Unit 6 shopping 导学案（第3课时）

课题
Unit
6
shopping
总课时
6
课时
第三课时
年级
四年级
主备人
授课人
课型
新课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
学生准备
学习目标
知识目标：复习本册的所有字母组合的发音。
.能力目标：能听、说、读、写本册的四会单词。情感态度：能较好地读Let’s
spell部分单词，发现字母组合的读音规律。
重
点
难
点
能听、说、读、写本课的四会单词单词的正确发音。
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
课前复习：　　　　复习A部分Let’s
talk
对话
二、
课前预习：
在四线三格中正确书写单词。
交流展示
全体学生呼英语励志口号：
Pursue
breakthroughs
in
your
life.
追求自我的突破热身、复习：1、师生做日常口语练习 A: Can I help you
B: Yes... A: Are they OK
B: ...
读A部分Let’s talk的对话。
A:Can
I
help
you
B:Yes.These
shoes
are
nice.Can
Itry
them
on Size6.please.
A:Of
course.Here
you
are.
B:John,are
they
OK
C:No.They’re
too
small.
B:Hmm.OK.Let’s
try
Size7.
C:They’re
just
right!
B:Good!
三、小班内查练：
小组长检查学生预习情况，汇报。
四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。板书：let’s
spell学生读学习目标：五、导入并指导学习新的内容：
1、播放Read aloud的录音，让学生听歌谣。学生一边听一边小声跟读，听清楚单词发音。
2、在四线三格内正确填写单词。
3、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

4、播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
小班交流
1、互相检查完成情况
2、学习交流。
练
习拓展
练习拓展
多读几遍单词和句子。Homework:把Let’s
learn部分的句子读给同学或父母听。书写单词。
总结
这节课我学会了
，我还懂得了
板书设计
字母组合
er
computer
dinner...
ir
girl
sir...
or
world
ar
card
park....
课后反思