
（1）当伯父离世之后，人们沉浸在无尽的悲痛之中，纷纷表达对他的深切哀思。
第二部分：
（2-3）伯父通过与“我”谈论《水浒传》，巧妙地引导“我”认真对待阅读，启发“我”深入思考书中的故事与道理。
第三部分：
（4-13）在一次家庭聚餐中，“我”与伯父闲聊时提及“碰壁”的话题，伯父借此机会对当时黑暗的社会进行了深刻的批判。
第四部分：
（14-16）在那个除夕夜，伯父与家人欢聚一堂，共同享受放烟花的乐趣，度过了一个温馨而快乐的夜晚。
第五部分：
（17-25）在一个寒冷的天气里，伯父看到一位贫苦的车夫需要帮助，便毫不犹豫地伸出援手，展现了他乐于助人的品质。
第六部分：
（26-27）伯父不仅关心身边的人，还特别关注家中的女佣阿三，对她关怀备至。这再次体现了伯父那种为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。
鲁迅先生给你留下了怎样的印象，用文中的话说一说。
他为自己想得少，为别人想得多。
为课文的每个小部分取一个标题吧！
追悼会
谈“碰壁”
谈《水浒传》
救助车夫
放花筒
关心女佣
你能来给这些小标题分分类吗？
与他人有关
与“我”有关
“我”亲身经历的
“我”听说的
不同角度的选材让读者更深入地了解鲁迅先生
品读课文
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
品读课文
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
品读课文
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
品读课文
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
品读课文
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
如何理解这个句子呢？
在那个黑暗的社会时期，革命者的言论自由受到了严重限制。为了唤醒民众的觉醒，鲁迅创作了一系列犀利如匕首的杂文，深刻揭露了国民党反动派的丑恶面目，这使得反动势力感到极度恐慌。他们费尽心机地试图禁止鲁迅的作品发表，并对其本人实施了惨无人道的迫害。
品读课文
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
如何理解这个句子呢？
在那个黑暗的社会时期，革命者的言论自由受到了严重限制。为了唤醒民众的觉醒，鲁迅创作了一系列犀利如匕首的杂文，深刻揭露了国民党反动派的丑恶面目，这使得反动势力感到极度恐慌。他们费尽心机地试图禁止鲁迅的作品发表，并对其本人实施了惨无人道的迫害。
这位伯父爱恨鲜明，勇于抗争，他深深憎恶旧社会，并与之进行了不屈不挠的斗争。
品读课文
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
如何理解这个句子呢？
在那个黑暗的社会时期，革命者的言论自由受到了严重限制。为了唤醒民众的觉醒，鲁迅创作了一系列犀利如匕首的杂文，深刻揭露了国民党反动派的丑恶面目，这使得反动势力感到极度恐慌。他们费尽心机地试图禁止鲁迅的作品发表，并对其本人实施了惨无人道的迫害。
这位伯父爱恨鲜明，勇于抗争，他深深憎恶旧社会，并与之进行了不屈不挠的斗争。
这是一位充满慈爱、性情真挚的伯父。伯父为我们购置了许多爆竹和烟花筒，当他点燃烟花筒时，脸上的神情显得无比自然与和谐。
品读课文
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
如何理解这个句子呢？
在那个黑暗的社会时期，革命者的言论自由受到了严重限制。为了唤醒民众的觉醒，鲁迅创作了一系列犀利如匕首的杂文，深刻揭露了国民党反动派的丑恶面目，这使得反动势力感到极度恐慌。他们费尽心机地试图禁止鲁迅的作品发表，并对其本人实施了惨无人道的迫害。
这位伯父爱恨鲜明，勇于抗争，他深深憎恶旧社会，并与之进行了不屈不挠的斗争。
这是一位充满慈爱、性情真挚的伯父。伯父为我们购置了许多爆竹和烟花筒，当他点燃烟花筒时，脸上的神情显得无比自然与和谐。
在“救助车夫”和“关心女佣”的部分里，你们看见了一个怎样的伯父？
品读课文
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
如何理解这个句子呢？
在那个黑暗的社会时期，革命者的言论自由受到了严重限制。为了唤醒民众的觉醒，鲁迅创作了一系列犀利如匕首的杂文，深刻揭露了国民党反动派的丑恶面目，这使得反动势力感到极度恐慌。他们费尽心机地试图禁止鲁迅的作品发表，并对其本人实施了惨无人道的迫害。
这位伯父爱恨鲜明，勇于抗争，他深深憎恶旧社会，并与之进行了不屈不挠的斗争。
这是一位充满慈爱、性情真挚的伯父。伯父为我们购置了许多爆竹和烟花筒，当他点燃烟花筒时，脸上的神情显得无比自然与和谐。
在“救助车夫”和“关心女佣”的部分里，你们看见了一个怎样的伯父？
从伯父救助黄包车夫时的动作与神态描写，还有对女佣的语言描写之中，能够看出伯父是一位关心、同情劳动人民的长辈。
思考感悟
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
如何理解这个句子呢？
在那个黑暗的社会时期，革命者的言论自由受到了严重限制。为了唤醒民众的觉醒，鲁迅创作了一系列犀利如匕首的杂文，深刻揭露了国民党反动派的丑恶面目，这使得反动势力感到极度恐慌。他们费尽心机地试图禁止鲁迅的作品发表，并对其本人实施了惨无人道的迫害。
这位伯父爱恨鲜明，勇于抗争，他深深憎恶旧社会，并与之进行了不屈不挠的斗争。
这是一位充满慈爱、性情真挚的伯父。伯父为我们购置了许多爆竹和烟花筒，当他点燃烟花筒时，脸上的神情显得无比自然与和谐。
在“救助车夫”和“关心女佣”的部分里，你们看见了一个怎样的伯父？
从伯父救助黄包车夫时的动作与神态描写，还有对女佣的语言描写之中，能够看出伯父是一位关心、同情劳动人民的长辈。
伯父的表情变化
放花炮时：慈祥、愉快、自然而和谐
救助车夫后的冰冷、严肃、叹气
从这样的变化中，你能领悟到什么？
思考感悟
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
如何理解这个句子呢？
在那个黑暗的社会时期，革命者的言论自由受到了严重限制。为了唤醒民众的觉醒，鲁迅创作了一系列犀利如匕首的杂文，深刻揭露了国民党反动派的丑恶面目，这使得反动势力感到极度恐慌。他们费尽心机地试图禁止鲁迅的作品发表，并对其本人实施了惨无人道的迫害。
这位伯父爱恨鲜明，勇于抗争，他深深憎恶旧社会，并与之进行了不屈不挠的斗争。
这是一位充满慈爱、性情真挚的伯父。伯父为我们购置了许多爆竹和烟花筒，当他点燃烟花筒时，脸上的神情显得无比自然与和谐。
在“救助车夫”和“关心女佣”的部分里，你们看见了一个怎样的伯父？
从伯父救助黄包车夫时的动作与神态描写，还有对女佣的语言描写之中，能够看出伯父是一位关心、同情劳动人民的长辈。
伯父的表情变化
放花炮时：慈祥、愉快、自然而和谐
救助车夫后的冰冷、严肃、叹气
从这样的变化中，你能领悟到什么？
他那严肃的表情和无声的动作，相较于观赏花筒时的快乐，更加深刻地反映出鲁迅先生内心的波澜，体现了他对饱受苦难劳苦大众的深切关爱与同情，以及对黑暗社会势力的强烈憎恨。
那些曾经受到鲁迅先生帮助与爱护的人，怎能不敬仰他？当他们得知他去世的消息时，又怎能不前去追思悼念呢？
思考感悟
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
如何理解这个句子呢？
在那个黑暗的社会时期，革命者的言论自由受到了严重限制。为了唤醒民众的觉醒，鲁迅创作了一系列犀利如匕首的杂文，深刻揭露了国民党反动派的丑恶面目，这使得反动势力感到极度恐慌。他们费尽心机地试图禁止鲁迅的作品发表，并对其本人实施了惨无人道的迫害。
这位伯父爱恨鲜明，勇于抗争，他深深憎恶旧社会，并与之进行了不屈不挠的斗争。
这是一位充满慈爱、性情真挚的伯父。伯父为我们购置了许多爆竹和烟花筒，当他点燃烟花筒时，脸上的神情显得无比自然与和谐。
在“救助车夫”和“关心女佣”的部分里，你们看见了一个怎样的伯父？
从伯父救助黄包车夫时的动作与神态描写，还有对女佣的语言描写之中，能够看出伯父是一位关心、同情劳动人民的长辈。
伯父的表情变化
放花炮时：慈祥、愉快、自然而和谐
救助车夫后的冰冷、严肃、叹气
从这样的变化中，你能领悟到什么？
他那严肃的表情和无声的动作，相较于观赏花筒时的快乐，更加深刻地反映出鲁迅先生内心的波澜，体现了他对饱受苦难劳苦大众的深切关爱与同情，以及对黑暗社会势力的强烈憎恨。
那些曾经受到鲁迅先生帮助与爱护的人，怎能不敬仰他？当他们得知他去世的消息时，又怎能不前去追思悼念呢？
作者所回忆的关于鲁迅先生的六件事中，第一件事与后五件事之间存在怎样的联系？
在追悼会上，作者好奇为何鲁迅备受爱戴，而后五件事揭示了原因。简而言之，追悼会是结果，后五件事是原因，二者构成因果关系。
思考感悟
请同学们再次读课文，边读边思考：这是一位怎样的伯父？你又是从哪里感受到的？
众多人士齐聚伯父的追悼会，各行各业、形形色色的人都前来表达哀思，这无疑证明了伯父是一位深受人们爱戴与尊敬的人物。由此可见，伯父是一个时刻将他人放在心上，全心全意关心他人的人。
伯父对我的教育
表面上看似在自我夸耀记忆力好，实则是以一种幽默风趣、含蓄委婉的方式，指出“我”在阅读时缺乏专注与细致。
这简短的语言描写，将鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点展露无遗。而且之后他还送书给我读，这更体现出他对青少年、对后辈的关心。这样的伯父，实在是让人不能不爱戴呀！
如何理解这个句子呢？
在那个黑暗的社会时期，革命者的言论自由受到了严重限制。为了唤醒民众的觉醒，鲁迅创作了一系列犀利如匕首的杂文，深刻揭露了国民党反动派的丑恶面目，这使得反动势力感到极度恐慌。他们费尽心机地试图禁止鲁迅的作品发表，并对其本人实施了惨无人道的迫害。
这位伯父爱恨鲜明，勇于抗争，他深深憎恶旧社会，并与之进行了不屈不挠的斗争。
这是一位充满慈爱、性情真挚的伯父。伯父为我们购置了许多爆竹和烟花筒，当他点燃烟花筒时，脸上的神情显得无比自然与和谐。
在“救助车夫”和“关心女佣”的部分里，你们看见了一个怎样的伯父？
从伯父救助黄包车夫时的动作与神态描写，还有对女佣的语言描写之中，能够看出伯父是一位关心、同情劳动人民的长辈。
伯父的表情变化
放花炮时：慈祥、愉快、自然而和谐
救助车夫后的冰冷、严肃、叹气
从这样的变化中，你能领悟到什么？
他那严肃的表情和无声的动作，相较于观赏花筒时的快乐，更加深刻地反映出鲁迅先生内心的波澜，体现了他对饱受苦难劳苦大众的深切关爱与同情，以及对黑暗社会势力的强烈憎恨。
那些曾经受到鲁迅先生帮助与爱护的人，怎能不敬仰他？当他们得知他去世的消息时，又怎能不前去追思悼念呢？
作者所回忆的关于鲁迅先生的六件事中，第一件事与后五件事之间存在怎样的联系？
在追悼会上，作者好奇为何鲁迅备受爱戴，而后五件事揭示了原因。简而言之，追悼会是结果，后五件事是原因，二者构成因果关系。
鲁迅是周晔的伯父，那课题为什么是“我的伯父鲁迅先生”，而不是“我的伯父鲁迅”呢？
“先生”一词起初是对知识分子及拥有一定社会地位成年男性的尊称。随后，其含义逐渐扩展，所有备受尊敬的人，无论性别，均可被称为“先生”，以示敬意。例如，宋庆龄、冰心、丁玲等杰出女性也都被尊称为“先生”。
课堂总结
本文通过回忆的形式，叙述了伯父鲁迅先生生前几件给我深刻记忆的事情，展现了鲁迅先生爱憎鲜明的个性，以及他少为自己考虑、多为他人着想的高尚品质，同时流露出“我”对伯父深深的敬仰与怀念。
拓展延伸
白红小象的故事
林语堂曾在一篇文章中写鲁迅先生在中国的难能可贵，誉之为“白象”。因为象多是灰色，遇到一只白的，就视为国家珍宝。许广平在与鲁迅分居两地互通书信时也时常称他为“小白象”，鲁迅在与之信中偶尔也用以自称。
在儿子周海婴出生后，鲁迅用来送予儿子称其为“小红象”，可谓“白象红象一父子”，鲁迅在哄孩子高兴时也常常自作小调“小红，小象，小红象，小象，红红，小象红；小象，小红，小红象，小红，小象，小红红。”丈夫的怜子温情可见一斑。
拓展延伸
白红小象的故事
林语堂曾在一篇文章中写鲁迅先生在中国的难能可贵，誉之为“白象”。因为象多是灰色，遇到一只白的，就视为国家珍宝。许广平在与鲁迅分居两地互通书信时也时常称他为“小白象”，鲁迅在与之信中偶尔也用以自称。
在儿子周海婴出生后，鲁迅用来送予儿子称其为“小红象”，可谓“白象红象一父子”，鲁迅在哄孩子高兴时也常常自作小调“小红，小象，小红象，小象，红红，小象红；小象，小红，小红象，小红，小象，小红红。”丈夫的怜子温情可见一斑。
板书设计
追悼会
谈“碰壁”
谈《水浒传》
救助车夫
放花筒
关心女佣
我的伯父鲁迅先生
作业设计
抄写词语
说说你眼中的鲁迅先生
完成练习册
搜集关于鲁迅先生的故事