【精品解析】广东省湛江市2025年普通高考第二次调研测试(二模)语文试卷

广东省湛江市2025年普通高考第二次调研测试(二模)语文试卷
一、现代文阅读I （本题共5小题，19分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
记者：有人说，大模型改变了人类对于整个世界的认知方式，让我们看到了实现通用人工智能的路径。您对这个观点怎么看？
朱晓峰：相较于传统的人工智能，以大模型为核心的人工智能具有自主生成能力，不再是人类工程师教它什么，它会什么，而是在一定程度上像人类一样具有了自主学习和输出能力，可以 从事那些人类工程师未事先赋予其相应能力的工作。这与通用人工智能的方向具有一致性。 一般认为，通用人工智能具备三个关键特征，分别是自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动。虽然现有的生成式人工智能还不具备其中的任何一个特征，但大模型的出现和迅速发展，使我们看到了实现通用人工智能的可能道路。
严骏驰：大模型技术正在以惊人的速度重塑我们对世界的认知，并为未来的智能技术开辟了广阔的前景。
一方面，我们要知道大模型的“智能”并不是真正意义上的“智能”。虽然当前的大型模型在规模上达到了前所未有的水平，但它们的智能层次仍有局限性。这些模型能够执行特定的记忆任务，然而，真正的智能远不止于此。它涉及复杂的因果推理、逻辑思维等高级认知能力，这些是目前大模型所缺乏的关键要素。要实现通用人工智能，我们必须超越这些局限，模拟出更接近人类智能的全面认知能力。
另一方面，我们需要了解实现真正“智能”的关键所在。大模型的智能程度高度依赖于数据和计算资源，这种依赖导致它们的智能更多是基于统计和记忆，而非深刻的理解或创造性。真正的智能应该能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识。这是目前大模型所未能触及的领域，也是未来智能技术发展的关键所在，我们还需要创新算法和更深层次的认知理解。
大模型技术的发展为我们展示了实现通用人工智能的潜在路径，未来的智能技术发展将依赖我们在认知模型、算法创新和伦理研究等方面的持续努力和探索。
陈昌凤：反过来说，是人类的认知革命驱动了大模型的诞生。大模型是科学发展与哲学变迁的产物。牛顿经典力学理论带动了自然科学的第一次大发展，催生了与之相适应的哲学思维整个宇宙是机械运动的结果，生命乃至人类也可以被看作机器，生命运动可以用机械运动去解释了。
从20世纪中期开始，伴随着生物学和计算机科学的发展，人们尝试以计算的抽象思维去认识和把握世界。人工智能的奠基者图灵把人的大脑看作离散态的机器，论证认为人类心灵活动实质上是信息处理过程。计算机的奠基人冯·诺依曼提出细胞自动机的理论，认为生命的本质是计算的过程，此后更多的研究用计算思维来认识和理解生命，将生命的过程还原为计算的过程。
认知科学由此也掀起了变革热潮。人类智能的可计算性是基础，认知计算主义认为，人类大脑和计算机都被看作一套处理符号的形式系统，人类的计算、感知和认知等智能行为，都可以被数据化、符号化，成为计算机模拟、处理的对象。这些都是人工智能发展的理论基础。在尝试了不同的路径之后，辛顿等科学家研究出了深度学习、神经网络系统，从而驱动了这一轮大模型的诞生。可以肯定的是，这一场技术变革将带来更深层次的认知变革，将进一步破解人类的思维密码。
记者：目前，大模型已经在自动驾驶、医疗健康等领域展现出巨大潜力。未来，大模型可能会在哪些领域开拓出新的“蓝海”市场？
陈昌凤：大模型横空出世不足两年，一些“大模型”已经朝着“小模型”的方向转变，比如着力于开拓垂类应用模型——教育类、金融类、媒体类、医疗健康类等，并取得了可观的成效。一些可能朝着更细化的AI Agent（智能体）应用方向发展。目前一些人工智能产业正从应用层中寻求创新和价值。
严骏驰：大模型技术在科学文献分析方面的应用也显示出巨大潜力。通过处理和分析大量的科学文献数据，大模型可以帮助科学家更好地理解和发现科学知识。例如，大模型可以辅助科学家从大量的科学文献中提取关键信息，发现新的科学关联和趋势，从而推动科学研究的进展。此外，大模型还可以辅助科学文献的自动分类和索引，提高科学文献的检索效率和准确性。
朱晓峰：大模型技术的特性和产业发展的要求决定了其需要大规模和长周期的投入和布局。在此过程中，我们不仅要尊重市场规律，肯定企业自身的努力，更要充分发挥国家层面的引导作用。例如在大模型基础设施建设、产业引导等方面，做出更多政策上面的引导和支持。
（摘编自《AI大模型加速落地 “新蓝海”如何开拓》）
材料二：
随着大模型的广泛应用，预计到2030年，全球对智能算力的需求将激增至52.5ZFlops。然而，我国在算力服务器的核心部件如GPU芯片上依然依赖于海外进口，同时在AI算法的开源生态构建上也相对滞后。这不仅限制了我国在AI领域的自主创新能力，也增加了对外部技术的依赖和潜在风险。
另一方面，大模型对数据的高要求也带来了挑战。尽管大模型的训练需要大量高质量、多模态的数据，但目前数据供给面临枯竭问题。大模型的训练对数据的要求非常高，导致AI企业面临着数据获取难度大、成本高的问题。部分企业依赖公开数据或付费数据库，这些数据不仅质量不一，还逐渐难以满足需求，这些都限制了大模型的进一步发展和应用。
此外，我国在AI大模型方面面临人才短缺问题，无论是人才数量还是质量都与发达国家有明显差距。当前我国人工智能人才缺口已超过500万，供需比例失衡，且预计到2030年这一缺口将超过400万。同时，顶尖算法人才不足，全球最具影响力学者榜单中美国学者数量是中国学者的五倍。这些问题对大模型研发及整个人工智能行业的快速发展构成了挑战。
（摘编自《2024年前瞻中国AI大模型场景应用趋势蓝皮书》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．相较于传统的人工智能，以大模型为核心的人工智能可以具备与人类一样的自主学习和输出能力。
B．真正的智能涉及复杂的因果推理、逻辑思维等高级认知能力，这些是目前大模型所缺乏的关键要素。
C．目前的大模型具有深刻的理解能力或创造性，能够识别和纠正现有知识的不足，并能探索和创造新知识。
D．通过处理和分析大量的科学文献数据，大模型可以更好地理解和发现科学知识，推动科学研究进展。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．伴随着生物学和计算机科学的发展，人们尝试以计算的抽象思维去认识和把握世界，证明了人类心灵活动实质上是一套处理符号的形式系统。
B．目前，我国大模型需要的软硬件依然存在对国外较强的依赖，大模型需要的训练数据得不到满足，大模型需要的高级人才存在很大缺口。
C．目前，一些“大模型”已经朝着“小模型”的方向转变，比如教育类、医疗健康类等垂类应用模型，在这些新“蓝海”领域取得了成效。
D．当前，我国的GPU芯片依然依赖于海外进口，在AI算法的开源生态构建上也相对滞后，这增加了我国对外部技术的依赖和潜在风险。
3．下列选项中，不宜进行应用大模型人工智能的一项是（　　）
A．医院用于影像诊断、疾病预测等任务。
B．商家用于个性化推荐、广告推荐等任务。
C．对人类伦理进行道德判断和价值观考量。
D．工厂用于质量控制、故障诊断等任务。
4．请分析传统人工智能、以大模型为核心的人工智能、通用人工智能三者之间的区别。
5．结合材料内容，说说如何更好地促进我国以大模型为核心的人工智能的发展。
【答案】1．B
2．A
3．C
4．①传统人工智能缺乏自主生成能力，是教它什么，它才会什么。
②以大模型为核心的人工智能具备一定的自主学习和输出能力，能够执行特定的记忆任务，但缺乏深刻的理解能力或创造性。
③通用人工智能可以自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动，能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识。
5．①我们要坚持大规模和长周期的投入和布局，尊重市场规律，不仅需要企业自身的努力，更要发挥国家层面的引导作用。
②我们要加强人工智能发展的理论基础研究，实现更深层次的认知变革，进一步破解人类的思维密码。
③要主动进行技术变革，积极开拓新的应用场景“蓝海”。
④加快人才培养步伐，填补人才缺口。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意；新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
（2）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
（3）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答此类试题要注意认真审题，要注意对应选项内容和文本内容的差异。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（4）本题考查学生理解文中重要概念的能力。解答此题首先要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容找到题干语句在原文中的具体位置，再结合上下文（全文）及文章感情主旨分层概括。
（5）本题考查学生探究问题，提出见解的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
A.“可以具备与人类一样的自主学习和输出能力”错误，根据材料一第2但“而是在一定程度上像人类一样具有了自主学习和输出能力”，可知是“在一定程度上具备”，而不是“具备”。
C.“目前的大模型具有深刻的理解能力或创造性……并能探索和创造新知识”错误，根据材料一第5段“大模型的智能……更多是基于统计和记忆，而非深刻的理解或创造性”“真正的智能应该能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识”“这是目前大模型所未能触及的领域”，可知目前的大模型没有这样的能力。
D.“大模型可以更好地理解和发现科学知识，推动科学研究进展”错误，根据材料一12段“通过处理和分析大量的科学文献数据，大模型可以帮助科学家更好地理解和发现科学知识”，可知大模型可以帮助科学家更好地理解和发现科学知识，而非大模型自身更好地理解和发现科学知识。
故答案为：B。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“证明了人类心灵活动实质上是一套处理符号的形式系统”错误，根据材料一第8段“人们尝试以计算的抽象思维去认识和把握世界。人工智能的奠基者图灵把人的大脑看作离散态的机器，论证认为人类心灵活动实质上是信息处理过程”，可知这是认知计算主义的一种主观认为，并没有“证明了人类心灵活动实质上是一套处理符号的形式系统”。
故答案为：A。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
C.根据材料一第4段“它涉及复杂的因果推理、逻辑思维等高级认知能力，这些是目前大模型所缺乏的关键要素”，可知大语言模型缺乏“因果推理、逻辑思维”，因而对人类的伦理道德判断和价值观考量方面的决策还无法做到像人类一样。
故答案为：C。
4．本题考查学生理解文中重要概念的能力。
①由材料一第2段“以大模型为核心的人工智能具有自主生成能力，不再是人类工程师教它什么，它会什么”，可知：传统人工智能缺乏自主生成能力，是教它什么，它才会什么。
②由材料一第2段“以大模型为核心的人工智能具有自主生成能力”“而是在一定程度上像人类一样具有了自主学习和输出能力，可以从事那些人类工程师未事先赋予其相应能力的工作”，由材料一第5段“大模型的智能程度高度依赖于数据和计算资源，这种依赖导致它们的智能更多是基于统计和记忆，而非深刻的理解或创造性”，可知：以大模型为核心的人工智能具备一定的自主学习和输出能力，能够执行特定的记忆任务，但缺乏深刻的理解能力或创造性。
③由材料一第2段“通用人工智能具备三个关键特征，分别是自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动”，材料一第5段“真正的智能应该能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识”，可知：通用人工智能可以自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动，能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识。
故答案为： ①传统人工智能缺乏自主生成能力，是教它什么，它才会什么。
②以大模型为核心的人工智能具备一定的自主学习和输出能力，能够执行特定的记忆任务，但缺乏深刻的理解能力或创造性。
③通用人工智能可以自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动，能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识。
5．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
①由材料一最后一段“大模型技术的特性和产业发展的要求决定了其需要大规模和长周期的投入和布局。在此过程中，我们不仅要尊重市场规律，肯定企业自身的努力，更要充分发挥国家层面的引导作用”，可得出建议：我们要坚持大规模和长周期的投入和布局，尊重市场规律，不仅需要企业自身的努力，更要发挥国家层面的引导作用。
②由材料一第9段“这些都是人工智能发展的理论基础。在尝试了不同的路径之后，辛顿等科学家研究出了深度学习、神经网络系统，从而驱动了这一轮大模型的诞生”“这一场技术变革将带来更深层次的认知变革，将进一步破解人类的思维密码”，可得出建议：我们要加强人工智能发展的理论基础研究，实现更深层次的认知变革，进一步破解人类的思维密码。
③由材料一第10段“未来，大模型可能会在哪些领域开拓出新的‘蓝海’市场”，第11段“一些‘大模型’已经朝着‘小模型’的方向转变，比如着力于开拓垂类应用模型——教育类、金融类、媒体类、医疗健康类等，并取得了可观的成效。一些可能朝着更细化的AI Agent（智能体）应用方向发展”等内容，可得出建议：要主动进行技术变革，积极开拓新的应用场景“蓝海”。
④由材料二第3段“我国在AI大模型方面面临人才短缺问题，无论是人才数量还是质量都与发达国家有明显差距”“当前我国人工智能人才缺口已超过500万，供需比例失衡”“顶尖算法人才不足”“这些问题对大模型研发及整个人工智能行业的快速发展构成了挑战”等内容，可得出建议：加快人才培养步伐，填补人才缺口。
故答案为：①我们要坚持大规模和长周期的投入和布局，尊重市场规律，不仅需要企业自身的努力，更要发挥国家层面的引导作用。②我们要加强人工智能发展的理论基础研究，实现更深层次的认知变革，进一步破解人类的思维密码。
③要主动进行技术变革，积极开拓新的应用场景“蓝海”。
④加快人才培养步伐，填补人才缺口。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成各题。
在河之洲
熊育群
夏天的河流是热闹的，游泳的、洗衣的、挑水的，吆喝声一阵响过一阵。夜幕降临，一张张竹床在岸上铺开，人们横七竖八地躺着，听说书，听唱道情。微弱的星光，河中的月亮，夜风微凉，四周弥漫着淡淡的水汽。
村庄叫“连尔居”，河流称“黄金河”。整座村子的人都是从河的上游迁来的，以熊氏、胡氏两大家族为主体。这里芦荻丛生，野鸭成群，人们在荒洲上割芦苇，搭新村，秋天割了冬天扎。我就在芦苇棚里出生。这片湖沼，是由数万民工手挖肩挑，从洞庭湖围垦出来的。在那个年代，黑土地堪比黄金。
很多年后，我知道了黄金河就是汨水，是汨罗江故道。汨罗江分为北面的罗水和南面的汨水，连尔居就在汨水右岸。筑堤时，汨水在罗子国城遗址的北面被切断；罗水北上，人们硬是用锄头挖开了玉笥山，于是罗水从周家垅的豁口流出去，与湘江一起汇入洞庭湖。
高考恢复，我被同济大学录取。入学前，听到一位老人说起屈原，他说“屈原夫子”，像在说他的一个老乡。第二年，收到家信，老家地名由“汨罗江农场”改为了“屈原农场”，其实是恢复旧名。后来，农垦系统改革，农场划归地方，如今这里是岳阳市屈原管理区。
那年暑假，我渡过浩荡的罗水，去看玉笥山上的屈子祠。由东而来的江水流成横无际涯的气象，对岸的玉笥山只有一抹蓝色的影子。江水上涨，逼近大堤堤面。
①汨罗江是条季节河，洪水暴涨暴落。当年围垸留出大片河床就是为了夏季防汛。平日里，河滩长满野草，像一片草原，近年被改为湿地公园，大堤下建起了一座芈月塑像，据说芈月的童年是在汨罗江畔度过的。
②端午正是涨水的时节，“滔滔孟夏兮，草木莽莽”。屈原怀沙自沉时，汨罗江江水倒流，湘资沅澧“四水”倒灌入江。烟波浩渺的江湖，只有汨罗山、玉笥山与一座孤峰磊石山耸立，见证诗人的千古一跳。
③屈原投江后，楚人在磊石山和汨罗山建祠祭祀。后者唐代重建改名汨罗庙，明代重修，于庙前建灌缨桥、独醒亭。乾隆十九年因江水浸啮，垣瓦仅存，榱桷将圮，汨罗庙被改建于玉笥山上，更名“屈子祠”。相传这里是屈原创作《九歌》的地方。
端午是屈原的祭日，这一天家家户户飘着粽香，门前插菖蒲艾草，喝雄黄酒，胆大的敲锣打鼓划龙舟。
为追寻屈原足迹，我到了楚纪南故城、秭归、郧县、陵阳、溆浦……壬寅年冬天，寻到屈原管理区河泊潭村三组，这里是汨水与罗水的汇合处。村前一座小小的土地庙，一块石碑上写有“川江嘴土地正神位”，我大喜过望。《湘阴县图志》载：“盘石马迹，在川江嘴，即古汨罗渊也。”盘石马迹是屈原投江的拴马石。“相传屈原投川之日，乘白骥而来”，找到川江嘴，就找到了屈原殉国的汨罗渊！
“侧闻屈原兮，自沉汨罗”，贾谊在《吊屈原赋》中首提“汨罗”，指的是汨水与罗水汇合的深渊。《水经注·湘水》载：“汨水又西为屈潭，即汨罗渊也，屈原怀沙自沉于此。”
正是这个深渊，曾被叫作汨罗渊、罗渊、屈潭，河床在此陡然下沉，流向北方，河上山影浮动，雾气缭绕，风生水冷。最早前来凭吊的是宋玉、景差，后人为他们立了塔。之后，贾谊、司马迁、孟浩然、李白、杜甫、韩愈、柳宗元也来到这里，无不感怀，写下诗篇。李白有“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”。
后来，杜甫穷困潦倒，流落湘江一带，他两次来到汨罗江，最后带着病躯溯江而上，投友求医，病死舟中。汨罗江上游平江小田村有他的墓祠。徐介写他“手接汨罗水……来伴大夫魂。流落同千古，风骚共一源”。
家门口的河流，历史如此丰赡！她是余光中笔下“蓝墨水的上游”。但在童年，我眼中的汨罗江只是一条普通的河。无数次，我游过河去，在落日的余晖里眺望河面，她宛如一条跃动不宁的金光大道；萤火虫低飞的晚上，痴望河底的月亮银光闪耀，如梦似幻。夏天顶着炎炎烈日，采摘莲蓬、芡实，潜水时踩到过一条鳜鱼，我把它抓了上来；冬天在滑溜溜的冰冻的河床上，解救被冻住的野鸭 。某个时刻，记忆蜂拥而至——诗意出现了，情感涌动，怀念像水一样流淌。
从乡村进入都市让人生出自卑，没有自信说出出生地，说出那条清可鉴人的河流的名字。记得一位专家来学校开讲座，我第一次听到“莱茵河”“多瑙河”的名字，仿佛它们是天堂一般的存在，心中充满无限向往。汨罗江与之相比，仿佛有了等级之分。
后来，我不但见到了莱茵河、多瑙河，并沿河岸散步、驾车，还前往塞纳河、伏尔加河，踏足中东的约旦河，南亚的印度河、恒河，北美的科罗拉多河，非洲的尼罗河、赞比西河。这些著名的河流，我无论见到哪一条都要走下河岸，用手去触摸河水，屏息谛听，深吸几口水边的气息。
游历世界，也是重新打量和认识故乡，我突然发现岁月深处那个无忧无虑的少年才是生活在仙境之中。汨罗江的美毫不逊色于这些河流，甚至比它们更富性灵。漫江凝碧，于青山间萦绕，在平原上耽思，入湿地中踟蹰。从岸边到崖上，苍苍松树、苦楝与樟木，绿冠如云。江南的雨雾与霜雪赋予她潋滟与空灵，青瓦木屋上的炊烟袅袅给予她人间温情，渔舟唱晚和龙舟锣鼓使她生发诗情画意和勃勃生机。屈原的辞赋与乡野古老的仪俗至今仍在流传，悠远的吟唱声不时在两岸响起。一次次返乡，连尔居都在变化中，红屋顶大玻璃窗的小楼早已取代了茅屋，候鸟消失又飞回，雁阵声声划过寒夜，叫声清越、辽远，让我无穷回想。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．文章开篇描写了“我”的故乡夏日河流的热闹和村庄人们夏夜纳凉的景象，给人以勃勃生机之感。
B．连尔居的村民都是从“黄金河”上游迁来的，他们用自己的双手使得连尔居水草丰美、环境宜人。
C．对汨罗江，作者欲扬先抑，在与莱茵河、多瑙河等著名的河流的对比中，赞美了汨罗江的美丽。
D．文中引用地方历史材料，讲述了有关洞庭湖、汨罗江的民间风俗和传说，体现了浓郁的地域文化色彩。
7．关于文中标序号的三个段落，下列说法不正确的一项是（　　）
A．“河滩长满野草，像一片草原”写出了河滩的壮阔，“被改为湿地公园”写出了“我”的失落。
B．屈原投江时，汨罗江江水倒流，“四水”倒灌，使屈原投江的举动具有了悲壮色彩。
C．虽然汨罗山上的祠堂历经多次重修、改名，但人们对屈原的怀念之情并没有改变。
D．引用“滔滔孟夏兮，草木莽莽”的词句，丰富了文章内容，增强了文章的文化韵味。
8．作者为什么说“家门口的河流，历史如此丰赡”？
9．“在河之洲”出自《诗经》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，作者以此为题有何用意？
【答案】6．C
7．A
8．①屈原曾在此怀沙沉江，历朝历代有人在此为屈原修缮祠庙；②为纪念屈原，这里诞生了很多美好的习俗；③很多文人墨客曾来此凭吊屈原，并留下很多优秀作品；④来这里的文化名人有很多。有屈原、芈月、杜甫，后人为纪念他们建立了祠庙或塑像。
9．①作者以“在河之洲”指代家乡连尔居，巧用“窈窕淑女，君子好逑”之意，表达了对家乡的爱恋。②“在河之洲”出自《诗经》，与家乡的文化韵味及“丰赡的历史”契合，传达了作者内心的自豪。③“在河之洲”意境优美，联想丰富，以此激发读者的阅读兴趣。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生理解句子含义、概括文章内容的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。
（4）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。
6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“欲扬先抑”说法不恰当，就全文来看，文章开篇即是对汨罗江的欣赏与赞美，只是“我”来到都市后心生自卑，但后来又发现汨罗江与那些著名的河流相比，毫不逊色。这不属于欲扬先抑。
故答案为：C。
7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“‘被改为湿地公园’写出了‘我’的失落”说法错误，文中并无此意。“近年被改为湿地公园”只是客观陈述。
故答案为：A。
8．本题考查学生理解句子含义、概括文章内容的能力。
①文中提及“屈原怀沙自沉时……见证诗人的千古一跳”，表明屈原曾在此怀沙沉江，并且“屈原投江后，楚人在磊石山和汨罗山建祠祭祀”，历朝历代有人在此为屈原修缮祠庙。
②“端午是屈原的祭日，这一天家家户户飘着粽香，门前插菖蒲艾草，喝雄黄酒，胆大的敲锣打鼓划龙舟”，说明为纪念屈原，这里诞生了很多美好的习俗。
③“最早前来凭吊的是宋玉、景差……无不感怀，写下诗篇”，众多文人墨客曾来此凭吊屈原，并留下很多优秀作品，如李白“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”等 。
④文中还提到来这里的文化名人众多，除屈原外，有“据说芈月的童年是在汨罗江畔度过的”，以及“杜甫穷困潦倒，流落湘江一带，他两次来到汨罗江”，后人为纪念他们建立了祠庙或塑像。
故答案为： ①屈原曾在此怀沙沉江，历朝历代有人在此为屈原修缮祠庙；②为纪念屈原，这里诞生了很多美好的习俗；③很多文人墨客曾来此凭吊屈原，并留下很多优秀作品；④来这里的文化名人有很多。有屈原、芈月、杜甫，后人为纪念他们建立了祠庙或塑像。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
①情感表达：“在河之洲”指代家乡连尔居，原句“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”表达爱慕之情，作者巧用此义，含蓄表达了对家乡的爱恋。
②文化契合：“在河之洲”出自《诗经》，而家乡汨罗江有着丰富的文化底蕴和“丰赡的历史”，如屈原文化、端午习俗等，题目与之契合，能够传达出作者内心对家乡文化的自豪 。
③吸引读者：“在河之洲”源自经典诗句，意境优美，能引发读者丰富的联想，以此为题可以激发读者的阅读兴趣，使读者想要探究作者家乡河流的故事 。
故答案为：①作者以“在河之洲”指代家乡连尔居，巧用“窈窕淑女，君子好逑”之意，表达了对家乡的爱恋。②“在河之洲”出自《诗经》，与家乡的文化韵味及“丰赡的历史”契合，传达了作者内心的自豪。③“在河之洲”意境优美，联想丰富，以此激发读者的阅读兴趣。
三、文言文阅读（本题共5小题,22分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
李固字子坚，少好学，常步行寻师，不远千里。遂究览坟籍，结交英贤。四方有志之士，多慕其风而来学。阳嘉二年，有地动、山崩、火灾之异，公卿举固对策，诏又特问当世之敝，为政所宜。顺帝览其对，多所纳用，即进出阿母还弟舍，诸常侍悉叩头谢罪，朝廷肃然。以固为议郎。前孝安皇帝变乱旧典，封爵阿母，因造妖孽。而阿母宦者疾固言直，因诈飞章以陷其罪。大司农黄尚等请之于大将军梁商，又仆射黄琼救明固事，久乃得拜议郎。
固上奏南阳太守高赐等臧秽。赐等惧罪，遂共重赂大将军梁冀。冀遂令徙固为太山太守。时，太山盗贼屯聚历年，郡兵常千人，追讨不能制。固到，悉罢遣归农，但选留任战者百余人，以恩信招诱之。未满岁，贼皆拜散。
明年帝崩。固以为清河王蒜明德著闻，又属最尊亲，宜立为嗣。先是蠡吾侯志当取冀妹，时在京师，冀欲立之。众论既异，愤愤不得意，而未有以相夺。明日重会公卿，冀意气凶凶，而言辞激切，莫不慑惮之。皆曰：“惟大将军令。”而固独坚守本议。后岁余，甘陵刘文、魏郡刘鲔各谋立蒜为天子，梁冀因此诬固与文、鲔共为妖言，下狱。门生勃海王调贯械上书，证固之枉，河内赵承等数十人亦要钬锧诣阙通诉，太后明之，乃赦焉。及出狱，京师市里皆称万岁。冀闻之大惊畏固名德终为己害乃更据奏前事遂诛之。
（选自《后汉书 李固传》，有删改）
材料二：
顺帝崩，冲帝殇，质帝弑，李固两欲立清河王蒜而不克，终与蒜而俱毙。夫固而安能必立蒜也！伊尹、周公相汤、武以取天下，位极尊，任极重，而所戴以立者太甲、成王，皆适冢，宜立而无容异议者；是以不顺之徒，毁室之党，挠之而不败。若非此而俾天子之立决于一人之意旨，则此一人者，伊尹、周公所不敢任，而李固安能必也！固之言曰：“以天下与人易，为天下得人难。”唯天子有天下可以与人，而后人唯其所择而授之以天下；身为人臣，而可云为天下得人乎？固之言不顺矣。
（选自王夫之《读通鉴论》，有删改）［注］适冢，身份为嫡长子。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
冀闻之A大惊B畏固名C德D终为己害E乃更据F奏G前事H遂诛之。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．敝，弊端，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”中的“敝”意思不同。
B．“久乃得拜议郎”与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思和用法相同。
C．弑，这里指被杀害，与《六国论》“洎牧以谗诛”中的“诛”一样，都是表被动。
D．安，怎么，与《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”意思相同。
12．下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．李固喜欢读书，学识渊博，结识了许多有志之士，得到公卿的公认，皇上还曾就当代弊端和为政之道对其下诏询问。
B．李固坚持原则，面对高赐等人的贪赃行为，他上奏朝廷，但高赐等人用重金贿赂大将军梁冀，梁冀于是将李固调走。
C．李固有谋略，在追讨太山盗贼时，他挑选了一百多名有战斗力的郡兵，再加以恩信诱降盗贼，不到一年，贼人都逃散了。
D．梁冀陷害李固，使其下狱，在门生的援助以及百姓的抗议之下，李固得以赦免，释放那天，京师百姓群情激昂。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而阿母宦者疾固言直，因诈飞章以陷其罪。
（2）是以不顺之徒，毁室之党，挠之而不败。
14．李固为什么坚持立清河王刘蒜为帝？王夫之为什么说李固立清河王刘蒜为帝不可能成功 请简要分析。
【答案】10．BEH
11．B
12．D
13．（1）可是阿母身边的宦官痛恨李固的言语太耿直，于是伪造紧急奏章来陷害李固。
（2）因此不顺从的人、想要败坏国家的人，虽然加以阻挠也没有成功。
14．第一问：清河王刘蒜以明德闻名，又是最尊亲的人。第二问：①作为臣子，李固的地位不够尊贵，承担的责任不够重大；②作为臣子，李固为天下选立合适的人做皇帝是不合乎情理的；③刘蒜不是嫡长子，他做皇帝会令人有异议。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生理解一词多义、词类活用，掌握文化常识的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
参考译文：
材料一：
李固字子坚，年少时好学，常不远千里，步行寻师。于是读尽许多古书，结交了不少英贤。四方有志之士，多仰慕他的风采而来向他学习。阳嘉二年，有地动、山崩、火灾等异象，公卿推举李固去对策，皇上又下诏特地问他当代的弊端，以及为政应做些什么。顺帝看了他的对策，大多采纳应用，立刻让阿母迁还弟舍，诸位常侍全部叩头谢罪，朝廷政纪肃然。并任命李固为议郎。以前孝安皇帝任意改变旧章成规，给其乳母加封，因此滋生了祸乱。可是阿母身边的宦官痛恨李固的言语太耿直，于是伪造紧急奏章来陷害李固。大司农黄尚等人请求大将军梁商，又有仆射黄琼查明李固的案情，过了好久李固才得拜为议郎。
李固上奏南阳太守高赐等人贪赃的秽行。高赐等人怕受处分，于是共同用重金贿赂大将军梁冀。梁冀便下令调李固为太山太守。当时，太山盗贼屯聚多年，郡兵常有千人，追讨盗贼（却）不能制伏。李固到职后，将郡兵全部罢遣回去种田，只挑选留任有战斗力的百余人，用恩信招诱盗贼投降。不到一年，贼人都逃散了。
第二年皇帝驾崩。李固认为清河王刘蒜以明德闻名，又是最尊亲的人，应当被立为帝。这之前，蠡吾侯刘志当娶梁冀的妹妹，这时正在京师，梁冀想立他（为帝）。大家的言论持异议，梁冀愤愤不顺心，可没有理由来改变大家的意见。第二天重会公卿，梁冀气势汹汹，言辞激动，公卿没有不害怕的。（众人）都说：“只听从大将军的号令。”可是李固仍独自坚持原来的意见。后一年有余，甘陵刘文、魏郡刘鲔各打算立刘蒜为天子，梁冀因此诬蔑李固与刘文、刘鲔等散布妖言，将他们关进牢狱。李固的门生勃海王调戴着手铐脚镣上书，证明李固的冤枉，河内赵承等数十人也戴着刑具到朝廷上诉，太后明白他们的意思，于是赦免了李固。等到（李固）出了牢狱，京师市里百姓都喊万岁。梁冀听了这件事大吃一惊，害怕李固的名声道德将来对自己有大害，于是再力奏前面的事，杀了李固。
材料二：
顺帝驾崩，冲帝早早夭折，质帝被梁冀弑杀，李固两次想要立清河王刘蒜为帝而未能成功，最终与刘蒜双双毙命。在当时的情况下，李固又怎么能成功立刘蒜为帝呢！伊尹、周公辅佐商汤、周武王取得天下，地位极尊贵，所承担的责任极重，而他们推戴拥立的太甲、成王，都是身为嫡长子，理应即位而令人觉得毫无异议的人；因此不顺从的人、想要败坏国家的人，虽然加以阻挠也没有成功。如果不是这样，而使拥立天子取决于一个人的意志，那么这样的一人，连伊尹、周公都不敢承担此任，而李固又怎么能必定成功呢！李固说：“把天下交给别人容易，为天下选立一个合适的皇帝很难。”只有天子才拥有天下，可以（将天下）交给别人，而后人只能根据他的选择，把天下授给他选择的人；身为臣子，怎么能说为天下选立合适的人呢？李固的话是不顺理的。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：梁冀听了这件事大吃一惊，害怕李固的名声道德将来对自己有大害，于是再力奏前面的事，杀了李固。
“大惊”是补充说明“冀闻之”的状态，语意紧密，B处断开；
“固名德终为己害”整个做“畏”的宾语，不断开；“乃”是连词，一般放在句首，E处断开；
“据奏前事”是动宾结构，“遂”是连词，一般放在句首，H处断开。
故答案为：BEH。
11．本题考查学生理解一词多义、词类活用，掌握文化常识的能力。
A.正确。弊端/损害。句意：皇上又下诏特地问他当代的弊端。/依靠别人的力量却反过来损害他。
B.错误。连词表顺承，才/连词表转折，竟。句意：过了好久李固才得拜为议郎。/如今他们的智慧竟然反而比不上百工之人。
C.正确。句意：质帝被梁冀弑杀。/等到李牧因为谗言被诛杀。
D.正确。句意：在当时的情况下，李固又怎么能成功立刘蒜为帝呢！/怎么能低头弯腰去侍奉权贵。
故答案为：B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“在门生的援助以及百姓的抗议之下”说法错误，根据“门生勃海王调贯械上书，证固之枉，河内赵承等数十人亦要钬锧诣阙通诉”可知，文中并无“百姓的抗议”有关信息。
故答案为：D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“疾”，痛恨；“诈”，伪造；“陷”，陷害。
（2）“顺”，顺从；“徒”，一类人；“挠”，阻挠。
故答案为： （1）可是阿母身边的宦官痛恨李固的言语太耿直，于是伪造紧急奏章来陷害李固。
（2）因此不顺从的人、想要败坏国家的人，虽然加以阻挠也没有成功。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
李固坚持立清河王刘蒜为帝的原因：根据材料一“固以为清河王蒜明德著闻，又属最尊亲，宜立为嗣”可知，是因为清河王刘蒜以明德闻名，又是最尊亲的人。
王夫之认为李固不能成功的原因：
①从“伊尹、周公相汤、武以取天下，位极尊，任极重，而所戴以立者太甲、成王，皆适冢宜立而无容异议者”可知，作为臣子，李固的地位不够尊贵，承担的责任不够重大，无法像伊尹、周公那样有足够的影响力来决定立帝之事。
②由“身为人臣，而可云为天下得人乎？固之言不顺矣”可知，作为臣子，李固为天下选立合适的人做皇帝是不合乎情理的。
③依据“皆适冢，宜立而无容异议者”以及刘蒜不是嫡长子的情况可知，刘蒜不是嫡长子，他做皇帝会令人有异议，难以得到众人的认可和支持。
故答案为： 第一问：清河王刘蒜以明德闻名，又是最尊亲的人。第二问：①作为臣子，李固的地位不够尊贵，承担的责任不够重大；②作为臣子，李固为天下选立合适的人做皇帝是不合乎情理的；③刘蒜不是嫡长子，他做皇帝会令人有异议。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
（2025·湛江模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和通判弟随亨《书感》韵①
柴望
风沙万里梦堪惊，地老天荒只此情。
世上但知王蠋②义，人间唯有伯夷③清。
堂前旧燕归何处？花外啼鹃月几更？
莫话凄凉当日事，剑歌泪尽血沾缨。
【注】①此诗作于南宋灭亡后。②王蠋：齐国贤者。燕破齐，王蠋义不事燕，自缢而亡。③伯夷：商末孤竹国君主亚微的长子，商朝，伯夷耻食周粟，饿死于首阳山。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　）
A．首句“风沙万里梦堪惊”，从空间角度展现了乱世风云变幻的景象。
B．颔联写王蠋义不事燕、伯夷耻食，表达了诗人坚贞不屈的民族气节。
C．尾联“剑歌泪尽”以豪壮之语收束全篇，展现诗人矢志报国的决心。
D．这首诗情感深沉，语言凝练，通过历史典故和个人感受来表达情感。
16．诗歌常常使用典故以表达某种特定的含义或抒发情感，请结合诗歌颈联简要分析“旧燕”“啼鹃”典故所蕴含的情感。
【答案】15．C
16．①颈联“旧燕”用“旧时王谢堂前燕”的典故，以“燕”喻指离散的南宋遗民，通过“旧燕”无处可归表达漂泊之痛。
②“啼鹃”用望帝化鹃的典故，通过“月几更”烘托出凄厉氛围，表达了诗人血泪交织的亡国之痛。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗词相关内容和艺术手法的赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查学生对重点诗句的赏析能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
15．本题考查学生对古诗词相关内容和艺术手法的赏析能力。
C.“以豪壮之语收束全篇，展现诗人矢志报国的决心”错误。尾联“剑歌泪尽血沾缨”并非“豪壮之语”，而是以悲怆收束全诗。“泪尽”“血沾缨”突出诗人面对亡国的极致悲痛与无力回天的绝望，情感基调沉痛哀婉，而非豪迈报国。
故答案为：C。
16．本题考查学生对重点诗句的赏析能力。
①“旧燕”：化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕”，暗喻南宋灭亡后，旧日繁华消逝，诗人如无家可归的燕子，抒写故国之思与身世飘零之悲。
②“啼鹃”：杜鹃啼血典故（如李商隐“望帝春心托杜鹃”），象征亡国之痛与泣血哀鸣，表达诗人对南宋覆灭的深切悲怆。
颈联以“旧燕”“啼鹃”两个意象，将个人命运与家国兴亡交织，委婉深沉地传达出遗民对故国的眷恋与对现实的凄怆，典故运用含蓄而富有感染力。诗歌通过历史典故与意象，抒发了南宋遗民坚贞不屈的气节与亡国后的沉痛哀思。
故答案为：①颈联“旧燕”用“旧时王谢堂前燕”的典故，以“燕”喻指离散的南宋遗民，通过“旧燕”无处可归表达漂泊之痛。②“啼鹃”用望帝化鹃的典故，通过“月几更”烘托出凄厉氛围，表达了诗人血泪交织的亡国之痛。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（2025·湛江模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）某教育专家为“家长课堂”讲学，为引导家长按照青少年的身心发展规律开展家庭教育，不忽视孩子的天性，引用了《种树郭橐驼传》中的“　 　，　 　”两句。
（2）陆游《书愤》中，“　 　，　 　”两句运用意象组合法，展现了开阔壮观的战场画面，气韵雄浑。
（3）叠词读起来朗朗上口，古代诗歌中有些诗句前后两句都有叠词，如“　 　，　 　”两句。
【答案】能顺木之天；以致其性焉尔；楼船夜雪瓜洲渡；铁马秋风大散关；暧暧远人村；依依墟里烟（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：致、洲、暧。
（1）根据题干中“ 引导家长按照青少年的身心发展规律开展家庭教育，不忽视孩子的天性 ”，可以得知应填写“能顺木之天 以致其性焉尔”
（2）根据题干中“ 运用意象组合法，展现了开阔壮观的战场画面，气韵雄浑 ”，可以得知应填写“楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关”
（3）根据题干中“ 古代诗歌中有些诗句前后两句都有叠词 ”，可以得知应填写“暧暧远人村 依依墟里烟”之类的句子。
故答案为：（1）能顺木之天 以致其性焉尔
（2）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
（3）暧暧远人村 依依墟里烟（无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来）
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
六、语言文字运用（本题共5小题，18分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
电子产品已成为人们日常生活中不可或缺的一部分，不少人笑称手机已“焊接”在手上。然而，频繁使用电子产品也给我们的健康带来了很多问题，其中一个常见问题就是干眼症。
干眼症又叫干眼，指各种因素引起的泪液质和量异常或动力学异常，导致泪膜稳定性下降的一种眼部疾病，常伴有眼部不适或眼表组织病变等一系列症状。①我们的眼睛无时无刻不在生产眼泪，②每次眨眼的时候，③眼睑（也就是眼皮）就像一把刷子，④均匀将泪液涂抹在眼球表面，⑤形成一层泪膜，⑥达到保湿润滑的作用。正常情况下，我们的眨眼频率为每分钟15次，以此保持泪膜的不间断覆盖。而在使用电子产品时被屏幕中的内容深深吸引住了的你会因注意力高度集中而不自觉地降低眨眼频率。眨眼次数一少，（甲 ），原本的还会被蒸发减少，结果就是眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。
干眼常见症状包括眼部干涩感、异物感、烧灼感、眼痒、疼痛、眼红、视疲劳、视物模糊等。症状会随着干眼程度的加重而更明显。但大多数患者做眼部检察时，结果并没有很异常，这就是干眼“症征分离”的特点。大多数患者的干眼情况并不会造成严重的视力损伤，只要经过综合治疗，是可以慢慢缓解的，虽然有时在过渡疲劳用眼、熬夜等情况下会出现症状的反复发作，但也（乙 ），只要平常注意养成健康的用眼习惯，保持愉悦的心情和充足的睡眠，并配合药物和物理治疗，干眼症状是可以得到缓解的。
18．简要分析文中加点处引号的作用及其表达效果。
19．文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．错别字产生的原因有很多，其中意义混淆是错别字产生的常见原因。文中最后一段有两处错别字，请加以改正并从“意义混淆”角度说明错别字产生的原因。
【答案】18．表示特殊含义，生动形象地描述了手机不离手的现象，表明人们对手机过度依赖的状况。
19．而在使用电子产品时，你会被屏幕中的内容深深吸引住，这时注意力高度集中，往往就会不 自觉地降低眨眼频率。
20．第④句修改：将泪液均匀涂抹在眼球表面。第⑥句修改：起到保湿润滑的作用。
21．甲：泪膜得不到补充 乙：不需要过多担忧
22．①“检察”改为“检查”，“检察”意思是“检举核查”，不能用于“眼部”。②“过渡”改为“过度”， “过渡”意思是一个阶段逐渐发展变化到另一个阶段，不能用于“用眼”。
【知识点】选用、变换句式；成语的使用；语序不当；搭配不当；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
（2）本题考查学生语言表达之变换句式的能力。本题是一个传统题型：长句变短句。解答此类试题可以采用主干分析法：先抽出句子主干独立成句，再将附加成分抽出来单独成句，而后添加各自的主语，这样整个长句就变成由几个单句构成的句群，最后将几个句子按照逻辑先后顺序排列即可。整理句子时要注意连贯，用好代词和关联词。
（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（4）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（5）本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“焊接”一词加引号，表示特殊含义。它并非使用“焊接”的本义（用加热、加压等方法把金属工件连接起来），而是赋予了新的含义，用于描述人与手机之间的紧密联系。
通过这种形象化的表述，生动地描绘出手机仿佛与手牢牢结合、难以分离的状态，直观地展现出人们对手机过度依赖的情形，比直白地说“手机不离手”更具感染力和表现力，能够引发读者的共鸣，让读者更深刻地体会到电子产品在人们生活中的特殊地位和过度依赖的现状。
故答案为： 表示特殊含义，生动形象地描述了手机不离手的现象，表明人们对手机过度依赖的状况。
19．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
改写时，“而在使用电子产品时”单独成句，表明时间背景；
“被屏幕中的内容深深吸引住了的你”改成主谓句“你会被屏幕中的内容深深吸引住”；
“会因注意力高度集中而不自觉地降低眨眼频率”拆成两个句子，适当添加词语，一是“这时注意力高度集中”，二是“往往就会不自觉地降低眨眼频率”。
故答案为：而在使用电子产品时，你会被屏幕中的内容深深吸引住，这时注意力高度集中，往往就会不自觉地降低眨眼频率。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第④句：“均匀将泪液涂抹在眼球表面”语序不当，“均匀”是用来修饰“涂抹”这一动作的方式状语，应放在动词“涂抹”之前，改为“将泪液均匀涂抹在眼球表面”。
第⑥句：“达到保湿润滑的作用”搭配不当，“达到”通常与“目的”“标准”等词语搭配，“起到……作用”是常见的固定搭配，所以应改为“起到保湿润滑的作用”。
故答案为： 第④句修改：将泪液均匀涂抹在眼球表面。第⑥句修改：起到保湿润滑的作用。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：前文提到“眨眼次数一少”，结合后文“眼球表面直接暴露在空气之中”，可知眨眼次数减少会影响泪膜的形成和补充，所以此处应填“泪膜得不到补充”。
乙：根据前文“大多数患者的干眼情况并不会造成严重的视力损伤”以及后文“只要平常注意养成健康的用眼习惯……干眼症状是可以得到缓解的”，可知虽然干眼症状可能会反复，但情况并不严重，不需要过于担心，所以此处应填 “不需要过多担忧”。
故答案为： 甲：泪膜得不到补充 乙：不需要过多担忧
22．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“检察”改为“检查”：“检察”侧重于对法律、规章制度等执行情况的检举核查，具有较强的法律监督性质，如“检察院”“检察工作”；而“检查”更强调查看、检验，适用于查看身体、物品等具体事物，此处用于描述对眼部的查看，应使用“检查”。二者因意义相近，在使用场景上容易混淆，从而导致错别字的产生。
“过渡”改为“过度”：“过渡”指事物由一个阶段逐渐发展变化到另一个阶段，如“过渡时期”；“过度”表示超过适当的限度，“过度疲劳用眼”表示用眼的程度超过了正常、合理的范围。由于“过渡”和“过度”读音相同，且都有“度”字，在表达“程度”相关含义时，容易因意义混淆而用错字。
故答案为：①“检察”改为“检查”，“检察”意思是“检举核查”，不能用于“眼部”。②“过渡”改为“过度”， “过渡”意思是一个阶段逐渐发展变化到另一个阶段，不能用于“用眼”。
七、写作（60分）
23．（2025·湛江模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读I探讨了人工智能的发展前景，有人因此欢呼，人工智能可以代替人类完成大量复杂的工作；有人因此担心，人工智能的强大会威胁到人类的主体地位。
对此你有怎样的感悟和思考？写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
在人机共生中书写文明新篇
当AlphaGo战胜李世石的落子声敲响人工智能时代的晨钟，当ChatGPT以人类般的语言流畅应答万千提问，关于人工智能的争论便如潮水般涌来。有人欢呼它是解放人类双手的“普罗米修斯之火”，有人忧虑它将成为吞噬人类文明的“潘多拉魔盒”。在我看来，人工智能从来不是人类的替代者或威胁者，而是一面映照人类智慧的镜子，一把开启文明新维度的钥匙。
人工智能的蓬勃发展，确实为人类社会带来了前所未有的机遇。在医疗领域，AI诊断系统能够在毫秒间分析数万张CT影像，精准识别早期癌细胞，让疾病防治从“大海捞针”变为“靶向定位”；在科研探索中，量子计算机以超越人类认知的计算速度，模拟复杂的物理模型，助力科学家突破材料科学、宇宙探索等领域的瓶颈。这些技术突破，本质上是人类智慧的延伸，将我们从重复劳动与认知局限中解放，为解决全球性难题开辟新路径。正如蒸汽动力解放了人类的体力，电力革新重塑了社会结构，人工智能正以更深刻的方式推动生产力变革。
然而，对人工智能的担忧并非杞人忧天。当算法开始主导信息分发，人们的认知茧房日益坚固；当自动驾驶汽车面临伦理困境，机器的决策逻辑与人类价值观产生冲突；当深度伪造技术模糊现实与虚拟的边界，信息真实性遭遇前所未有的挑战。这些问题的本质，是人类在技术狂飙中未能及时建立与之匹配的伦理框架与法律体系。历史早已证明，任何技术失控都可能带来灾难——核技术若脱离国际监管，将成为毁灭文明的武器；基因编辑若突破伦理底线，将动摇生命的根基。人工智能同样需要在人类智慧的引导下，在安全可控的轨道上运行。
破解人工智能发展困局的关键，在于构建人机协同的新型文明范式。人类的创造力、共情力与道德判断力，是AI永远无法企及的“生命之光”。在艺术创作领域，AI可以生成精美的画作，但唯有人类能够赋予作品灵魂与时代烙印；在教育领域，智能系统可以提供个性化学习方案，但唯有教师的言传身教能够塑造完整的人格。
站在文明演进的十字路口，我们不必为人工智能的崛起焦虑，也不应沉迷于技术乌托邦的幻想。以敬畏之心对待技术，以理性之思构建规则，以开放之态拥抱变革，方能让人工智能真正成为人类文明跃迁的阶梯。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。【题干分析】
材料围绕人工智能的双面性展开，既肯定其解放生产力的积极意义，又警惕其可能引发的伦理危机。立意核心在于辩证看待技术发展：既要认识到AI作为工具对人类社会的赋能价值，如提高效率、突破认知边界；又需强调人类在情感、创造力与价值观上的不可替代性，警惕技术异化。可更深入地探讨人机关系的本质——技术应服务于人的主体性发展，而非消解人文精神。写作时可从科技与人文的平衡、人机协作的边界、人类如何保持核心竞争力等角度切入，体现思辨深度。
立意角度：
理性辩证看待人工智能：既要肯定人工智能在提升效率、推动科技进步方面的积极作用，如人工智能如同强大的工具，极大地拓展了人类的能力边界，助力各领域突破发展；也要正视其可能带来的风险，如但人工智能的发展若缺乏合理规范与引导，便可能给人类带来伦理困境与生存挑战，呼吁以理性态度平衡发展与风险。
倡导人机合作共生：提出人类与人工智能并非对立关系，而是可以相互协作、共同发展。例如人类的创造力、情感感知与人工智能的高效运算、精准执行相结合，能够开创更美好的未来，强调发挥双方优势，实现互利共赢 。
强调人类的主导地位与责任：论述在人工智能时代，人类应保持主体地位，通过制定规则、加强监管、提升自身素养等方式，确保人工智能服务于人类。如 人类需以智慧与责任驾驭人工智能，让其成为推动社会进步的有益力量，而非失控的威胁”。
写作时，由材料提出问题，人工智能使我们迈向自由，还是陷入泥沼？然后明确观点，辩证思考当代“人工智能”的优势和负面影响。可以先论述人工智能带来的积极影响，再分析人工智能可能存在的风险与挑战，最后提出应对策略与解决办法。论述时要透过“人工智能”的现象探究本质，明确科学技术仅仅是手段，要通过人类主宰去传递正能量，去促进社会的良性发展，而不能成为人们急功近利的帮凶。要注重辩证思维方法的运用，做到有理有据，能够结合具体现象进行分析阐述。
【立意提取】
1.驾驭人工智能之舟，驶向共生之境。
2.莫惧人工智能，守护人性之光。
3.人机共融，化危为机。
【点评】本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
1 / 1广东省湛江市2025年普通高考第二次调研测试(二模)语文试卷
一、现代文阅读I （本题共5小题，19分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
记者：有人说，大模型改变了人类对于整个世界的认知方式，让我们看到了实现通用人工智能的路径。您对这个观点怎么看？
朱晓峰：相较于传统的人工智能，以大模型为核心的人工智能具有自主生成能力，不再是人类工程师教它什么，它会什么，而是在一定程度上像人类一样具有了自主学习和输出能力，可以 从事那些人类工程师未事先赋予其相应能力的工作。这与通用人工智能的方向具有一致性。 一般认为，通用人工智能具备三个关键特征，分别是自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动。虽然现有的生成式人工智能还不具备其中的任何一个特征，但大模型的出现和迅速发展，使我们看到了实现通用人工智能的可能道路。
严骏驰：大模型技术正在以惊人的速度重塑我们对世界的认知，并为未来的智能技术开辟了广阔的前景。
一方面，我们要知道大模型的“智能”并不是真正意义上的“智能”。虽然当前的大型模型在规模上达到了前所未有的水平，但它们的智能层次仍有局限性。这些模型能够执行特定的记忆任务，然而，真正的智能远不止于此。它涉及复杂的因果推理、逻辑思维等高级认知能力，这些是目前大模型所缺乏的关键要素。要实现通用人工智能，我们必须超越这些局限，模拟出更接近人类智能的全面认知能力。
另一方面，我们需要了解实现真正“智能”的关键所在。大模型的智能程度高度依赖于数据和计算资源，这种依赖导致它们的智能更多是基于统计和记忆，而非深刻的理解或创造性。真正的智能应该能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识。这是目前大模型所未能触及的领域，也是未来智能技术发展的关键所在，我们还需要创新算法和更深层次的认知理解。
大模型技术的发展为我们展示了实现通用人工智能的潜在路径，未来的智能技术发展将依赖我们在认知模型、算法创新和伦理研究等方面的持续努力和探索。
陈昌凤：反过来说，是人类的认知革命驱动了大模型的诞生。大模型是科学发展与哲学变迁的产物。牛顿经典力学理论带动了自然科学的第一次大发展，催生了与之相适应的哲学思维整个宇宙是机械运动的结果，生命乃至人类也可以被看作机器，生命运动可以用机械运动去解释了。
从20世纪中期开始，伴随着生物学和计算机科学的发展，人们尝试以计算的抽象思维去认识和把握世界。人工智能的奠基者图灵把人的大脑看作离散态的机器，论证认为人类心灵活动实质上是信息处理过程。计算机的奠基人冯·诺依曼提出细胞自动机的理论，认为生命的本质是计算的过程，此后更多的研究用计算思维来认识和理解生命，将生命的过程还原为计算的过程。
认知科学由此也掀起了变革热潮。人类智能的可计算性是基础，认知计算主义认为，人类大脑和计算机都被看作一套处理符号的形式系统，人类的计算、感知和认知等智能行为，都可以被数据化、符号化，成为计算机模拟、处理的对象。这些都是人工智能发展的理论基础。在尝试了不同的路径之后，辛顿等科学家研究出了深度学习、神经网络系统，从而驱动了这一轮大模型的诞生。可以肯定的是，这一场技术变革将带来更深层次的认知变革，将进一步破解人类的思维密码。
记者：目前，大模型已经在自动驾驶、医疗健康等领域展现出巨大潜力。未来，大模型可能会在哪些领域开拓出新的“蓝海”市场？
陈昌凤：大模型横空出世不足两年，一些“大模型”已经朝着“小模型”的方向转变，比如着力于开拓垂类应用模型——教育类、金融类、媒体类、医疗健康类等，并取得了可观的成效。一些可能朝着更细化的AI Agent（智能体）应用方向发展。目前一些人工智能产业正从应用层中寻求创新和价值。
严骏驰：大模型技术在科学文献分析方面的应用也显示出巨大潜力。通过处理和分析大量的科学文献数据，大模型可以帮助科学家更好地理解和发现科学知识。例如，大模型可以辅助科学家从大量的科学文献中提取关键信息，发现新的科学关联和趋势，从而推动科学研究的进展。此外，大模型还可以辅助科学文献的自动分类和索引，提高科学文献的检索效率和准确性。
朱晓峰：大模型技术的特性和产业发展的要求决定了其需要大规模和长周期的投入和布局。在此过程中，我们不仅要尊重市场规律，肯定企业自身的努力，更要充分发挥国家层面的引导作用。例如在大模型基础设施建设、产业引导等方面，做出更多政策上面的引导和支持。
（摘编自《AI大模型加速落地 “新蓝海”如何开拓》）
材料二：
随着大模型的广泛应用，预计到2030年，全球对智能算力的需求将激增至52.5ZFlops。然而，我国在算力服务器的核心部件如GPU芯片上依然依赖于海外进口，同时在AI算法的开源生态构建上也相对滞后。这不仅限制了我国在AI领域的自主创新能力，也增加了对外部技术的依赖和潜在风险。
另一方面，大模型对数据的高要求也带来了挑战。尽管大模型的训练需要大量高质量、多模态的数据，但目前数据供给面临枯竭问题。大模型的训练对数据的要求非常高，导致AI企业面临着数据获取难度大、成本高的问题。部分企业依赖公开数据或付费数据库，这些数据不仅质量不一，还逐渐难以满足需求，这些都限制了大模型的进一步发展和应用。
此外，我国在AI大模型方面面临人才短缺问题，无论是人才数量还是质量都与发达国家有明显差距。当前我国人工智能人才缺口已超过500万，供需比例失衡，且预计到2030年这一缺口将超过400万。同时，顶尖算法人才不足，全球最具影响力学者榜单中美国学者数量是中国学者的五倍。这些问题对大模型研发及整个人工智能行业的快速发展构成了挑战。
（摘编自《2024年前瞻中国AI大模型场景应用趋势蓝皮书》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．相较于传统的人工智能，以大模型为核心的人工智能可以具备与人类一样的自主学习和输出能力。
B．真正的智能涉及复杂的因果推理、逻辑思维等高级认知能力，这些是目前大模型所缺乏的关键要素。
C．目前的大模型具有深刻的理解能力或创造性，能够识别和纠正现有知识的不足，并能探索和创造新知识。
D．通过处理和分析大量的科学文献数据，大模型可以更好地理解和发现科学知识，推动科学研究进展。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．伴随着生物学和计算机科学的发展，人们尝试以计算的抽象思维去认识和把握世界，证明了人类心灵活动实质上是一套处理符号的形式系统。
B．目前，我国大模型需要的软硬件依然存在对国外较强的依赖，大模型需要的训练数据得不到满足，大模型需要的高级人才存在很大缺口。
C．目前，一些“大模型”已经朝着“小模型”的方向转变，比如教育类、医疗健康类等垂类应用模型，在这些新“蓝海”领域取得了成效。
D．当前，我国的GPU芯片依然依赖于海外进口，在AI算法的开源生态构建上也相对滞后，这增加了我国对外部技术的依赖和潜在风险。
3．下列选项中，不宜进行应用大模型人工智能的一项是（　　）
A．医院用于影像诊断、疾病预测等任务。
B．商家用于个性化推荐、广告推荐等任务。
C．对人类伦理进行道德判断和价值观考量。
D．工厂用于质量控制、故障诊断等任务。
4．请分析传统人工智能、以大模型为核心的人工智能、通用人工智能三者之间的区别。
5．结合材料内容，说说如何更好地促进我国以大模型为核心的人工智能的发展。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成各题。
在河之洲
熊育群
夏天的河流是热闹的，游泳的、洗衣的、挑水的，吆喝声一阵响过一阵。夜幕降临，一张张竹床在岸上铺开，人们横七竖八地躺着，听说书，听唱道情。微弱的星光，河中的月亮，夜风微凉，四周弥漫着淡淡的水汽。
村庄叫“连尔居”，河流称“黄金河”。整座村子的人都是从河的上游迁来的，以熊氏、胡氏两大家族为主体。这里芦荻丛生，野鸭成群，人们在荒洲上割芦苇，搭新村，秋天割了冬天扎。我就在芦苇棚里出生。这片湖沼，是由数万民工手挖肩挑，从洞庭湖围垦出来的。在那个年代，黑土地堪比黄金。
很多年后，我知道了黄金河就是汨水，是汨罗江故道。汨罗江分为北面的罗水和南面的汨水，连尔居就在汨水右岸。筑堤时，汨水在罗子国城遗址的北面被切断；罗水北上，人们硬是用锄头挖开了玉笥山，于是罗水从周家垅的豁口流出去，与湘江一起汇入洞庭湖。
高考恢复，我被同济大学录取。入学前，听到一位老人说起屈原，他说“屈原夫子”，像在说他的一个老乡。第二年，收到家信，老家地名由“汨罗江农场”改为了“屈原农场”，其实是恢复旧名。后来，农垦系统改革，农场划归地方，如今这里是岳阳市屈原管理区。
那年暑假，我渡过浩荡的罗水，去看玉笥山上的屈子祠。由东而来的江水流成横无际涯的气象，对岸的玉笥山只有一抹蓝色的影子。江水上涨，逼近大堤堤面。
①汨罗江是条季节河，洪水暴涨暴落。当年围垸留出大片河床就是为了夏季防汛。平日里，河滩长满野草，像一片草原，近年被改为湿地公园，大堤下建起了一座芈月塑像，据说芈月的童年是在汨罗江畔度过的。
②端午正是涨水的时节，“滔滔孟夏兮，草木莽莽”。屈原怀沙自沉时，汨罗江江水倒流，湘资沅澧“四水”倒灌入江。烟波浩渺的江湖，只有汨罗山、玉笥山与一座孤峰磊石山耸立，见证诗人的千古一跳。
③屈原投江后，楚人在磊石山和汨罗山建祠祭祀。后者唐代重建改名汨罗庙，明代重修，于庙前建灌缨桥、独醒亭。乾隆十九年因江水浸啮，垣瓦仅存，榱桷将圮，汨罗庙被改建于玉笥山上，更名“屈子祠”。相传这里是屈原创作《九歌》的地方。
端午是屈原的祭日，这一天家家户户飘着粽香，门前插菖蒲艾草，喝雄黄酒，胆大的敲锣打鼓划龙舟。
为追寻屈原足迹，我到了楚纪南故城、秭归、郧县、陵阳、溆浦……壬寅年冬天，寻到屈原管理区河泊潭村三组，这里是汨水与罗水的汇合处。村前一座小小的土地庙，一块石碑上写有“川江嘴土地正神位”，我大喜过望。《湘阴县图志》载：“盘石马迹，在川江嘴，即古汨罗渊也。”盘石马迹是屈原投江的拴马石。“相传屈原投川之日，乘白骥而来”，找到川江嘴，就找到了屈原殉国的汨罗渊！
“侧闻屈原兮，自沉汨罗”，贾谊在《吊屈原赋》中首提“汨罗”，指的是汨水与罗水汇合的深渊。《水经注·湘水》载：“汨水又西为屈潭，即汨罗渊也，屈原怀沙自沉于此。”
正是这个深渊，曾被叫作汨罗渊、罗渊、屈潭，河床在此陡然下沉，流向北方，河上山影浮动，雾气缭绕，风生水冷。最早前来凭吊的是宋玉、景差，后人为他们立了塔。之后，贾谊、司马迁、孟浩然、李白、杜甫、韩愈、柳宗元也来到这里，无不感怀，写下诗篇。李白有“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”。
后来，杜甫穷困潦倒，流落湘江一带，他两次来到汨罗江，最后带着病躯溯江而上，投友求医，病死舟中。汨罗江上游平江小田村有他的墓祠。徐介写他“手接汨罗水……来伴大夫魂。流落同千古，风骚共一源”。
家门口的河流，历史如此丰赡！她是余光中笔下“蓝墨水的上游”。但在童年，我眼中的汨罗江只是一条普通的河。无数次，我游过河去，在落日的余晖里眺望河面，她宛如一条跃动不宁的金光大道；萤火虫低飞的晚上，痴望河底的月亮银光闪耀，如梦似幻。夏天顶着炎炎烈日，采摘莲蓬、芡实，潜水时踩到过一条鳜鱼，我把它抓了上来；冬天在滑溜溜的冰冻的河床上，解救被冻住的野鸭 。某个时刻，记忆蜂拥而至——诗意出现了，情感涌动，怀念像水一样流淌。
从乡村进入都市让人生出自卑，没有自信说出出生地，说出那条清可鉴人的河流的名字。记得一位专家来学校开讲座，我第一次听到“莱茵河”“多瑙河”的名字，仿佛它们是天堂一般的存在，心中充满无限向往。汨罗江与之相比，仿佛有了等级之分。
后来，我不但见到了莱茵河、多瑙河，并沿河岸散步、驾车，还前往塞纳河、伏尔加河，踏足中东的约旦河，南亚的印度河、恒河，北美的科罗拉多河，非洲的尼罗河、赞比西河。这些著名的河流，我无论见到哪一条都要走下河岸，用手去触摸河水，屏息谛听，深吸几口水边的气息。
游历世界，也是重新打量和认识故乡，我突然发现岁月深处那个无忧无虑的少年才是生活在仙境之中。汨罗江的美毫不逊色于这些河流，甚至比它们更富性灵。漫江凝碧，于青山间萦绕，在平原上耽思，入湿地中踟蹰。从岸边到崖上，苍苍松树、苦楝与樟木，绿冠如云。江南的雨雾与霜雪赋予她潋滟与空灵，青瓦木屋上的炊烟袅袅给予她人间温情，渔舟唱晚和龙舟锣鼓使她生发诗情画意和勃勃生机。屈原的辞赋与乡野古老的仪俗至今仍在流传，悠远的吟唱声不时在两岸响起。一次次返乡，连尔居都在变化中，红屋顶大玻璃窗的小楼早已取代了茅屋，候鸟消失又飞回，雁阵声声划过寒夜，叫声清越、辽远，让我无穷回想。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．文章开篇描写了“我”的故乡夏日河流的热闹和村庄人们夏夜纳凉的景象，给人以勃勃生机之感。
B．连尔居的村民都是从“黄金河”上游迁来的，他们用自己的双手使得连尔居水草丰美、环境宜人。
C．对汨罗江，作者欲扬先抑，在与莱茵河、多瑙河等著名的河流的对比中，赞美了汨罗江的美丽。
D．文中引用地方历史材料，讲述了有关洞庭湖、汨罗江的民间风俗和传说，体现了浓郁的地域文化色彩。
7．关于文中标序号的三个段落，下列说法不正确的一项是（　　）
A．“河滩长满野草，像一片草原”写出了河滩的壮阔，“被改为湿地公园”写出了“我”的失落。
B．屈原投江时，汨罗江江水倒流，“四水”倒灌，使屈原投江的举动具有了悲壮色彩。
C．虽然汨罗山上的祠堂历经多次重修、改名，但人们对屈原的怀念之情并没有改变。
D．引用“滔滔孟夏兮，草木莽莽”的词句，丰富了文章内容，增强了文章的文化韵味。
8．作者为什么说“家门口的河流，历史如此丰赡”？
9．“在河之洲”出自《诗经》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，作者以此为题有何用意？
三、文言文阅读（本题共5小题,22分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
李固字子坚，少好学，常步行寻师，不远千里。遂究览坟籍，结交英贤。四方有志之士，多慕其风而来学。阳嘉二年，有地动、山崩、火灾之异，公卿举固对策，诏又特问当世之敝，为政所宜。顺帝览其对，多所纳用，即进出阿母还弟舍，诸常侍悉叩头谢罪，朝廷肃然。以固为议郎。前孝安皇帝变乱旧典，封爵阿母，因造妖孽。而阿母宦者疾固言直，因诈飞章以陷其罪。大司农黄尚等请之于大将军梁商，又仆射黄琼救明固事，久乃得拜议郎。
固上奏南阳太守高赐等臧秽。赐等惧罪，遂共重赂大将军梁冀。冀遂令徙固为太山太守。时，太山盗贼屯聚历年，郡兵常千人，追讨不能制。固到，悉罢遣归农，但选留任战者百余人，以恩信招诱之。未满岁，贼皆拜散。
明年帝崩。固以为清河王蒜明德著闻，又属最尊亲，宜立为嗣。先是蠡吾侯志当取冀妹，时在京师，冀欲立之。众论既异，愤愤不得意，而未有以相夺。明日重会公卿，冀意气凶凶，而言辞激切，莫不慑惮之。皆曰：“惟大将军令。”而固独坚守本议。后岁余，甘陵刘文、魏郡刘鲔各谋立蒜为天子，梁冀因此诬固与文、鲔共为妖言，下狱。门生勃海王调贯械上书，证固之枉，河内赵承等数十人亦要钬锧诣阙通诉，太后明之，乃赦焉。及出狱，京师市里皆称万岁。冀闻之大惊畏固名德终为己害乃更据奏前事遂诛之。
（选自《后汉书 李固传》，有删改）
材料二：
顺帝崩，冲帝殇，质帝弑，李固两欲立清河王蒜而不克，终与蒜而俱毙。夫固而安能必立蒜也！伊尹、周公相汤、武以取天下，位极尊，任极重，而所戴以立者太甲、成王，皆适冢，宜立而无容异议者；是以不顺之徒，毁室之党，挠之而不败。若非此而俾天子之立决于一人之意旨，则此一人者，伊尹、周公所不敢任，而李固安能必也！固之言曰：“以天下与人易，为天下得人难。”唯天子有天下可以与人，而后人唯其所择而授之以天下；身为人臣，而可云为天下得人乎？固之言不顺矣。
（选自王夫之《读通鉴论》，有删改）［注］适冢，身份为嫡长子。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
冀闻之A大惊B畏固名C德D终为己害E乃更据F奏G前事H遂诛之。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．敝，弊端，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”中的“敝”意思不同。
B．“久乃得拜议郎”与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思和用法相同。
C．弑，这里指被杀害，与《六国论》“洎牧以谗诛”中的“诛”一样，都是表被动。
D．安，怎么，与《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”意思相同。
12．下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．李固喜欢读书，学识渊博，结识了许多有志之士，得到公卿的公认，皇上还曾就当代弊端和为政之道对其下诏询问。
B．李固坚持原则，面对高赐等人的贪赃行为，他上奏朝廷，但高赐等人用重金贿赂大将军梁冀，梁冀于是将李固调走。
C．李固有谋略，在追讨太山盗贼时，他挑选了一百多名有战斗力的郡兵，再加以恩信诱降盗贼，不到一年，贼人都逃散了。
D．梁冀陷害李固，使其下狱，在门生的援助以及百姓的抗议之下，李固得以赦免，释放那天，京师百姓群情激昂。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而阿母宦者疾固言直，因诈飞章以陷其罪。
（2）是以不顺之徒，毁室之党，挠之而不败。
14．李固为什么坚持立清河王刘蒜为帝？王夫之为什么说李固立清河王刘蒜为帝不可能成功 请简要分析。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
（2025·湛江模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和通判弟随亨《书感》韵①
柴望
风沙万里梦堪惊，地老天荒只此情。
世上但知王蠋②义，人间唯有伯夷③清。
堂前旧燕归何处？花外啼鹃月几更？
莫话凄凉当日事，剑歌泪尽血沾缨。
【注】①此诗作于南宋灭亡后。②王蠋：齐国贤者。燕破齐，王蠋义不事燕，自缢而亡。③伯夷：商末孤竹国君主亚微的长子，商朝，伯夷耻食周粟，饿死于首阳山。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　）
A．首句“风沙万里梦堪惊”，从空间角度展现了乱世风云变幻的景象。
B．颔联写王蠋义不事燕、伯夷耻食，表达了诗人坚贞不屈的民族气节。
C．尾联“剑歌泪尽”以豪壮之语收束全篇，展现诗人矢志报国的决心。
D．这首诗情感深沉，语言凝练，通过历史典故和个人感受来表达情感。
16．诗歌常常使用典故以表达某种特定的含义或抒发情感，请结合诗歌颈联简要分析“旧燕”“啼鹃”典故所蕴含的情感。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（2025·湛江模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）某教育专家为“家长课堂”讲学，为引导家长按照青少年的身心发展规律开展家庭教育，不忽视孩子的天性，引用了《种树郭橐驼传》中的“　 　，　 　”两句。
（2）陆游《书愤》中，“　 　，　 　”两句运用意象组合法，展现了开阔壮观的战场画面，气韵雄浑。
（3）叠词读起来朗朗上口，古代诗歌中有些诗句前后两句都有叠词，如“　 　，　 　”两句。
六、语言文字运用（本题共5小题，18分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
电子产品已成为人们日常生活中不可或缺的一部分，不少人笑称手机已“焊接”在手上。然而，频繁使用电子产品也给我们的健康带来了很多问题，其中一个常见问题就是干眼症。
干眼症又叫干眼，指各种因素引起的泪液质和量异常或动力学异常，导致泪膜稳定性下降的一种眼部疾病，常伴有眼部不适或眼表组织病变等一系列症状。①我们的眼睛无时无刻不在生产眼泪，②每次眨眼的时候，③眼睑（也就是眼皮）就像一把刷子，④均匀将泪液涂抹在眼球表面，⑤形成一层泪膜，⑥达到保湿润滑的作用。正常情况下，我们的眨眼频率为每分钟15次，以此保持泪膜的不间断覆盖。而在使用电子产品时被屏幕中的内容深深吸引住了的你会因注意力高度集中而不自觉地降低眨眼频率。眨眼次数一少，（甲 ），原本的还会被蒸发减少，结果就是眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。
干眼常见症状包括眼部干涩感、异物感、烧灼感、眼痒、疼痛、眼红、视疲劳、视物模糊等。症状会随着干眼程度的加重而更明显。但大多数患者做眼部检察时，结果并没有很异常，这就是干眼“症征分离”的特点。大多数患者的干眼情况并不会造成严重的视力损伤，只要经过综合治疗，是可以慢慢缓解的，虽然有时在过渡疲劳用眼、熬夜等情况下会出现症状的反复发作，但也（乙 ），只要平常注意养成健康的用眼习惯，保持愉悦的心情和充足的睡眠，并配合药物和物理治疗，干眼症状是可以得到缓解的。
18．简要分析文中加点处引号的作用及其表达效果。
19．文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．错别字产生的原因有很多，其中意义混淆是错别字产生的常见原因。文中最后一段有两处错别字，请加以改正并从“意义混淆”角度说明错别字产生的原因。
七、写作（60分）
23．（2025·湛江模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读I探讨了人工智能的发展前景，有人因此欢呼，人工智能可以代替人类完成大量复杂的工作；有人因此担心，人工智能的强大会威胁到人类的主体地位。
对此你有怎样的感悟和思考？写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．B
2．A
3．C
4．①传统人工智能缺乏自主生成能力，是教它什么，它才会什么。
②以大模型为核心的人工智能具备一定的自主学习和输出能力，能够执行特定的记忆任务，但缺乏深刻的理解能力或创造性。
③通用人工智能可以自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动，能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识。
5．①我们要坚持大规模和长周期的投入和布局，尊重市场规律，不仅需要企业自身的努力，更要发挥国家层面的引导作用。
②我们要加强人工智能发展的理论基础研究，实现更深层次的认知变革，进一步破解人类的思维密码。
③要主动进行技术变革，积极开拓新的应用场景“蓝海”。
④加快人才培养步伐，填补人才缺口。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意；新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
（2）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
（3）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答此类试题要注意认真审题，要注意对应选项内容和文本内容的差异。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（4）本题考查学生理解文中重要概念的能力。解答此题首先要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容找到题干语句在原文中的具体位置，再结合上下文（全文）及文章感情主旨分层概括。
（5）本题考查学生探究问题，提出见解的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
A.“可以具备与人类一样的自主学习和输出能力”错误，根据材料一第2但“而是在一定程度上像人类一样具有了自主学习和输出能力”，可知是“在一定程度上具备”，而不是“具备”。
C.“目前的大模型具有深刻的理解能力或创造性……并能探索和创造新知识”错误，根据材料一第5段“大模型的智能……更多是基于统计和记忆，而非深刻的理解或创造性”“真正的智能应该能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识”“这是目前大模型所未能触及的领域”，可知目前的大模型没有这样的能力。
D.“大模型可以更好地理解和发现科学知识，推动科学研究进展”错误，根据材料一12段“通过处理和分析大量的科学文献数据，大模型可以帮助科学家更好地理解和发现科学知识”，可知大模型可以帮助科学家更好地理解和发现科学知识，而非大模型自身更好地理解和发现科学知识。
故答案为：B。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“证明了人类心灵活动实质上是一套处理符号的形式系统”错误，根据材料一第8段“人们尝试以计算的抽象思维去认识和把握世界。人工智能的奠基者图灵把人的大脑看作离散态的机器，论证认为人类心灵活动实质上是信息处理过程”，可知这是认知计算主义的一种主观认为，并没有“证明了人类心灵活动实质上是一套处理符号的形式系统”。
故答案为：A。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
C.根据材料一第4段“它涉及复杂的因果推理、逻辑思维等高级认知能力，这些是目前大模型所缺乏的关键要素”，可知大语言模型缺乏“因果推理、逻辑思维”，因而对人类的伦理道德判断和价值观考量方面的决策还无法做到像人类一样。
故答案为：C。
4．本题考查学生理解文中重要概念的能力。
①由材料一第2段“以大模型为核心的人工智能具有自主生成能力，不再是人类工程师教它什么，它会什么”，可知：传统人工智能缺乏自主生成能力，是教它什么，它才会什么。
②由材料一第2段“以大模型为核心的人工智能具有自主生成能力”“而是在一定程度上像人类一样具有了自主学习和输出能力，可以从事那些人类工程师未事先赋予其相应能力的工作”，由材料一第5段“大模型的智能程度高度依赖于数据和计算资源，这种依赖导致它们的智能更多是基于统计和记忆，而非深刻的理解或创造性”，可知：以大模型为核心的人工智能具备一定的自主学习和输出能力，能够执行特定的记忆任务，但缺乏深刻的理解能力或创造性。
③由材料一第2段“通用人工智能具备三个关键特征，分别是自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动”，材料一第5段“真正的智能应该能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识”，可知：通用人工智能可以自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动，能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识。
故答案为： ①传统人工智能缺乏自主生成能力，是教它什么，它才会什么。
②以大模型为核心的人工智能具备一定的自主学习和输出能力，能够执行特定的记忆任务，但缺乏深刻的理解能力或创造性。
③通用人工智能可以自主定义任务、完成无限任务以及由价值驱动，能够识别和纠正现有知识的不足，并有能力探索和创造新知识。
5．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
①由材料一最后一段“大模型技术的特性和产业发展的要求决定了其需要大规模和长周期的投入和布局。在此过程中，我们不仅要尊重市场规律，肯定企业自身的努力，更要充分发挥国家层面的引导作用”，可得出建议：我们要坚持大规模和长周期的投入和布局，尊重市场规律，不仅需要企业自身的努力，更要发挥国家层面的引导作用。
②由材料一第9段“这些都是人工智能发展的理论基础。在尝试了不同的路径之后，辛顿等科学家研究出了深度学习、神经网络系统，从而驱动了这一轮大模型的诞生”“这一场技术变革将带来更深层次的认知变革，将进一步破解人类的思维密码”，可得出建议：我们要加强人工智能发展的理论基础研究，实现更深层次的认知变革，进一步破解人类的思维密码。
③由材料一第10段“未来，大模型可能会在哪些领域开拓出新的‘蓝海’市场”，第11段“一些‘大模型’已经朝着‘小模型’的方向转变，比如着力于开拓垂类应用模型——教育类、金融类、媒体类、医疗健康类等，并取得了可观的成效。一些可能朝着更细化的AI Agent（智能体）应用方向发展”等内容，可得出建议：要主动进行技术变革，积极开拓新的应用场景“蓝海”。
④由材料二第3段“我国在AI大模型方面面临人才短缺问题，无论是人才数量还是质量都与发达国家有明显差距”“当前我国人工智能人才缺口已超过500万，供需比例失衡”“顶尖算法人才不足”“这些问题对大模型研发及整个人工智能行业的快速发展构成了挑战”等内容，可得出建议：加快人才培养步伐，填补人才缺口。
故答案为：①我们要坚持大规模和长周期的投入和布局，尊重市场规律，不仅需要企业自身的努力，更要发挥国家层面的引导作用。②我们要加强人工智能发展的理论基础研究，实现更深层次的认知变革，进一步破解人类的思维密码。
③要主动进行技术变革，积极开拓新的应用场景“蓝海”。
④加快人才培养步伐，填补人才缺口。
【答案】6．C
7．A
8．①屈原曾在此怀沙沉江，历朝历代有人在此为屈原修缮祠庙；②为纪念屈原，这里诞生了很多美好的习俗；③很多文人墨客曾来此凭吊屈原，并留下很多优秀作品；④来这里的文化名人有很多。有屈原、芈月、杜甫，后人为纪念他们建立了祠庙或塑像。
9．①作者以“在河之洲”指代家乡连尔居，巧用“窈窕淑女，君子好逑”之意，表达了对家乡的爱恋。②“在河之洲”出自《诗经》，与家乡的文化韵味及“丰赡的历史”契合，传达了作者内心的自豪。③“在河之洲”意境优美，联想丰富，以此激发读者的阅读兴趣。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生理解句子含义、概括文章内容的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。
（4）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。
6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“欲扬先抑”说法不恰当，就全文来看，文章开篇即是对汨罗江的欣赏与赞美，只是“我”来到都市后心生自卑，但后来又发现汨罗江与那些著名的河流相比，毫不逊色。这不属于欲扬先抑。
故答案为：C。
7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“‘被改为湿地公园’写出了‘我’的失落”说法错误，文中并无此意。“近年被改为湿地公园”只是客观陈述。
故答案为：A。
8．本题考查学生理解句子含义、概括文章内容的能力。
①文中提及“屈原怀沙自沉时……见证诗人的千古一跳”，表明屈原曾在此怀沙沉江，并且“屈原投江后，楚人在磊石山和汨罗山建祠祭祀”，历朝历代有人在此为屈原修缮祠庙。
②“端午是屈原的祭日，这一天家家户户飘着粽香，门前插菖蒲艾草，喝雄黄酒，胆大的敲锣打鼓划龙舟”，说明为纪念屈原，这里诞生了很多美好的习俗。
③“最早前来凭吊的是宋玉、景差……无不感怀，写下诗篇”，众多文人墨客曾来此凭吊屈原，并留下很多优秀作品，如李白“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”等 。
④文中还提到来这里的文化名人众多，除屈原外，有“据说芈月的童年是在汨罗江畔度过的”，以及“杜甫穷困潦倒，流落湘江一带，他两次来到汨罗江”，后人为纪念他们建立了祠庙或塑像。
故答案为： ①屈原曾在此怀沙沉江，历朝历代有人在此为屈原修缮祠庙；②为纪念屈原，这里诞生了很多美好的习俗；③很多文人墨客曾来此凭吊屈原，并留下很多优秀作品；④来这里的文化名人有很多。有屈原、芈月、杜甫，后人为纪念他们建立了祠庙或塑像。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
①情感表达：“在河之洲”指代家乡连尔居，原句“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”表达爱慕之情，作者巧用此义，含蓄表达了对家乡的爱恋。
②文化契合：“在河之洲”出自《诗经》，而家乡汨罗江有着丰富的文化底蕴和“丰赡的历史”，如屈原文化、端午习俗等，题目与之契合，能够传达出作者内心对家乡文化的自豪 。
③吸引读者：“在河之洲”源自经典诗句，意境优美，能引发读者丰富的联想，以此为题可以激发读者的阅读兴趣，使读者想要探究作者家乡河流的故事 。
故答案为：①作者以“在河之洲”指代家乡连尔居，巧用“窈窕淑女，君子好逑”之意，表达了对家乡的爱恋。②“在河之洲”出自《诗经》，与家乡的文化韵味及“丰赡的历史”契合，传达了作者内心的自豪。③“在河之洲”意境优美，联想丰富，以此激发读者的阅读兴趣。
【答案】10．BEH
11．B
12．D
13．（1）可是阿母身边的宦官痛恨李固的言语太耿直，于是伪造紧急奏章来陷害李固。
（2）因此不顺从的人、想要败坏国家的人，虽然加以阻挠也没有成功。
14．第一问：清河王刘蒜以明德闻名，又是最尊亲的人。第二问：①作为臣子，李固的地位不够尊贵，承担的责任不够重大；②作为臣子，李固为天下选立合适的人做皇帝是不合乎情理的；③刘蒜不是嫡长子，他做皇帝会令人有异议。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生理解一词多义、词类活用，掌握文化常识的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
参考译文：
材料一：
李固字子坚，年少时好学，常不远千里，步行寻师。于是读尽许多古书，结交了不少英贤。四方有志之士，多仰慕他的风采而来向他学习。阳嘉二年，有地动、山崩、火灾等异象，公卿推举李固去对策，皇上又下诏特地问他当代的弊端，以及为政应做些什么。顺帝看了他的对策，大多采纳应用，立刻让阿母迁还弟舍，诸位常侍全部叩头谢罪，朝廷政纪肃然。并任命李固为议郎。以前孝安皇帝任意改变旧章成规，给其乳母加封，因此滋生了祸乱。可是阿母身边的宦官痛恨李固的言语太耿直，于是伪造紧急奏章来陷害李固。大司农黄尚等人请求大将军梁商，又有仆射黄琼查明李固的案情，过了好久李固才得拜为议郎。
李固上奏南阳太守高赐等人贪赃的秽行。高赐等人怕受处分，于是共同用重金贿赂大将军梁冀。梁冀便下令调李固为太山太守。当时，太山盗贼屯聚多年，郡兵常有千人，追讨盗贼（却）不能制伏。李固到职后，将郡兵全部罢遣回去种田，只挑选留任有战斗力的百余人，用恩信招诱盗贼投降。不到一年，贼人都逃散了。
第二年皇帝驾崩。李固认为清河王刘蒜以明德闻名，又是最尊亲的人，应当被立为帝。这之前，蠡吾侯刘志当娶梁冀的妹妹，这时正在京师，梁冀想立他（为帝）。大家的言论持异议，梁冀愤愤不顺心，可没有理由来改变大家的意见。第二天重会公卿，梁冀气势汹汹，言辞激动，公卿没有不害怕的。（众人）都说：“只听从大将军的号令。”可是李固仍独自坚持原来的意见。后一年有余，甘陵刘文、魏郡刘鲔各打算立刘蒜为天子，梁冀因此诬蔑李固与刘文、刘鲔等散布妖言，将他们关进牢狱。李固的门生勃海王调戴着手铐脚镣上书，证明李固的冤枉，河内赵承等数十人也戴着刑具到朝廷上诉，太后明白他们的意思，于是赦免了李固。等到（李固）出了牢狱，京师市里百姓都喊万岁。梁冀听了这件事大吃一惊，害怕李固的名声道德将来对自己有大害，于是再力奏前面的事，杀了李固。
材料二：
顺帝驾崩，冲帝早早夭折，质帝被梁冀弑杀，李固两次想要立清河王刘蒜为帝而未能成功，最终与刘蒜双双毙命。在当时的情况下，李固又怎么能成功立刘蒜为帝呢！伊尹、周公辅佐商汤、周武王取得天下，地位极尊贵，所承担的责任极重，而他们推戴拥立的太甲、成王，都是身为嫡长子，理应即位而令人觉得毫无异议的人；因此不顺从的人、想要败坏国家的人，虽然加以阻挠也没有成功。如果不是这样，而使拥立天子取决于一个人的意志，那么这样的一人，连伊尹、周公都不敢承担此任，而李固又怎么能必定成功呢！李固说：“把天下交给别人容易，为天下选立一个合适的皇帝很难。”只有天子才拥有天下，可以（将天下）交给别人，而后人只能根据他的选择，把天下授给他选择的人；身为臣子，怎么能说为天下选立合适的人呢？李固的话是不顺理的。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：梁冀听了这件事大吃一惊，害怕李固的名声道德将来对自己有大害，于是再力奏前面的事，杀了李固。
“大惊”是补充说明“冀闻之”的状态，语意紧密，B处断开；
“固名德终为己害”整个做“畏”的宾语，不断开；“乃”是连词，一般放在句首，E处断开；
“据奏前事”是动宾结构，“遂”是连词，一般放在句首，H处断开。
故答案为：BEH。
11．本题考查学生理解一词多义、词类活用，掌握文化常识的能力。
A.正确。弊端/损害。句意：皇上又下诏特地问他当代的弊端。/依靠别人的力量却反过来损害他。
B.错误。连词表顺承，才/连词表转折，竟。句意：过了好久李固才得拜为议郎。/如今他们的智慧竟然反而比不上百工之人。
C.正确。句意：质帝被梁冀弑杀。/等到李牧因为谗言被诛杀。
D.正确。句意：在当时的情况下，李固又怎么能成功立刘蒜为帝呢！/怎么能低头弯腰去侍奉权贵。
故答案为：B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“在门生的援助以及百姓的抗议之下”说法错误，根据“门生勃海王调贯械上书，证固之枉，河内赵承等数十人亦要钬锧诣阙通诉”可知，文中并无“百姓的抗议”有关信息。
故答案为：D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“疾”，痛恨；“诈”，伪造；“陷”，陷害。
（2）“顺”，顺从；“徒”，一类人；“挠”，阻挠。
故答案为： （1）可是阿母身边的宦官痛恨李固的言语太耿直，于是伪造紧急奏章来陷害李固。
（2）因此不顺从的人、想要败坏国家的人，虽然加以阻挠也没有成功。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
李固坚持立清河王刘蒜为帝的原因：根据材料一“固以为清河王蒜明德著闻，又属最尊亲，宜立为嗣”可知，是因为清河王刘蒜以明德闻名，又是最尊亲的人。
王夫之认为李固不能成功的原因：
①从“伊尹、周公相汤、武以取天下，位极尊，任极重，而所戴以立者太甲、成王，皆适冢宜立而无容异议者”可知，作为臣子，李固的地位不够尊贵，承担的责任不够重大，无法像伊尹、周公那样有足够的影响力来决定立帝之事。
②由“身为人臣，而可云为天下得人乎？固之言不顺矣”可知，作为臣子，李固为天下选立合适的人做皇帝是不合乎情理的。
③依据“皆适冢，宜立而无容异议者”以及刘蒜不是嫡长子的情况可知，刘蒜不是嫡长子，他做皇帝会令人有异议，难以得到众人的认可和支持。
故答案为： 第一问：清河王刘蒜以明德闻名，又是最尊亲的人。第二问：①作为臣子，李固的地位不够尊贵，承担的责任不够重大；②作为臣子，李固为天下选立合适的人做皇帝是不合乎情理的；③刘蒜不是嫡长子，他做皇帝会令人有异议。
【答案】15．C
16．①颈联“旧燕”用“旧时王谢堂前燕”的典故，以“燕”喻指离散的南宋遗民，通过“旧燕”无处可归表达漂泊之痛。
②“啼鹃”用望帝化鹃的典故，通过“月几更”烘托出凄厉氛围，表达了诗人血泪交织的亡国之痛。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗词相关内容和艺术手法的赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查学生对重点诗句的赏析能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
15．本题考查学生对古诗词相关内容和艺术手法的赏析能力。
C.“以豪壮之语收束全篇，展现诗人矢志报国的决心”错误。尾联“剑歌泪尽血沾缨”并非“豪壮之语”，而是以悲怆收束全诗。“泪尽”“血沾缨”突出诗人面对亡国的极致悲痛与无力回天的绝望，情感基调沉痛哀婉，而非豪迈报国。
故答案为：C。
16．本题考查学生对重点诗句的赏析能力。
①“旧燕”：化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕”，暗喻南宋灭亡后，旧日繁华消逝，诗人如无家可归的燕子，抒写故国之思与身世飘零之悲。
②“啼鹃”：杜鹃啼血典故（如李商隐“望帝春心托杜鹃”），象征亡国之痛与泣血哀鸣，表达诗人对南宋覆灭的深切悲怆。
颈联以“旧燕”“啼鹃”两个意象，将个人命运与家国兴亡交织，委婉深沉地传达出遗民对故国的眷恋与对现实的凄怆，典故运用含蓄而富有感染力。诗歌通过历史典故与意象，抒发了南宋遗民坚贞不屈的气节与亡国后的沉痛哀思。
故答案为：①颈联“旧燕”用“旧时王谢堂前燕”的典故，以“燕”喻指离散的南宋遗民，通过“旧燕”无处可归表达漂泊之痛。②“啼鹃”用望帝化鹃的典故，通过“月几更”烘托出凄厉氛围，表达了诗人血泪交织的亡国之痛。
17．【答案】能顺木之天；以致其性焉尔；楼船夜雪瓜洲渡；铁马秋风大散关；暧暧远人村；依依墟里烟（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：致、洲、暧。
（1）根据题干中“ 引导家长按照青少年的身心发展规律开展家庭教育，不忽视孩子的天性 ”，可以得知应填写“能顺木之天 以致其性焉尔”
（2）根据题干中“ 运用意象组合法，展现了开阔壮观的战场画面，气韵雄浑 ”，可以得知应填写“楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关”
（3）根据题干中“ 古代诗歌中有些诗句前后两句都有叠词 ”，可以得知应填写“暧暧远人村 依依墟里烟”之类的句子。
故答案为：（1）能顺木之天 以致其性焉尔
（2）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
（3）暧暧远人村 依依墟里烟（无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来）
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
【答案】18．表示特殊含义，生动形象地描述了手机不离手的现象，表明人们对手机过度依赖的状况。
19．而在使用电子产品时，你会被屏幕中的内容深深吸引住，这时注意力高度集中，往往就会不 自觉地降低眨眼频率。
20．第④句修改：将泪液均匀涂抹在眼球表面。第⑥句修改：起到保湿润滑的作用。
21．甲：泪膜得不到补充 乙：不需要过多担忧
22．①“检察”改为“检查”，“检察”意思是“检举核查”，不能用于“眼部”。②“过渡”改为“过度”， “过渡”意思是一个阶段逐渐发展变化到另一个阶段，不能用于“用眼”。
【知识点】选用、变换句式；成语的使用；语序不当；搭配不当；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
（2）本题考查学生语言表达之变换句式的能力。本题是一个传统题型：长句变短句。解答此类试题可以采用主干分析法：先抽出句子主干独立成句，再将附加成分抽出来单独成句，而后添加各自的主语，这样整个长句就变成由几个单句构成的句群，最后将几个句子按照逻辑先后顺序排列即可。整理句子时要注意连贯，用好代词和关联词。
（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（4）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（5）本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“焊接”一词加引号，表示特殊含义。它并非使用“焊接”的本义（用加热、加压等方法把金属工件连接起来），而是赋予了新的含义，用于描述人与手机之间的紧密联系。
通过这种形象化的表述，生动地描绘出手机仿佛与手牢牢结合、难以分离的状态，直观地展现出人们对手机过度依赖的情形，比直白地说“手机不离手”更具感染力和表现力，能够引发读者的共鸣，让读者更深刻地体会到电子产品在人们生活中的特殊地位和过度依赖的现状。
故答案为： 表示特殊含义，生动形象地描述了手机不离手的现象，表明人们对手机过度依赖的状况。
19．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
改写时，“而在使用电子产品时”单独成句，表明时间背景；
“被屏幕中的内容深深吸引住了的你”改成主谓句“你会被屏幕中的内容深深吸引住”；
“会因注意力高度集中而不自觉地降低眨眼频率”拆成两个句子，适当添加词语，一是“这时注意力高度集中”，二是“往往就会不自觉地降低眨眼频率”。
故答案为：而在使用电子产品时，你会被屏幕中的内容深深吸引住，这时注意力高度集中，往往就会不自觉地降低眨眼频率。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第④句：“均匀将泪液涂抹在眼球表面”语序不当，“均匀”是用来修饰“涂抹”这一动作的方式状语，应放在动词“涂抹”之前，改为“将泪液均匀涂抹在眼球表面”。
第⑥句：“达到保湿润滑的作用”搭配不当，“达到”通常与“目的”“标准”等词语搭配，“起到……作用”是常见的固定搭配，所以应改为“起到保湿润滑的作用”。
故答案为： 第④句修改：将泪液均匀涂抹在眼球表面。第⑥句修改：起到保湿润滑的作用。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：前文提到“眨眼次数一少”，结合后文“眼球表面直接暴露在空气之中”，可知眨眼次数减少会影响泪膜的形成和补充，所以此处应填“泪膜得不到补充”。
乙：根据前文“大多数患者的干眼情况并不会造成严重的视力损伤”以及后文“只要平常注意养成健康的用眼习惯……干眼症状是可以得到缓解的”，可知虽然干眼症状可能会反复，但情况并不严重，不需要过于担心，所以此处应填 “不需要过多担忧”。
故答案为： 甲：泪膜得不到补充 乙：不需要过多担忧
22．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“检察”改为“检查”：“检察”侧重于对法律、规章制度等执行情况的检举核查，具有较强的法律监督性质，如“检察院”“检察工作”；而“检查”更强调查看、检验，适用于查看身体、物品等具体事物，此处用于描述对眼部的查看，应使用“检查”。二者因意义相近，在使用场景上容易混淆，从而导致错别字的产生。
“过渡”改为“过度”：“过渡”指事物由一个阶段逐渐发展变化到另一个阶段，如“过渡时期”；“过度”表示超过适当的限度，“过度疲劳用眼”表示用眼的程度超过了正常、合理的范围。由于“过渡”和“过度”读音相同，且都有“度”字，在表达“程度”相关含义时，容易因意义混淆而用错字。
故答案为：①“检察”改为“检查”，“检察”意思是“检举核查”，不能用于“眼部”。②“过渡”改为“过度”， “过渡”意思是一个阶段逐渐发展变化到另一个阶段，不能用于“用眼”。
23．【答案】例文：
在人机共生中书写文明新篇
当AlphaGo战胜李世石的落子声敲响人工智能时代的晨钟，当ChatGPT以人类般的语言流畅应答万千提问，关于人工智能的争论便如潮水般涌来。有人欢呼它是解放人类双手的“普罗米修斯之火”，有人忧虑它将成为吞噬人类文明的“潘多拉魔盒”。在我看来，人工智能从来不是人类的替代者或威胁者，而是一面映照人类智慧的镜子，一把开启文明新维度的钥匙。
人工智能的蓬勃发展，确实为人类社会带来了前所未有的机遇。在医疗领域，AI诊断系统能够在毫秒间分析数万张CT影像，精准识别早期癌细胞，让疾病防治从“大海捞针”变为“靶向定位”；在科研探索中，量子计算机以超越人类认知的计算速度，模拟复杂的物理模型，助力科学家突破材料科学、宇宙探索等领域的瓶颈。这些技术突破，本质上是人类智慧的延伸，将我们从重复劳动与认知局限中解放，为解决全球性难题开辟新路径。正如蒸汽动力解放了人类的体力，电力革新重塑了社会结构，人工智能正以更深刻的方式推动生产力变革。
然而，对人工智能的担忧并非杞人忧天。当算法开始主导信息分发，人们的认知茧房日益坚固；当自动驾驶汽车面临伦理困境，机器的决策逻辑与人类价值观产生冲突；当深度伪造技术模糊现实与虚拟的边界，信息真实性遭遇前所未有的挑战。这些问题的本质，是人类在技术狂飙中未能及时建立与之匹配的伦理框架与法律体系。历史早已证明，任何技术失控都可能带来灾难——核技术若脱离国际监管，将成为毁灭文明的武器；基因编辑若突破伦理底线，将动摇生命的根基。人工智能同样需要在人类智慧的引导下，在安全可控的轨道上运行。
破解人工智能发展困局的关键，在于构建人机协同的新型文明范式。人类的创造力、共情力与道德判断力，是AI永远无法企及的“生命之光”。在艺术创作领域，AI可以生成精美的画作，但唯有人类能够赋予作品灵魂与时代烙印；在教育领域，智能系统可以提供个性化学习方案，但唯有教师的言传身教能够塑造完整的人格。
站在文明演进的十字路口，我们不必为人工智能的崛起焦虑，也不应沉迷于技术乌托邦的幻想。以敬畏之心对待技术，以理性之思构建规则，以开放之态拥抱变革，方能让人工智能真正成为人类文明跃迁的阶梯。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。【题干分析】
材料围绕人工智能的双面性展开，既肯定其解放生产力的积极意义，又警惕其可能引发的伦理危机。立意核心在于辩证看待技术发展：既要认识到AI作为工具对人类社会的赋能价值，如提高效率、突破认知边界；又需强调人类在情感、创造力与价值观上的不可替代性，警惕技术异化。可更深入地探讨人机关系的本质——技术应服务于人的主体性发展，而非消解人文精神。写作时可从科技与人文的平衡、人机协作的边界、人类如何保持核心竞争力等角度切入，体现思辨深度。
立意角度：
理性辩证看待人工智能：既要肯定人工智能在提升效率、推动科技进步方面的积极作用，如人工智能如同强大的工具，极大地拓展了人类的能力边界，助力各领域突破发展；也要正视其可能带来的风险，如但人工智能的发展若缺乏合理规范与引导，便可能给人类带来伦理困境与生存挑战，呼吁以理性态度平衡发展与风险。
倡导人机合作共生：提出人类与人工智能并非对立关系，而是可以相互协作、共同发展。例如人类的创造力、情感感知与人工智能的高效运算、精准执行相结合，能够开创更美好的未来，强调发挥双方优势，实现互利共赢 。
强调人类的主导地位与责任：论述在人工智能时代，人类应保持主体地位，通过制定规则、加强监管、提升自身素养等方式，确保人工智能服务于人类。如 人类需以智慧与责任驾驭人工智能，让其成为推动社会进步的有益力量，而非失控的威胁”。
写作时，由材料提出问题，人工智能使我们迈向自由，还是陷入泥沼？然后明确观点，辩证思考当代“人工智能”的优势和负面影响。可以先论述人工智能带来的积极影响，再分析人工智能可能存在的风险与挑战，最后提出应对策略与解决办法。论述时要透过“人工智能”的现象探究本质，明确科学技术仅仅是手段，要通过人类主宰去传递正能量，去促进社会的良性发展，而不能成为人们急功近利的帮凶。要注重辩证思维方法的运用，做到有理有据，能够结合具体现象进行分析阐述。
【立意提取】
1.驾驭人工智能之舟，驶向共生之境。
2.莫惧人工智能，守护人性之光。
3.人机共融，化危为机。
【点评】本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
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