Recycle 2 教案2
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Recycle
2
教案
教学目的与要求
1．能熟练拼写4-6单元要求掌握的词和句子并用重点句型造句。
2．能读懂Read
and
think的短文并做出正确判断。
3．能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。
二、教学重、难点分析
本课时的教学重点为单词的拼写和用重点句型造句，后者为本课时的难点。
三、课前准备
1．教师准备录音机和录音带。
2．教师准备骰子和Let's
play部分的挂图。
四、教学步骤
1．热身（Warm-up）
（1）学生听录音唱歌曲“Animals
on
the
Bus”。
（2）教师和学生一起做活动手册上的给词分类的练习。
2．新课呈现（Presentation）
Read
and
think
（1）学生翻开课本，阅读短文。
（2）教师指导学生完成判断正误练习。如果时间允许，教师向学生介绍电子邮件的相关知识。
Let's
play
（1）全班学生分成两组。一组分别选一名代表抛骰子，骰子掷到哪一格，这一组的学生就回答这一格里的问题，若是答不出或答错就停走一次。
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（2）学生四人一组用橡皮做骰子轮流走，做游戏。
3．教学提示
（1）教师进行阶段复习时，不必把Recycle
2中的全部内容都做完，重要的是把4-6单元的重点、难点内容进行梳理。教师要充分利用小组活动，鼓励学生互相配合，互相帮助。教师要特别注意帮助程度不好的学生通过阶段复习迎头赶上。
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（2）Recycle
2中的内容不一定全部在课上完成，如果时间不够，阅读理解等活动可以让学生课下完成。但要注意，教师一定要检查学生作业的完成情况。可能的话，教师可与学生家长配合完成评价工作。
4．供选择的游戏
（1）复习四会词的游戏：教师放四会单词部分的录音，学生分小组在纸上依次写出听到的四会词。教师给予做得又快又好的小组奖励。
（2）复习四会句型的游戏：学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。
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2
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教学目的与要求
1．能熟练拼写4-6单元要求掌握的词和句子并用重点句型造句。
2．能读懂Read
and
think的短文并做出正确判断。
3．能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。
二、教学重、难点分析
本课时的教学重点为单词的拼写和用重点句型造句，后者为本课时的难点。
三、课前准备
1．教师准备录音机和录音带。
2．教师准备骰子和Let's
play部分的挂图。
四、教学步骤
1．热身（Warm-up）
（1）学生听录音唱歌曲“Animals
on
the
Bus”。
（2）教师和学生一起做活动手册上的给词分类的练习。
2．新课呈现（Presentation）
Read
and
think
（1）学生翻开课本，阅读短文。
（2）教师指导学生完成判断正误练习。如果时间允许，教师向学生介绍电子邮件的相关知识。
Let's
play
（1）全班学生分成两组。一组分别选一名代表抛骰子，骰子掷到哪一格，这一组的学生就回答这一格里的问题，若是答不出或答错就停走一次。
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（2）学生四人一组用橡皮做骰子轮流走，做游戏。
3．教学提示
（1）教师进行阶段复习时，不必把Recycle
2中的全部内容都做完，重要的是把4-6单元的重点、难点内容进行梳理。教师要充分利用小组活动，鼓励学生互相配合，互相帮助。教师要特别注意帮助程度不好的学生通过阶段复习迎头赶上。
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（2）Recycle
2中的内容不一定全部在课上完成，如果时间不够，阅读理解等活动可以让学生课下完成。但要注意，教师一定要检查学生作业的完成情况。可能的话，教师可与学生家长配合完成评价工作。
4．供选择的游戏
（1）复习四会词的游戏：教师放四会单词部分的录音，学生分小组在纸上依次写出听到的四会词。教师给予做得又快又好的小组奖励。
（2）复习四会句型的游戏：学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。
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