Unit 3 weather 表格式教案（第5课时）

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《Unit
3
weather》
课题
Unit
3b
the
weather
课型
New
使用教师
教学目标
1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。
3、学会运用“It's
cold/hot/cool/warm
in...”,
要求表达准确，语调自然。
4、初步了解我国几个城市的气候特点。
教学重难点
重点：句型：It’s
warm/hot/cold/cool
in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather
难点：单词weather的发音。
教具准备
教学卡片，多媒体，录音机
教
学
过
程
二次备课
1、教师说：Today
we
are
going
to
learn
about
the
weather.
Now
let’s
watch
a
weather
report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This
is
a
weather
report.同时呈现单词卡片，领读weather
report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。　　2、教师播放Unit
4
Let’s
learn
A部分的课件。学生观看并提问：Is
it
a
weather
report 学生回答：Yes,
it’s
a
weather
report.教师再问：Is
it
warm
in
Lhasa？点击句子It’s
cool
in
Lhasa.引导学生答出：No.
It’s
cool
in
Lhasa.让更多的学生重复回答。
3、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s
warm
in
Beijing.并引导学生跟读。　　4、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where
is
cool？
Where
is
warm？启发学生回答：It’s
cool
in
Lhasa.
It’s
warm
in
Beijing.　　5、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s
warm
/
cool
in
.…,
如果有不符合实际的叙述，教师可以用
It
isn’t
warm/cool
in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。　　6、请学生观察书中插图：Which
city
can
you
find？学生答出：Harbin、Hong
Kong教师说：It’s
cold
in
Harbin.
It’s
hot
in
Hong
Kong.　　7、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。　　8、教师说：It’s
cool
in
Lhasa.
It’s
warm
in
Beijing.
What’s
the
weather
like
in
Harbin 引导学生说出：It’s
cold
in
Harbin.
提问：What’s
the
weather
like
in
Hong
Kong
引导学生说出：It’s
hot
in
Hong
Kong.
　　9、教师出示中国地图，边指边说：Here
is
Beijing.
What
is
the
weather
like
in
Beijing 　　
学生回答：It’s
warm
in
Beijing.　　
教师问：What’s
the
weather
like
in
Harbin/Hong
Kong/Lhasa 　　
学生分别回答：It’s
cold
in
Harbin.　　
It’s
hot
in
Hong
Kong.　　
It’s
cool
in
Lhasa.
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