统编版四年级语文上册第七单元习作：写信 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
你们知道古代人是怎样传递消息的吗？
结绳记事
点烽火、狼烟
飞鸽传书
骑马送信
习作：写信
书信是一种应用文。它曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。
小杰
小杰叔叔
告诉叔叔自己搬进新校园，很开心，并传达家人的问候。
写信人：
收信人：
书信内容：
书信格式顺口溜：
称呼顶格写，后面用冒号。
问候空两格，谦虚有礼貌。
正文空两格，内容最重要。
结尾另起段，祝福不可少。
署名右下方，不要太潦草。
日期写精确，标于右下角。
信封填写示意图：
收信人邮编
邮票
收信人地址
收信人姓名
寄信人地址及姓名
寄信人邮编
请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
习作要求
1.在写作前应先想一想准备给谁写信，确定写信对象。
习作指导
老师
朋友
父母
陌生人
2.再考虑写信的具体内容，想好如何写，要写出自己的真情实感。
表述自己的建议、要求、愿望。
表达感谢。
分享自己的见闻、遭遇。
3.了解写信的正确格式以及恰当的称呼用语。
亲爱的妈妈
敬爱的老师
亲爱的朋友
尊敬的陌生人
习作修改
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，感谢您让我生活在一个温馨、和谐、幸福的家庭里。您和爸爸十分疼爱我，尤其是您！①
您每天工作特别忙，还亲自给我穿衣服、收拾书包、送我上学……总之我
写给妈妈的一封信
①开头先表达对妈妈的感激之情。
范文点评
的一切生活都由您料理。我想自己做这些事，可您总说我是个孩子，只要用心学习就行。可是，妈妈，我想对您说，您对我太溺爱了。②
记得有一次，放学之后我要去学英语。那天您和爸爸都没时间，我就自己去了英语学校。事后，我高兴地把这件事告诉了您，本以为这样做会得到您的夸奖，夸我长大了，然而我得到的却是
②列举妈妈在生活上对“我”的照顾，引出文章中心——妈妈太溺爱“我”。
您严厉的训斥。您担心我会遇到坏人，您担心我过马路会不小心，您担心……③
在生活中，我去刷碗，您怕我把碗打碎；我洗袜子，您说我洗不干净；我帮您收拾房间，您说我捣乱。妈妈，我已经10岁了，是四年级的学生了，再也不是蹒跚学步的小孩子了。④
我的好妈妈，我知道您深深地爱着我，可是，您应该让我学着自己的事自己做，
④继续写妈妈的“包办”让自己感到不舒服。
③举具体事例说明妈妈对“我”的溺爱。
学会照顾自己，因为我终究要长大，要独自去外面上学、工作……我真的担心那时您会受不了，更担心我无法独自生活。
妈妈，我想对您说，您给了我翅膀，就让我自己去飞吧！⑤
祝您
身体健康，工作顺利！
您的女儿玲玲
2019年5月16日
⑤结尾意味深长，请求妈妈让“我”学会独立。
本文是一封给妈妈的信。开头先感谢妈妈对自己的爱，接下来笔锋一转写这种爱是溺爱，并列举生活实例来证明，最后恳请妈妈让自己学会独立。文章情真意切，语言流畅，表达婉转，让人容易接受。
语文园地七
《观潮》
《盘古开天地》
《普罗米修斯》
《为中华之崛起而读书》
我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。
弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。
交流平台
有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。
了解课文内容的步骤及方法： （1）可以抓住课文的题目。课题往往是最能直接体现文章主要内容的，如看到“观潮”这个题目，我们的脑海中自然会出现问题：谁在观潮？潮是什么样的？课文的主要内容自然就出来了。
（2）理清事情的起因、经过、结果，也能帮我们把握文章的主要内容。例如《女娲补天》这篇课文，起因是天塌了、地裂了，人们生活在水深火热之中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把天补上了；结果是那天边五彩的云霞就是女娲补天的地方。把起因、经过、结果串联起来，就是文章的主要内容了。
（3）了解文章讲了几件事，每件事讲了什么，把几件事连起来，就可以把握文章的主要内容了。
我们还可以通过抓住关键词语等方法来理解课文内容。阅读课文时，可结合课文内容灵活运用。
可以用什么词语形容他们？
词句段运用
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
lǐn
bǐnɡ
wèi
ē
这些词语一般用来形容志向远大、热爱祖国、坚强、正直的人。
读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。
精忠报国：形容精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
大义凛然：威严不可侵犯的样子，形
容为了正义事业坚强不屈。
英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
词语释义
志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负等。
视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。
铁面无私：形容公正严明，不讲情面。
秉公执法：公正地执行法律。
刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外
国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外
国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。
◇您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，
还愁没钱花？
◇您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，
就不愁没钱花。
以上两组句子第一句是反问句，第二句是陈述句。反问句是用疑问的句式表达肯定的观点，反问句的语气比陈述句更加肯定有力，更能引起人们的思考。
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
示例：小明，你怎么能这么说呢？如果人人都乱丢垃圾，那清洁工该多
辛苦啊！爱护环境是每个人的
责任与义务，我们人人都应该
做保护环境的小卫士。
过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……
示例：哇，这真的是给我的礼物吗？我真是太开心啦！
mèi
日积月累
别董大
[唐]高 适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
xūn
高适 （约704—765），字达夫，唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”，又与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。有《高常侍集》等传世。
作者简介
诗歌大意：满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道你、不敬重你呢？
这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。这首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
诗歌赏析
送杜十四之江南
[唐]孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。
日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
我的积累