部编版六年级下册语文小升初全真尖子生精选卷(一) 含答案

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全真精选卷(一)
时间:90分钟 满分:100分 得分:
【规范书写】(5分)
1.要求卷面整洁,字迹端正。(3分)
2.书法是中国文化艺术的基因,是中国人智慧的体现。请认真用楷书将下面句子抄写在横线上。(2分)
不应该把孩子的游戏仅仅视为娱乐,而应看作是孩子们最认真的行动。
【积累运用】(30分)
1.根据拼音和语境,在括号里写出正确的词语。(6分)
游戏,是童年最làng màn( )的记忆,它带来了无数 yú kuài( )的时光。童年,有了游戏,我们不再 kōng xū( )和 wú liáo( );为了游戏,我们常常 fān xiāng
dǎo guì( ),甚至忘乎所以……
2.阅读下面语段,完成相关题目。(8分)
游戏是有魔力的，可以让人变得热情、执着;游戏是有色彩的,可以让童年生活不单调;游戏还常有 (A.深刻 B.深重)的内涵--记得和伙伴们玩“竹节人”时,我们的竹节人总是被( )倒,我们为此经常( )嘴,可是这种彼此相( )的日子却很难再回来了……这种 (A.觉察 B.感觉),让人一时( )刻真难说清楚。
(1)在文中横线处选出合适的词语。(2分)
(2)选择正确的“bàn”填入括号里,排列正确的是( )(3分)
A.绊 拌 伴 半 B.绊 拌 半 伴
C.拌 绊 伴 半 D.拌 绊 半 伴
(3)在查“bàn”的时候发现“柈”是形声字,你猜测它的意思可能是( )(3分)
A.陪护 B.有办法 C.柴 D.部分,二分之一
3.下列各组加点字的意思相同的一项是( )(3分)
A.故园无此声 见两小儿辩斗，问其故 B.一人虽听之 虽与之俱学
C.为是其智弗若与 为设果,果有杨梅 D.赴汤蹈火 及其日中如探汤
4.下列句子中加点部分表达的意思不同的是( )(3分)
A.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的。
B.爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”,再冥思苦想找到事情的真相。
C.班级里,有的同学对待学习勤勤恳恳,从不懈怠;有的像“老黄牛”一样维持着教室的整洁……他们都是我学习的榜样。
D.为了实现神舟十四号的顺利发射,航天组全体人员群策群力;当成功人轨的消息传来时，大家都在感叹:这真是“人心齐,泰山移”!
5.请根据课文内容和积累填空。(6分)
(1)[读文知意]时间一去不复返,“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音， ”。我们要像“使弈秋诲二人弈,其一人 ，惟弈秋之为听”一样努力学习,利用有限的时间去创造无限的价值,就如司马迁所说:“人固有一死， ,或轻于鸿毛。”这样才能让生命变得有意义。
(2)[读诗感悟]诗以言志,如《马诗》中的“ ， ”表达了李贺胸有大志,渴望展示抱负的情怀;诗也传情,如《十五夜望月》的一句“
，不知秋思落谁家”勾起了普天下多少人的思念之情。
6.课本剧是同学们最喜欢的阅读游戏,请根据文字判断“童童”和“年年”分别扮演的是谁。(4分)
(1)童童:左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力，只顾打。
打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。( )
(2)年年:在窝内看得仔细,把刀朝母大虫尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母大虫粪门……那大虫朝他猛一扑,他不慌不忙,趁着那大虫的势力,手起一刀,正中那大虫颔下。( )
A.宋江 B.李逵 C.武松 D.孙二娘
【阅读理解】(35分)
（一）童 趣(15分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强①。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
[注释]:①强(jiāng):同“僵”,僵硬的意思。
1.联系上下文,解释加点字在文中的意思。(6分)
(1)作青云白鹤观 (2)项为之强
(3)徐喷以烟
2.根据作者的想象,完成下列表格。(6分)
观察对象 想象
①蚊子声音想象成 ②飞舞的蚊子想象成 ③冲着烟雾边飞边叫的蚊子想象成主
3.你觉得作者小时候是一个怎样的孩子 你从哪里看出来的 (3分)
(二)汤姆·索亚历险记(节选)(20分)
选文(一)
他们向密林深处走了二三十步,就紧靠着一根木段,生起了一堆火,用平底锅烧好咸肉当晚餐,消耗掉了带来的足足一半的玉米饼。在这么一个远离人世,没有人烟的原始密林中，自由自在大摆宴席,真是人生一大快事,他们还表示再也不回到文明世界了。闪烁不定的殷红火光照亮了他们的脸庞,映红了森林中挺立着的树干,也照亮了亮晶晶的绿叶和悬挂着的色彩绚烂的藤蔓。吃罢最后一片煎得松脆的成肉,吞下了最后一口分到手的玉米饼,三个孩子心满意足,伸了伸懒腰,在草地上躺了下来。他们本可以找个更清凉的地方躺躺,可实在舍不得这极富浪漫情调、热烘烘的篝火。
“这下够快活吧 ”乔说。
“快活得没法说了。”汤姆道,“要是让别的孩子看见,他们会说些什么 ”“说什么 能到这儿来还不开心死了——是不是,哈克 ”
“我估摸是这样，”哈克贝利说，“反正合我的意。再也找不到比这儿更让人开心的地方了。平日里我老吃不饱---再说也没人上这儿来揍人,不把你当人看。”
“我要的就是这样的生活,”汤姆说,“大清早不用着急起床啦,上学啦，洗脸刷牙啦，做这些该死的破事。知道吗,乔,海盗上了岸,就用不着非做什么事不可,可要是隐士那得没完没了地祷告,老孤零零一个人,没丁点快活。”
“不错,是这个样。”乔说,“之前我就没有多想过这档子事。这会儿试了一下,当个海盗可真好。”
选文(二)
顷刻间他们一下子都成了大英雄似的。人家这是在举行隆重的仪式,在思念他们,悼念他们,为了他们伤透了心,在痛哭流涕,想起过去亏待了这几个失踪了的孩子,懊悔不及。可任你怎么悔恨,百般歉疚,也无济于事。最令人叫绝的是,现在他们这三个逝去的人已成了全镇人的议论中心了,所有的孩子一想到他们成了大名人，都妒忌得要命。好极了。海盗毕竟值得一做。
夜幕降临,渡船回去执行例行的任务，那些小船也不见了。三名海盗返回营地，无不为自己再次获得的辉煌和制造的巨大麻烦而欢欣鼓舞。他们到海边钓来鱼,准备好晚饭。吃过之后，开始猜测起镇里人会如何议论他们,如何看待他们。他们勾画出了一幅幅公众如何悲惨的画面,这在他们看来,却是一件赏心乐事。但是当夜色笼罩了他们的身影,他们的话语就渐渐少了下去,最后便一声不吭,只是呆呆地眼望着篝火,心想着别的地方。这时候再也兴奋不起来了，汤姆和乔不由自主回想起家里的一些人,他们是不会像自己那样欣赏这样的恶作剧的,渐渐地他俩开始忐忑不安,心里难受,烦躁而痛苦,不禁唉声叹气起来。慢慢地乔转弯抹角试探着问他们对重回文明有何想法--不是此时此刻,而是……
汤姆给了他一通讽刺,封了他的口,本来中立的哈克便站到汤姆的一边。结果乔这个动摇分子赶快“解释”,尽力洗刷自己身上沾上的胆小鬼和恋家的污点,幸好最终还是留得个清白之身。“军心”总算稳定了下来。
1.两则选文讲述了汤姆和伙伴们体验海盗生活的历险故事。根据提示完成表格。(8分)(1)给两则选文分别选择合适的小标题,填入表格。
A.军心不稳 B.夜探姨妈 C.山洞迷路 D.孤岛历险
(2)联读两则选文会发现汤姆和伙伴们的心情出现了明显的变化,不仅前后的心情不同,而且作者描写心情的方法也有所不同。对比这些不同之处,填入表格。
选文(一) 选文(二)
小标题 ① ②
不同点 写出了他们得意、高兴的心情 ③
主要运用大量对话描写心情 ④
2.在汤姆和伙伴的眼中,玩“海盗游戏”是很有意思的体验。从文中提取相关信息，完成一份“‘海盗游戏’说明书”。(3分)
3.对于画横线句子中的“大英雄”的理解,以下说法不正确的是( )(3分)
A.全镇人都为过去亏待了这几个失踪的孩子而感到懊悔不及。
B.从来没有享受过这样隆重的仪式,感受到英雄归来的风光。
C.成了全镇人的议论中心,所有孩子都妒忌他们成了大名人。
4.下面是不同译者翻译的语段,你更喜欢哪一段 为什么 (3分)
①在这么一个远离人世,没有人烟的原始密林中,自由自在大摆宴席,真是人生一大快事,他们还表示再也不回到文明世界了，
②这样自由自在地远离人们的踪迹,在一个未曾开发的、没有住人的荒岛上的原始森林里吃饭，好像是非常好玩的事情，他们说永远也不打算回到文明世界去了。
5.本书的作者马克·吐温说:“顽皮是因为心怀纯真,叛逆是因为渴望自由,历险是因为勇敢的心不想停歇。”结合汤姆的历险和自己的生活经历,你对这句话有什么理解 (3分)
【习作表达】(30分)
勇敢，在《现代汉语词典》中的标准解释是不怕危险和困难,有胆量。在生活中,对“勇敢”的解释经常会受到对与错的评判。比如:
别人不敢时,我举手挑战√ 老师没讲完我就报出答案 X
我努力了,但我败下阵来√ 不顾后果去冒险，我赢了 X
那么,你是如何解释“勇敢”的呢 跟大家分享一件自己做过的最勇敢的事,让我们在你的行动中发现你的答案,真切地感受你那颗勇敢的心。
要求:围绕“勇敢”自选角度,写一篇文章,题目自拟。围绕重点,把印象深刻的内容写具体，运用学过的方法把情感真实地表达出来。不少于400字,文中不出现真实的人名和校名。
全真精选卷(一)
[积累运用]
1.浪漫 愉快 空虚 无聊 翻箱倒柜
2.(1)A B(2)A (3)C
3.D
4.B
5.(1)也没有影子 专心致志 或重于泰山
(2)何当金络脑 快走踏清秋 今夜月明人尽望
6.(1)C (2)B
[阅读理解
(一)1.(1)景观(2)脖子(3)慢慢地
2.①雷声
②空中飞舞的白鹤
③在青云中鸣叫的白鹤
3.示例:我认为作者小时候是一个顽皮、想象力丰富的孩子。夏天,他把蚊子留在素帐中,用烟慢慢地喷过去，还把烟雾中的蚊子想象成青云中的白鹤。
(二)1.(1)①D ②A (2)
③他们欢欣鼓舞的同时忐忑不安、痛苦
④主要运用神态、动作描写心情
2.草地的篝火旁 能吃饱还没人来揍人远离家人
3.B
4.示例:更喜欢第①段,因为第①段句子多为短句,读起来简洁直白,便于理解。
5.提示:可从顽皮而善良、叛逆而勇敢等角度,结合汤姆的历险和自己的生活经历谈理解,言之有理即可。
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