古诗词诵读《静女》 课件(共22张PPT) 2024-2025学年高中语文统编版必修上册

(共22张PPT)
《诗经·邶风》
静
女
学
标
目
习
壹
了解《诗经》的相关文学常识，掌握 “六义” 等重要概念。
贰
准确理解《静女》中的重点字词、特殊句式，能流畅翻译全诗。
叁
有感情地朗读并背诵《静女》，体会诗歌的节奏与韵律美。
肆
感受诗歌中男女主人公纯真、美好的爱情，培养健康的爱情观。
古人浪漫的爱意表达
同学们，爱情是文学作品中永恒的主题。从古至今，无数文人墨客用笔墨描绘着爱情的美好与甜蜜。今天，让我们穿越千年时光，走进《诗经》，去感受一首古老爱情诗歌 ——《静女》中纯真质朴的爱情故事。在这首诗里，一位娴静的女子与她心仪的男子，将为我们上演一场充满趣味与深情的约会。
“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮”
——《诗经·郑风 野有蔓草》
壹
“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”
——《诗经·郑风 子衿》
贰
“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！”
——《诗经·王风 采葛》
叁
诗经里的爱情
作
绍
介
者
《诗经》是我国第一部诗歌总集，它并非出自某一个人之手，而是由周朝乐官在各地采集诗歌，经过长期的汇集、整理、删定而成 。这些诗歌涵盖了从西周初期到春秋中叶大约五百年间的社会生活，反映了当时不同阶层人们的生活与情感。它的作者包括贵族、平民等各个阶层，是广大劳动人民和知识分子集体智慧的结晶，对后世诗歌发展产生了深远影响。
创
景
背
作
《静女》是《诗经 邶风》中的一首诗。在周代，民间男女交往较为自由，尤其是在仲春之月，政府甚至会鼓励男女相会，以促进人口繁衍。这首诗所描绘的，很可能就是在这样的社会背景下，青年男女约会时的场景。它生动展现了当时普通民众的爱情生活，让我们得以窥见古代社会的风俗民情和人们的情感世界。
305
诗
义
六
经
特点
表现
手法
“赋” 即直接铺陈叙述
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
《诗经》的诗歌形式以四言为主，多采用重章叠句的结构，具有很强的节奏感和音乐性。
“比” 是比喻
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。
“兴” 则是先言他物以引起所咏之词。
关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。
比
兴
赋
《诗经》的诗歌形式以四言为主，多采用重章叠句的结构，具有很强的节奏感和音乐性。
明
题
意
“静女”，即娴静文雅的女子，题目点明了诗歌的主要描写对象。
正字音，明节奏
静
女
静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。
自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。
sì
yú
chí chú
xiàn
yuè yì rǔ
kuì tí
fēi
luán
yí
rǔ
古韵新声
初读诗歌，整体感知
诗歌主要描述了哪些主题？请用简洁的一句话总结诗歌的核心主题。
诗歌采用第一人称视角，以一位年轻男士的身份，描述了他与一位娴静女性之间充满生活趣味的约会经历。
情
约
人
会
图
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
“静女” 指文雅的女子 “城隅” 指城角幽僻处 。
“姝” 意为美丽 “俟” 是等待
“爱” 通 “薆”，隐藏、遮掩 “不见” 指故意躲藏不出现；
“踟蹰” 形容来回走，犹豫不决 。
翻译：文雅的姑娘多么美丽，在城角的幽僻处等我。
她故意躲藏让我找不见，急得我挠着头来回走。
情
约
人
会
图
“爱而不见，搔首踟蹰” 运用了什么艺术手法？结合原文分析其效果。
运用了细节描写的手法。“搔首踟蹰” 这一细节，生动地刻画了男子在找不到女子时焦急、疑惑、不知所措的神态和心理，将他对女子的急切期待和深深爱恋表现得淋漓尽致，使读者仿佛能看到男子当时的模样，增强了诗歌的感染力和画面感 。
细节描写
情
赠
人
物
图
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
翻译：文雅的姑娘多么美好，送我一支彤管。
彤管色泽鲜亮闪闪发亮，我喜爱它的美丽。
“娈” 表示美好 “贻” 是赠送
“彤管” 红色管状的草或红色的笔 “炜” 意为鲜明有光的样子“说怿” 指喜爱 “女” 通 “汝”这里指彤管 。
情
赠
人
物
图
“说怿女美”运用了何种修辞技巧，展现了“我”对女性的何种情感？
“彤管有炜，说怿女美”这不仅反映了年轻男子当时的心境，也构成了双关语。通过赞美彤管，男子实际上是在抒发对赠予他彤管的女子的爱慕之情。彤管象征着美好的爱情。静女巧妙地利用彤管来传达她的爱意，她的表达方式既含蓄又独特。而男子则通过赞美彤管的美丽，间接地表达了他对静女的深情。
赠
赞
荑
人
图
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
翻译：姑娘从郊外采来茅草芽送我，真是美得特别。不是茅草芽有多美，而是美人送我的一片心意。
“牧” 指野外 “归” 通 “馈”，赠送；
“荑” 指初生的茅草 “洵” 表示诚然、确实
“异” 意为奇特 。 “匪” 通 “非”，不是；
从 “匪女之为美，美人之贻” 中能看出诗人运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？
运用了直抒胸臆的表现手法。
赠
赞
荑
人
图
男子直接表明不是茅草芽本身美，而是因为它是美人所赠。直接抒发了男子对女子的深情，强调礼物的价值在于赠送者，突出了爱情中情感的珍贵，使诗歌的情感表达更加真挚强烈 。
分析《静女》中虚实结合手法的运用。
虚实结合
诗歌中对男女约会场景及女子赠物等内容的描写为实写，如 “静女其姝，俟我于城隅”“贻我彤管” 等。而男子对女子的思念、对爱情的美好憧憬等情感虽未直接描绘，但通过男子的行为和对礼物的态度可以感受到，这属于虚写。
虚实结合，使诗歌内容更加丰富，情感表达更加含蓄深远，给读者留下更多想象空间 。
诗中男子对不同礼物的态度有何不同？从原文中找出相关语句并分析其体现的情感。
男主人公
男子对彤管 “彤管有炜，说怿女美”，对茅草芽 “匪女之为美，美人之贻”。对彤管，男子直接赞美其色泽鲜亮，表现出喜爱；对茅草芽，男子强调不是茅草芽本身美，而是因为是美人所赠，更突出对女子的深情。这体现出在男子心中，礼物的珍贵在于赠送者，进一步深化了他对女子的爱意 。
诗中女子 “爱而不见” 与 “贻我彤管”“自牧归荑” 的行为形成了怎样的对比？
男主人公
“爱而不见” 体现女子的活泼调皮，故意躲藏逗男子；“贻我彤管”“自牧归荑” 则展现出女子对男子的喜爱和用心，通过赠送礼物表达情意。这种行为上的对比，使女子形象更加立体丰满，既活泼可爱又温柔深情，也表现出两人之间恋爱的甜蜜与有趣 。
把
旨
主
握
诗歌主旨核心是展现青年男女之间纯真、美好的爱情，表达男子对女子深深的爱恋。如 “爱而不见，搔首踟蹰” 通过男子的行为表现他对女子的期待与喜爱；“匪女之为美，美人之贻” 则直接点明男子对女子的深情，这些语句都体现了诗歌的主旨 。
《静女》中，描写女子故意躲藏，男子焦急等待的句子是：
爱而不见，搔首踟蹰。
诗中通过描写男主人公对礼物的赞美，表达对女子喜爱之情的句子是：
彤管有炜，说怿女美。
体现男子认为礼物虽普通，但因是心上人所赠而格外珍贵的句子是：
匪女之为美，美人之贻。