甘肃省白银市靖远县部分学校2025届高三语文三模试卷
一、阅读I（本题共5小题，19分）
（2025·靖远模拟）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
“十三五”期间①，在国家重点研发计划序列启动实施了“深海关键技术与装备”“海洋环境安全保障”2个重点专项。同时，积极推动科技创新2030—“深海空间站”重大项目的立项工作。截至2020年底，共立项启动了“全海深载人潜水器总体设计、集成与海试”等126个项目②，立项总经费约440626.52万元，中央财政总经费为291515.8万元，自筹经费149110.72万元。
下一步，将聚焦海洋国际前沿和国家重大需求，持续加大海洋科学、深海和极地科学等的基础研究和战略部署。
（摘自《关于政协十三届全国委员会第四次会议第4084号（科学技术类168号）提案答复的函》）
材料二：
科学家们曾经以为，黑暗的深海是没有运动、没有生命的死寂世界。但随着探索的深入，科学家们发现，深海有运动，也有生物。
深海底部不断发生双向运动。1979年，科学家乘坐载人深潜器“阿尔文”号在东太平洋进行深潜考察，发现海底有一根2米高的“黑烟囱”向上喷出滚滚浓烟。原来，渗入地壳的海水与上升的岩浆接触，会形成富含金属元素的热液，即深海热液。温度达350℃的高温热液向上喷出，遇到海水后冷却，沉淀。随着热液不断喷出，在热液口，硫化物不断沉淀，堆积，从而形成“黑烟囱”。
此后，又经过30年的探测，全球累计发现500多处活动的热液口，其中，一半分布在大洋中脊，一半分布在火山弧一带。并非只有岩浆会引起热液活动。上地幔的橄榄岩在大洋中脊或者板块俯冲带出露，与海水发生化学反应，也能产生热量而引起热液活动。不过，这种热液的温度一般在40℃到90℃。这种热液被称为低温热液。2000年，科学家乘坐“阿尔文”号，在大西洋中脊附近发现了“白烟囱”。“白烟囱”是低温热液的产物，其主要成分是硫酸盐、非晶质二氧化硅和闪锌矿。矮的“白烟囱”约10米，高的“白烟囱”可达60米。
在深海中，冷泉口比热液口分布广。冷泉口是天然气水合物（可燃冰）中甲烷的泄出口。在深海海底高压低温的条件下，甲烷很容易被包在水冰分子里，形成天然气水合物（可燃冰）。这种水合物在深海海底并不稳定，海底的温度、压力稍有变化，这种水合物就会放出气体，形成冷泉。热液和冷泉自下而上地向海中输送物质，海水自上而下地向地壳渗透，海底板块向下俯冲，这样，在深海海底就实现了地壳之下与地壳之上的物质、能量的双向交换。
地球上存在第二生物圈。1977年，科学家在东太平洋深海海底的热液口周围发现了热液动物。当时发现的热液动物有螃蟹，30厘米长的白色大贝壳，长着红色鳃状羽、成簇生长的管状蠕虫，等等。管状蠕虫没有消化器官，也没有口和肛门，其依靠寄居于其体内的硫细菌制造的有机物生存。在无阳光的大洋深处，热液动物与化能自养菌共生。这些化能自养菌利用热液的热量和热液提供的硫化氢等，合成有机物，这些有机物正是管状蠕虫等热液动物生存所需的。热液动物又会引来以它们为食的软体动物和鱼类，这又为细菌的生存创造了条件。于是，热液口的“黑暗食物链”得以形成。
热液动物群被发现，颠覆了科学家们过去的一个基本认识——生命必须依靠太阳才能生存。1983年，科学家考察墨西哥湾深海，在水温只有4.5℃的冷泉口的周围发现了管状蠕虫、贻贝、小虾、海参等生物，并发现冷泉口的“黑暗食物链”已经形成，该食物链与热液口的“黑暗食物链”很相似。
（摘编自汪品先《深海探索：更好认识海洋》）
材料三：
2018年5月13日，我国自主研制的4500米载人深潜器“深海勇士”号载着82岁高龄的汪品先和其他科学家下潜到南海西沙海域目标海底，最大下潜深度为1410米。科学家们在海底进行了8个多小时的考察。
谈及这次经历，汪品先说，科学的创新只有两个源泉：一个是大自然本身；一个是文化，一种创新文化。汪品先认为，如果一个科学家把这两个源泉都切断了，那么其研究就不会有什么创新。他说，如果这辈子没去深海看看，他会感到很遗憾。
汪品先说，受时代局限，他在本该做事情的年龄，没能做什么事；在他该退休的时候，中国海洋事业迎来了发展的好时机。他认为自己现在是在跟时间赛跑。
汪品先说，地球上约三分之二的区域是深海，所以深海里边的资源很多。他指出，第二次世界大战结束后，美国、日本等国相继开展深海研究，而当时的中国受多方面条件束缚，在深海研究领域一直难有作为。
汪品先谈到了1999年南海深海科考活动的缘起。1998年，中国正式加入大洋钻探计划（ODP）。该计划的主体活动是每年6次的钻探航次。该计划向全球征集建议书，通过全球评审，从各国学者提供的方案中择优实施。1997年，汪品先联合国内其他科学家提交的《东亚季风在南海的记录及其全球气候意义》建议书在全球评审中名列第一，该建议书中的科研任务被列为大洋钻探计划第184航次任务。1999年2月18日至4月12日，“乔迪斯·决心”号大洋钻探船在南海上执行大洋钻探计划第184航次任务。时年63岁的汪品先担任首席科学家，与来自海峡两岸的多位中国科学家共同参与此次南海科考活动。此次南海科考活动不仅使中国深海科学钻探实现了零的突破，而且使中国深海基础研究跻身世界前列。
汪品先指出，1999年以后的20年是我国深海科学发展最好的时期，在这20年里，我国深海科学取得了很多研究成果；与此同时，我国深海科学在学术上也出现了一些新问题，比如低水平的、重复性的研究太多，没有新的研究思路等。他认为，如果任这些问题发展下去，我国的深海科学是不可能持续发展的。我国要在深海科学领域实现弯道超车的目标，离不开一个重要条件，那就是我国深海科学领域的科学家要有科学精神。我国深海科学领域的科学家应热爱科学本身，而不是热爱科学带来的功名利禄。
（摘编自《82岁“深海勇士”汪品先院士谈科学精神》）
【注】①“十三五”期间：2016—2020年。②126个项目：这些都是与海洋科技相关的项目。
1．下列对材料一、材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“十三五”期间，我国立项启动众多与海洋科技相关的项目，立项总经费超44亿，经费由中央财政总经费和自筹经费两部分构成。
B．第二次世界大战结束后，一些国家开始进军深海研究领域，当时，我国因条件有限，没能在这一领域跟上这些国家的步伐。
C．20世纪90年代末，我国迎来深海科学发展的好时机，年事已高的汪品先勇担使命，为我国的深海科学做了一些开创性的工作。
D．汪品先在谈到1999年以后我国深海科学的发展情况时，对成果给予了肯定，也指出了学术研究、科研目标设定等方面存在的问题。
2．根据材料二，下列说法正确的一项是（ ）
A．材料二提到了高温热液和低温热液的温度。两种热液的温度差别较大，主要原因是它们的金属含量迥异。
B．由材料二中两种“烟囱”的高度数据和两种热液的温度数据可知，热液温度越低，形成的“烟囱”越高。
C．可燃冰在海底发生分解，这与可燃冰自身的分子结构有关，还可能与海底的温度、压力发生了变化有关。
D．深海热液口形成了独特的生态系统，在热液口的“黑暗食物链”中，细菌处于底端，热液动物处于顶端。
3．下列对材料二的结构与使用的说明方法的分析，正确的一项是（ ）
A．材料二采用了“总一分一总”的结构，其中，“分”的部分从“有运动”和“有生物”两方面介绍了深海。
B．材料二中“黑烟囱”和“白烟囱”这两个名字通过摹状貌，形象地说明了两种堆积物的颜色和形状。
C．“30厘米”使用确数，增强了说明的准确性、科学性；“约10米”使用约数，则起不到这样的作用。
D．材料二在介绍冷泉口时，从分布范围、形成原因、科研价值等方面，将冷泉口与热液口进行对比。
4．热液动物有哪些特点？请简要概括。
5．我国要在深海科学领域实现弯道超车的目标，离不开多方面的保障。请根据以上三则材料，说说相关方分别该怎样提供保障。
二、阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2025·靖远模拟）阅读下面的文字，完成小题。
忆卢沟桥①
许地山
记得离北平以前，最后到卢沟桥，是在二十二年②的春天。我与同事刘兆蕙先生在一个清早由广安门顺着大道步行。
出大井村，在官道上，巍然立着一座牌坊，是乾隆四十年建的。坊东面额书“经环同轨”，西面是“荡平归极”。建坊的原意不得而知，将来能够用来做凯旋门那就最合宜不过了。
春天的燕郊，若没有大风，就很可以使人流连。树干上或土墙边蜗牛在画着银色的涎路。①它们慢慢移动，像不知道它们的小介壳以外还有什么宇宙似的。柳塘边的雏鸭披着淡黄色的毛，映着嫩绿的新叶；游泳时，微波随蹼翻起，泛成一弯一弯动着的曲纹，这都是生趣的示现。走乏了，且在路边的墓园少住一回。
刘先生站在一座很美丽的窣堵波③上，要我给他拍照。在榆树荫覆之下，我们没感到路上太阳的酷烈。寂静的墓园里，虽没有什么名花，野卉倒也长得顶得意的。忙碌的蜜蜂，两只小腿粘着些少花粉，还在采集着。蚂蚁为争一条烂残的蚱蜢腿，在枯藤的根上争斗着。落网的小蝶，一片翅膀已失掉效用，还在挣扎着。这也是生趣的示现，不过意味有点不同罢了。
闲谈着，已见日丽中天，前面宛平城也在域之内了。宛平城在卢沟桥北，建于明崇祯十年，名叫“拱北城”，周围不及二里，只有两个城门，北门是顺治门，南门是永昌门。清改拱北为拱极，永昌门为威严门。南门外便是卢沟桥。拱北城本来不是县城，前几年因为北平改市，县衙才移到那里去，所以规模极其简陋。从前它是个卫城，有武官常驻镇守着，一直到现在，还是一个很重要的军事地点。
自从宛平县署移到拱北城，卢沟桥便成为县城的繁要街市。桥北的商店民居很多，还保存着从前中原数省入京孔道的规模。桥上的碑亭虽然朽坏，还矗立着。自从历年的内战，卢沟桥更成为戎马往来的要冲，加上长辛店战役④的印象，使附近的居民都知道近代战争的大概情形，连小孩也知道飞机、大炮、机关枪都是做什么用的。②到处墙上虽然有标语贴着的痕迹，而在色与量上可不能与卖药的广告相比。推开窗户，看着永定河的浊水穿过疏林，向东南流去，想起陈高的诗：“卢沟桥西车马多，山头白日照清波。毡卢亦有江南妇，愁听金人出塞歌。”⑤清波不见，浑水成潮，是记述与事实的相差，抑昔日与今时的不同，就不得而知了。但想象当日桥下雅集亭的风景，以及金人所掠江南妇女。经过此地的情形，感慨便不能不触发了。
从卢沟桥上经过的可悲可恨可歌可泣的事迹，岂止被金人所掠的江南妇女那一件？③可惜桥栏上蹲着的石狮子个个只会张牙裂眦结舌无言，以致许多可以稍留印迹的史实，若不随蹄尘飞散，也教轮辐压碎了。我又想着天下最有功德的是桥梁。它把天然的阻隔联络起来。它从这岸渡引人们到那岸。在桥上走过的是好是歹，于它本来无关，何况在上面走的不过是长途中的一小段，它哪能知道何者是可悲可恨可泣呢？
它不必记历史，反而是历史记着它。卢沟桥本名广利桥，是金大定二十七年始建，至明昌二年修成的。它拥有世界的声名是因为曾入马哥博罗的记述。马哥博罗记作“普利桑干”，而欧洲人都称它作“马哥博罗桥”，倒失掉记者赞叹桑干河上一道大桥的原意了。中国人是擅于修造石桥的，在建筑上只有桥与塔可以保留得较为长久。中国的大石桥每能使人叹为鬼役神工，卢沟桥的伟大与那有名的泉州洛阳桥和漳州虎渡桥有点不同。论工程，它没有这两道桥的宏伟，然而在史迹上，它是多次系着民族安危。纵使你把桥拆掉，卢沟桥的神影是永不会被中国人忘记的。这个在“七七”事件发生以后，更使人觉得是如此。当时我只想着日军许会从古北口入北平，由北平越过这道名桥侵入中原，决想不到火头就会在我那时所站的地方发出来。
在饭店里，随便吃些烧饼，就出来，在桥上张望。铁路桥在远处平行地架着。驮煤的骆驼队随着铃铛的音节整齐地在桥上迈步。小商人与农民在雕栏下作交易上很有礼貌地计较。妇女们在桥下浣衣，乐融融地交谈。人们虽不理会国势的严重，可是从军队里宣传员口里也知道强敌已在门口。我们本不为做间谍去的，因为在桥上向路人多问了些话，便教警官注意起来，我们也自好笑。④我是为当事官吏的注意而高兴，觉得他们时刻在提防着，警备着。过了桥，便望见实柘山，苍翠的山色，指示着日斜多了几度，在砾原上流连片时，暂觉晚风拂衣，若不回转，就得住店了。“卢沟晓月”是有名的。为领略这美景，到店里住一宿，本来也值得，不过我对于晓风残月一类的景物素来不大喜爱，我爱月在黑夜里所显的光明。晓月只有垂死的光，想来是很凄凉的。还是回家吧。
我们不从原路去，就在拱北城外分道。刘先生沿着旧河床，向北回海淀去。我捡了几块石头，向着八里庄那条路走。进到阜成门，望见北海的白塔已经成为一个剪影贴在洒银的暗蓝纸上。
（有删改）
【注】①这篇散文首刊于1939年7月出版的《大风》旬刊第42期。②二十二年：民国二十二年，即1933年。③窣（sū）堵波：一种塔。④长辛店战役：发生于1922年，是北洋政府时期内战之一。⑤这是元代诗人陈高的七言绝句《卢沟晓月图》。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．第五段介绍拱北城的历史变迁，让读者对拱北城的规模、军事地位、地域风情等有一定程度的了解，并自然引出下文对卢沟桥的相关介绍。
B．文本写骆驼队、商人、农民、浣衣女，营造出貌似祥和的社会氛围，表明普通民众“不理会国势的严重”，表达了“我”对他们的愚昧无知的不满。
C．朱自清在《荷塘月色》中浓墨重彩地描写月，许地山在《忆卢沟桥》的末尾论月，二人都因月在夜里更显明亮而喜欢夜月，不喜欢拂晓之月。
D．文本以“忆”为主线，叙写了“我”与同事游燕郊的往事；但文本不限于“忆”出游，还围绕卢沟桥写到“我”的联想和思考，意蕴丰富而深厚。
7．下列对文本中画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①不是通过交代蜗牛移动速度的数值，而是通过揣测蜗牛对自身和外界的认知，来突出蜗牛移动缓慢的特性，表达新奇，不落窠臼。
B．句子②从色与量两方面，将墙上的标语与墙上卖药的广告进行对比，真实地展现了“我”在街市所见之景象，从这一角度表现了乱世之象。
C．句子③将具象的石狮子等物与抽象的史实结合起来写，形象地表现了卢沟桥与历史之间的关系，为后文发“它不必记历史”之议论做了铺垫。
D．句子④使用了反语手法，表面上肯定当事官吏的敬业精神，实则讽刺当事官吏内心胆怯，“我”对当事官吏的这一态度于前一句中也可见出。
8．文本说：“它不必记历史，反而是历史记着它。”“历史记着它”有哪些方面的体现？请结合文本相关内容简要分析。
9．第三、四段看似闲笔，实际上别具匠心。作者安排这两段有哪些用意？请结合全文谈谈你的认识。
三、阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
（2025·靖远模拟）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
及夏言入内阁，命嵩还掌部事。帝将祀献皇帝明堂，以配上帝。已，又欲称宗入太庙①。嵩与群臣议沮之，帝不悦，著《明堂或问》示廷臣。嵩惶恐，尽改前说，条画礼仪甚备。
（选自《明史·严嵩传》，有删改）
材料二：
是时嵩子世蕃为尚宝司少卿，通赂遗，且代输户转纳钱谷，多所朘削。言知之，欲以上闻。嵩惧甚，挈世蕃诣言求哀。言称疾不出。及世蕃长跪泣谢，言遂置不发。嵩父子愈恨之。
（选自《纲鉴易知录·明纪·世宗肃皇帝》，有删改）
材料三：
（嘉靖）二十一年夏六月，大学士夏言罢。言与严嵩同乡，称晚进。以议礼②骤贵，嵩谨事之，言不为下。时嵩为礼部尚书，初见宠信。会上不欲翼善冠，而御香叶巾，命尚方仿之，以赐言及嵩等。言密揭谓：“非人臣法服，不敢当。”上大怒。嵩于召对日故冠香叶而冒轻纱于外令上见之。上果悦。因泣诉言见凌状，上怒，即下敕逐言。自严嵩入相，同事者多罢去。后帝微闻其横，厌之。于是诏起夏言，言至，尽复其原官，且加少师，位在嵩上。言凡所拟旨，行意而已，不复顾问嵩。嵩亦唯唯，虽斥逐其党，不敢救，心甚恨之。（二十七年）三月，杀都御史曾铣。铣既被逮，严嵩复令仇鸾讦之。锦衣卫都督陆炳阿嵩意，谓铣行贿夏言，论斩，弃西市。冬十月，杀大学士夏言。言既死，大权悉归嵩矣。三十二年，兵部员外郎杨继盛上疏论严嵩十大罪、五奸。疏奏，帝怒其引用二王，命系锦衣狱。继盛每出朝审，诸内臣士庶夹道拥视，共指曰：“此天下义士。”司业王材诣嵩曰：“人言籍籍，谓继盛且不免，公不忧万世耶？”嵩曰：“吾行当救之。”令其子世蕃谋之胡植、鄢懋卿，懋卿曰：“此养虎自遗患也。”植亦言不可，嵩意遂决。乃以张经、李天宠疏覆奏，附继盛于尾。上览之，遂下旨行刑。
（选自《明史纪事本末·严嵩用事》，有删改）
【注】①称宗入太庙：明世宗通过“兄终弟及”的方式继承了皇位，他的生父兴献王在皇室宗谱中没有正式地位，明世宗想让其生父进入太庙享受祭祀。后来，明世宗修改礼法，得偿所愿。这一事件即大礼仪事件。②议礼：在大礼仪事件的过程中议礼。
10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
嵩于召对A日B故C冠D香叶E而冒F轻纱G于外H令I上见之
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．在明朝，内阁起初是皇帝的咨政机构，后来权力渐大，成为朝廷的行政中枢。
B．谢，指谢罪，与《孔雀东南飞并序》“多谢后世人”中的“谢”意思不同。
C．意，指料想，与《促织》“岂意其至此哉”中的“意”意思相同。
D．且，副词，指将，与《鸿门宴》“臣死且不避”中的“且”意思和用法均不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．明世宗为人孝顺，他要让生父进入太庙享受祭祀，但是群臣表示反对；后来，严嵩转变思想，支持明世宗的想法，并对相关礼仪做了详细规划。
B．严世蕃行不法之事，险被夏言揭发。后来，严嵩利用香叶巾冠取悦明世宗，并趁机诬告夏言欺凌严世蕃，建议驱逐夏言。明世宗采纳了他的建议。
C．夏言被朝廷召回，不仅官复原职，而且被加授少师一职，官位在严嵩之上，严嵩表面上不跟夏言较劲，暗中与夏言争斗，他在夏言被处决后独揽朝廷大权。
D．杨继盛上奏疏论说严嵩的罪状和奸猾之举，因在奏疏中提到两位藩王而触怒明世宗，被关进监狱；后来，因严嵩施计，明世宗下旨对他执行死刑。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）言知之，欲以上闻。嵩惧甚，挈世蕃诣言求哀。
（2）自严嵩入相，同事者多罢去。后帝微闻其横，厌之。
14．严嵩为何会产生救杨继盛的想法？后来又为何不救？请根据相关内容概括原因。
四、阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
（2025·靖远模拟）阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵王诲夜坐
苏轼
爱君东阁能延客，顾我闲官不计员。
策杖频过知未厌，卜居①相近岂辞迁。
莫将诗句惊摇落，渐喜樽罍省扑缘②。
待约月明池上宿，夜深同看水中天。
【注】①卜居：选择住所。②扑缘：夏季蚊虻扑附之情形。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．标题中的“次韵”表明这首诗是苏轼依王诲诗的韵脚所作的一首和诗。
B．王诲热情好客，对于职位低微的苏轼也热情接待，苏轼为此深表感激。
C．王诲“频过”，苏轼屡“辞迁”，两相对照，突出了苏轼对功名的淡泊。
D．尾联写苏轼期待与王诲相约夜宿池边共赏夜景，情景交融，景美情真。
16．请结合颈联的大意，谈谈你对颈联反映的生活意趣和蕴含的理趣的理解。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（2025·靖远模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《论语·颜渊》中，听了孔子对“仁”的内涵和行为规范的阐述，颜渊以“ ， ”表明自己践行“仁”的思想的意愿。
（2）黄庭坚作诗善于化用典故，在《登快阁》中，他将两个典故化入“ ， ”两句中，含蓄地表达了自己对知音难觅的感慨和对有美酒相伴的庆幸。
（3）以动衬静是通过描写动景来衬托环境之幽静的一种手法，山水田园诗常使用这一手法，“ ， ”即使用了这一手法。
六、语言文字运用（本题共5小题，20分）
（2025·靖远模拟）阅读下面的文字，完成小题。
第十一届乌镇戏剧节在浙江省嘉兴市桐乡市乌镇举办。漫步在乌镇这被艺术之光照耀的水乡，你会发现处处是戏剧的身影：古色古香的街道两侧，插满了印着戏剧大师肖像的彩旗；石桥上，环境式戏剧《边城》里的翠翠在无忧无虑地玩耍；树荫下，人偶“雨男”正在介绍他的宠物——一朵乌云……
此次乌镇戏剧节设置了特邀剧目、青年竞演、古镇佳年华、小镇对话、戏剧集市、戏梦粮仓六个单元。我很喜欢此次乌镇戏剧节开辟的一个新单元——戏梦粮仓。这个单元的表演场地由5个建于20世纪的旧粮仓改造而成。这个单元的戏剧表演带给观众新的体验——在这里，观众不是一直 ① ，他们能走上舞台，与演员深入互动，甚至能直接参与现场创作，从而更好地感受戏剧的魅力，获得更多的精神食粮。
为了求得一张青年竞演单元的门票，戏迷们顶着星光排队。清晨六点，剧院门口被戏迷围得（ 甲 ）。在不远处的游船码头，几位舞者跳着古风舞蹈。一名保洁员一边清洗着塑料垃圾桶，一边欣赏着舞蹈。
对戏迷而言，乌镇的戏剧舞台让他们一窥“戏剧桃花源”，深刻感受到戏剧的魅力；而对另外一群人而言，乌镇的戏剧舞台 ② 。在此次乌镇戏剧节的剧目中，一部科幻题材剧目分外特殊——创作者和演员大多是残障人士。他们来自各行各业，平时忙工作， ③ 。这是他们第一次登上如此重要的舞台，接受这么多专业人士的审视。其中一位演员在谢幕时说：“生活所欠缺的，戏剧会还给你。”当他讲完话，台下响起（ 乙 ）的掌声。戏剧不仅让台上的演员尽情施展才艺，也感动、慰戒了台下的观众。
18．下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．你别骂他了，他也是一片好心。
B．现在出现了新情况，你早做准备才是。
C．你的衣服真好看，背面是一只兔子。
D．是日，天气晴朗，众人一齐去登泰山。
19．请在文中括号内填入恰当的成语。
20．请根据要求标注拼音或修改错别字。
（1）“古镇佳年华”中的“佳”应改为“ ”。
（2）“一名保洁员一边清洗着塑料垃圾桶”中的“塑”的拼音为 。
（3）“也感动、慰戒了台下的观众”中的“戒”应改为“ ”。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．广大戏迷认为“戏梦粮仓”这个名字起得妙。请就这个名字的妙处谈谈你的理解。
七、写作（60分）
23．（2025·靖远模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
梁启超说，“君子之悔，一悔而不复再悔；小人之悔，且又将有大悔之在其后也”，“悔也者进步之谓也，非退步之谓也”。
梁启超的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．D
2．C
3．B
4．①生活在深海海底的热液口周围。
②生存不需要阳光。
③与化能自养菌共生。
④依靠化能自养菌合成的有机物生存。
5．①国家方面应重视深海科学研究，持续加强深海科学及相关领域的战略部署，并持续为相关方面提供经费支持。
②相关机构和企业应加大对深海关键技术与装备的研究力度，制造更先进的深海装备，助力深海研究。
③深海科学领域的科学家应提高对自身的要求，秉持科学精神，加强基础研究，勇于开拓创新，不断提升学术水平。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文体特征和表现手法；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社科类
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解和分析文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（2）本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
（3）本题考查学生分析文章结构和常见的说明方法的能力。说明文的说明方法有举例子：具体、明晰、真实；引资料：更充实具体、更具说服力；作比较：鲜明、突出、具体；列数字：准确、严谨、具体；分类别：条理、层次清晰，直观明了；打比方：生动、形象、具体；摹状貌：更形象、具体；下定义：准确揭示事物的本质；作诠释：通俗易懂；列图表：更直接、了当；作假设：作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况；引资料：可以增加读者对文章的印象。
（4）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
D.“也指出了……科研目标设定等方面存在的问题”错误。材料三没有言及“科研目标设定”方面存在的问题而是说研究思路重复。
故答案为：D。
2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
A.“主要原因是它们的金属含量迥异”错误。由材料二第二、三段可知，两种热液的温度差别较大的主要原因是形成这两种热液的地质条件不同。
B.“热液温度越低，形成的“烟囱”越高”错误。材料二第二段只提到了1979年科学家乘坐载人深潜器“阿尔文”号在东太平洋海底发现的一根2米高的“黑烟囱”，考生不可由这一根“黑烟囱”的高度推知所有“黑烟囱”都只有这么高，从而得出“热液温度越低，形成的‘烟囱’越高”的结论。且仅就“白烟囱”而言，考生也没有充足的依据得出“热液温度越低，形成的‘烟囱’越高”的结论。
D.“热液动物处于顶端”错误。由材料二倒数第二段中“热液动物又会引来以它们为食的软体动物和鱼类”可知，处于热液口的“黑暗食物链”顶端的是软体动物和鱼类。
故答案为：C。
3．本题考查学生分析文章结构和常见的说明方法的能力。
A.“材料二采用了“总一分一总”的结构”错误，材料二采用的是先总后分的结构。末段主要介绍冷泉口周围的生物，是紧承上面一段，进一步从“有生物”这一方面介绍深海的，并无总结材料二的作用。
C.“则起不到这样的作用”错误，“约10米”使用约数，同样能增强说明的准确性、科学性。
D.“形成原因、科研价值”错误，材料二在介绍冷泉口时，将冷泉口与热液口的分布范围进行了对比，没有将二者的形成原因、科研价值进行对比。
故答案为：B。
4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①由“科学家在东太平洋深海海底的热液口周围发现了热液动物”可知，热液动物生活在深海海底的热液口周围。
②由“在无阳光的大洋深处，热液动物与化能自养菌共生”可知，热液动物的生存不需要阳光。
③由“这些化能自养菌利用热液的热量和热液提供的硫化氢等，合成有机物”和“管状蠕虫等热液动物生存所需的”可知，热液动物与化能自养菌共生，并依靠其合成的有机物生存。
④由“这些有机物正是管状蠕虫等热液动物生存所需的”可知，热液动物依赖化能自养菌合成的有机物维持生命。
故答案为：①生活在深海海底的热液口周围。②生存不需要阳光。③与化能自养菌共生。④依靠化能自养菌合成的有机物生存。
5．本题考查探究材料中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①由材料一“在国家重点研发计划序列启动实施了‘深海关键技术与装备’‘海洋环境安全保障’2个重点专项”可知，国家通过专项计划推动深海科技发展。由“立项总经费约440626.52万元”可知，国家提供了充足的财政支持。 由“聚焦海洋国际前沿和国家重大需求，持续加大海洋科学、深海和极地科学等的基础研究和战略部署”可知，国家需保持战略投入。
②由材料三“我国自主研制的4500米载人深潜器‘深海勇士’号”可知，先进装备对深海探索至关重要。由材料一提及的“深海关键技术与装备”专项可知，需持续研发关键技术。
③由材料三汪品先指出的“低水平的、重复性的研究太多”可知，需避免重复研究。由“科学家要有科学精神”“热爱科学本身，而不是热爱科学带来的功名利禄”可知，科研人员需保持纯粹的科学追求。由汪品先参与“大洋钻探计划”并实现“零的突破”可知，科学家需勇于开拓创新领域。
故答案为： ①国家方面应重视深海科学研究，持续加强深海科学及相关领域的战略部署，并持续为相关方面提供经费支持。②相关机构和企业应加大对深海关键技术与装备的研究力度，制造更先进的深海装备，助力深海研究。③深海科学领域的科学家应提高对自身的要求，秉持科学精神，加强基础研究，勇于开拓创新，不断提升学术水平。
【答案】6．D
7．D
8．①关于建造时间的记录。卢沟桥历史悠久，其建造时间有明确记录。
②外国记者的记录。马哥博罗关于卢沟桥的记录令卢沟桥扬名世界。
③古代诗歌的记录。一些古代诗歌写到卢沟桥，如陈高的《卢沟晓月图》。
④重大历史事件。从重大历史事件来看，卢沟桥多次“系着民族安危”，“七七”事件即与卢沟桥相关。
9．①这两段描写多种景物，展现了燕郊充满生趣的春景，表达了“我”对燕郊春景的喜爱之情和对北平的怀念之情。
②燕郊的春景是美好的，然而日本侵略者已侵入中原，国家命运堪忧，燕郊之美好与国运之衰微相对照，凸显了“我”对国运的担忧和对和平的渴盼。
③这两段描写景物，文笔清新，使文本于深沉厚重中透出一些清新之气。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章内容、鉴赏艺术特色的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生理解文章内容、概括情节的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。
（4）本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。
6．本题考查学生理解文章内容、鉴赏艺术特色的能力。
A.“地域风情”错误，第五段“建于明崇祯十年”“周围不及二里，只有两个城门”“从前它是个卫城”“是一个很重要的军事地点”介绍了拱北城的规模、军事地位，没有介绍拱北城的地域风情。
B.“表达了‘我’对他们的愚昧无知的不满”错误，不能将这些人“不理会国势的严重”的表现等同于“愚昧无知”的表现。虽然国运衰微，但百姓还得生活，骆驼队驮煤、小商人与农民做交易、妇女浣衣，这些是再寻常不过的现象，不是普通民众“愚昧无知”的表现。自然，“表达了‘我’对他们的愚昧无知的不满”也是错误的。
C.“不喜欢拂晓之月”错误，《荷塘月色》浓墨重彩地描写夜月，体现了朱自清对夜月的喜爱，但他喜爱夜月不是因为月在夜里更显明亮；且《荷塘月色》没有写拂晓之月，故说朱自清“不喜欢拂晓之月”属无中生有。
故答案为：D。
7．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
D.“句子④使用了反语手法”错误，“我”是真心地肯定当事官吏的敬业精神。前一句写警官对我们产生了警惕之心，“我们也自好笑”。“我们也自好笑”并无讽刺警官之意。
故答案为：D。
8．本题考查学生理解文章内容、概括情节的能力。
①由原文“卢沟桥本名广利桥，是金大定二十七年始建，至明昌二年修成的”可知，其建造时间被历史明确记载，体现了金代至明代的重要桥梁工程史实。
②由原文“它拥有世界的声名是因为曾入马哥博罗的记述”可知，马可·波罗在游记中以“普利桑干”之名记载此桥，使卢沟桥闻名中外。
③由原文“想起陈高的诗：‘卢沟桥西车马多……愁听金人出塞歌’”可知，元代诗人陈高通过《卢沟晓月图》诗作，以文学形式留存了元代卢沟桥的车马繁华景象。
④由原文“在史迹上，它是多次系着民族安危”和“这个在’七七’事件发生以后，更使人觉得是如此”可知，卢沟桥既是1937年全面抗战爆发的物理空间，更是承载民族集体记忆的历史符号，其军事战略价值被历史反复验证。
故答案为：①关于建造时间的记录。卢沟桥历史悠久，其建造时间有明确记录。②外国记者的记录。马哥博罗关于卢沟桥的记录令卢沟桥扬名世界。③古代诗歌的记录。一些古代诗歌写到卢沟桥，如陈高的《卢沟晓月图》。④重大历史事件。从重大历史事件来看，卢沟桥多次“系着民族安危”，“七七”事件即与卢沟桥相关。
9．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
①从内容和情感上，由原文第三段“春天的燕郊……这都是生趣的示现”和第四段“寂静的墓园里……这也是生趣的示现”可知，作者详细描写了“慢慢移动”的蜗牛、“披着淡黄色的毛”的雏鸭、“忙碌”的蜜蜂、“在枯藤的根上争斗着”的蚂蚁等充满生趣的春景，表达了对燕郊春景的喜爱，对曾经生活的北平的喜爱。
②从结构和主旨上，由原文第六希“加上长辛店战役的印象，使附近的居民都知道近代战争的大概情形，连小孩也知道飞机、大炮、机关枪都是做什么用的”，倒数第二段“人们虽不理会国势的严重，可是从军队里宣传员口里也知道强敌已在门口”可知，在描写美好春景的同时，作者也暗示了国家面临的危机，“连小孩也知道飞机、大炮、机关枪”“强敌已在门口”突出形势的严峻，国家命运的让人忧虑，与三、四段充满生趣的春景形成强烈反差，凸显了作者的对国家命运的关切、忧虑之情。
③由原文“树干上或土墙边蜗牛在画着银色的涎路”“柳塘边的雏鸭披着淡黄色的毛”等描写可知，作者运用清新细腻的笔触描绘景物，为全文增添了文学美感。由原文“忙碌的蜜蜂……还在采集着”“蚂蚁为争一条烂残的蚱蜢腿……争斗着”等细节描写可知，作者通过这些小生物的“生趣”，充满清新活泼之感，反衬出当时社会的不安定状态，清新之中有沉重，沉重之中透清新。
故答案为：①这两段描写多种景物，展现了燕郊充满生趣的春景，表达了“我”对燕郊春景的喜爱之情和对北平的怀念之情。②燕郊的春景是美好的，然而日本侵略者已侵入中原，国家命运堪忧，燕郊之美好与国运之衰微相对照，凸显了“我”对国运的担忧和对和平的渴盼。③这两段描写景物，文笔清新，使文本于深沉厚重中透出一些清新之气。
【答案】10．BEH
11．C
12．B
13．（1）夏言知道了这些事，要把这些事上报，让皇帝知道。严嵩非常害怕，带着严世蕃来到夏言府上请求宽恕。
（2）自从严嵩入朝担任宰相，与他共事的大臣大多被免职。后来皇帝隐约听说严嵩专横，就厌恶他。
14．第一问：①杨继盛是公认的义士。
②王材提醒严嵩，处决杨继盛会对严嵩的名声造成较大影响。
第二问：鄢懋卿认为救杨继盛是养虎遗患之举，胡植也认为不可救杨继盛，严嵩认同他们的看法。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；官署机构
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力和了解并掌握常见的文学文化常识的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
参考译文：
材料一：
到夏言进入内阁，皇帝命令严嵩返回掌管吏部事务。皇帝将在明堂祭祀献皇帝，以便使他与天神媲美。不久，又想让生父进入太庙(享受祭祀)。严嵩和群臣商议阻止他，皇帝不高兴，写下《明堂或问》告示朝廷大臣。严嵩惶恐不安，改变以前的全部说法，分条规划礼仪十分完备。
材料二：
当时严嵩的儿子严世蕃担任尚宝司少卿，收受贿赂，而且代替交纳粮款的农户转交钱粮，多有克扣。夏言知道了这些事，要把这些事上报，让皇帝知道。严嵩非常害怕，带着严世蕃来到夏言府请求宽恕。夏言称病不出来见面。等到严世蕃长跪不起哭着向夏言谢罪，夏言才把奏章放起来，不呈报上去。严嵩父子更加恨夏言了。
材料三：
(嘉靖)二十一年夏天六月，大学士夏言被罢职。夏言与严嵩是同乡，严嵩(在夏言面前)自称后辈。夏言因议礼而突然显贵，严嵩谨慎地侍奉他，夏言丝毫不谦虚。当时严嵩担任礼部尚书，刚刚受到皇帝宠信。恰逢皇帝不想戴翼善冠，而要戴香叶巾冠，命令尚方仿照香叶巾冠(制作冠帽)。来赏赐夏言和严嵩等大臣。夏言秘密陈奏道：“这不是为人臣子的合乎礼法的服饰，我不敢接受。”皇帝非常生气。严嵩在召对之日，故意戴上香叶巾冠，并在外面罩上薄纱，让皇帝看到。皇帝果然高兴。严嵩趁机向皇帝哭着诉说自己被夏言欺凌的情形，皇帝生气，马上下令驱逐夏言。自从严嵩入朝担任宰相，与他共事的大臣大多被免职。后来皇帝隐约听说严嵩专横，就厌恶他。于是下诏起用夏言，夏言到来，朝廷恢复了他原来的职务，并且加授他少师一职，夏言的官位在严嵩之上。夏言凡是拟定处理事情的意见，都是按照自己的意愿行事罢了，不再询问严嵩。严嵩也只是唯唯听命，即使夏言驱逐严嵩的党羽，严嵩也不敢施救，但内心非常恨夏言。(嘉靖二十七年)三月，都御史曾铣被处决。在曾铣被逮捕后，严嵩又让仇鸾攻讦夏言。锦衣卫都督陆炳迎合严嵩的心意。说曾铣曾向夏言行贿，将曾铣判处斩首之刑，在西市行刑。这年冬天十月，大学士夏言被处决。在夏言死后，朝廷大权就全部归属严嵩了。(嘉靖)三十二年，兵部员外郎杨继盛上奏疏论说严嵩的十大罪、五类奸猾之举。奏疏呈上去，皇帝因奏疏中提到两位藩王而生气，命令把杨继盛囚禁在锦衣狱中。每次杨继盛从狱内出来受审，朝臣、士绅、百姓都排列在道路两侧簇拥观看，共同指着杨继盛说：“这是天下的义士。”司业王材拜见严嵩说：“人们议论纷纷，说杨继盛将不能幸免了，您难道不担忧万世以后的名声吗 ”严嵩说：“我将会解救他。”让他的儿子严世蕃与胡植、鄢懋卿商议。鄢懋卿说：“这是喂养老虎来给自己留下祸患的做法。”胡植也说不可以救杨继盛，严嵩的主意于是定了下来。严嵩就将张经、李天宠的死刑奏疏覆审，并附上杨继盛的名字，并把杨继盛的名字写在奏疏后面。皇帝看了奏疏，于是下旨对他们执行死刑。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：严嵩在召对之日，故意戴上香叶巾冠，并在外面罩上薄纱，让皇帝看到。
“嵩”做主语，“于召对日”是时间状语，表达一个完整的情境，故B处断开；
“故”是连词，连接前后文，“冠”做谓语，“香叶”做宾语，故E处断开；
“冒”做谓语，“轻纱”做宾语，“于外”做状语，故H处断开。
故答案为：BEH。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力和了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.正确。
B.正确，谢罪；/告诉，告知。句意：等到严世蕃长跪不起哭着向夏言谢罪；/多多告诉以后的人们。
C.“意思相同”错误，意愿；/料想。句意：都是按照自己的意愿行事罢了；/哪里料到他会来到这里。
D.正确，副词，将；/连词，尚且。句意：说杨继盛将不能幸免了；/小臣连死尚且都不逃避。
故答案为：C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“趁机诬告夏言欺凌严世蕃，建议驱逐夏言。明世宗采纳了他的建议”错误。曲解文意，将不相关的两件事强行关联在一起。材料三中“因泣诉言见凌状”是“严嵩趁机向皇帝哭着诉说自己被夏言欺凌的情形”之意，而非“严嵩趁机向皇帝哭着诉说严世蕃被夏言欺凌的情形”之意。且材料中没有明确依据表明严世蕃险被夏言揭发这件事发生在夏言被驱逐这件事之前。根据史实，严世蕃险被夏言揭发这件事发生在夏言被驱逐这件事之后。“建议驱逐夏言”无中生有，“明世宗采纳了他的建议”也是错误的。
故答案为：B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“上闻”，让皇上知道；“挈”，带领；“诣”，到。
(2)“同事”，共事；“罢去”，被免职；“微闻”，隐约听说。
故答案为： （1）夏言知道了这些事，要把这些事上报，让皇帝知道。严嵩非常害怕，带着严世蕃来到夏言府上请求宽恕。
（2）自从严嵩入朝担任宰相，与他共事的大臣大多被免职。后来皇帝隐约听说严嵩专横，就厌恶他。
14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
第一问：
①根据“诸内臣士庶夹道拥视，共指曰：‘此天下义士。’”可知杨继盛被百姓称为“天下义士”，说明其声望很高。严嵩若直接处死他，可能引发舆论反弹。
②根据“司业王材诣嵩曰：‘人言籍籍，谓继盛且不免，公不忧万世耶？’”可知王材的这番话，直接将处决杨继盛与严嵩的个人声誉联系起来，让严嵩意识到此事的严重性。严嵩出于对自身名声和历史评价的考虑，权衡利弊后，产生了救杨继盛的念头。
第二问：
根据“令其子世蕃谋之胡植、鄢懋卿，懋卿曰：‘此养虎自遗患也。’植亦言不可，嵩意遂决”可知鄢懋卿将杨继盛比喻为老虎，认为救助他日后会给自己带来巨大的祸患，胡植也明确表示不可救。严嵩最终“意遂决”，即决定不救杨继盛。
故答案为： 第一问：①杨继盛是公认的义士。
②王材提醒严嵩，处决杨继盛会对严嵩的名声造成较大影响。
第二问：鄢懋卿认为救杨继盛是养虎遗患之举，胡植也认为不可救杨继盛，严嵩认同他们的看法。
【答案】15．C
16．①颈联的大意是：面对草木凋零之景象，不要写诗表达悲慨，毕竟天气转凉后，再无蚊虻扑酒之烦恼，我渐渐喜欢上尽兴地饮酒的生活。
②颈联暗写诗人与友人尽兴地饮酒、吟诗，反映出欢快、轻松的生活意趣。
③颈联既交代了秋天到来之弊——草木凋零，人易生发悲慨，也交代了秋天到来之利——人们无蚊虻扑酒之烦恼，可尽兴地饮酒，体现出诗人对秋天的辩证认知，带给人们要辩证地认知事物的启迪，颇具理趣。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“王诲‘频过’，苏轼屡‘辞迁’”错误，诗中“策杖频过知未厌，卜居相近岂辞迁”是说苏轼自己频繁拄杖拜访王诲，且为了住得更近不惜迁居，而非王诲“频过”、苏轼“屡辞迁”，该项理解错误。
故答案为：C。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
①颈联大意：“莫将诗句惊摇落，渐喜樽罍省扑缘”，其中“摇落”一词通常用来形容草木凋零的景象，如战国宋玉《九辩》中“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”。苏轼在这里是说，不要因为看到秋天草木凋零就写诗表达悲慨。“渐喜樽罍省扑缘”，意思是天气转凉后，渐渐喜欢上了因为没有蚊虻扑附在酒具上而可以尽兴饮酒的生活。因为诗中提到“省扑缘”，即省去了蚊虻扑附之情形，说明之前夏季有蚊虻扑酒的烦恼，而秋天到来就没有了这一困扰。
②生活意趣：颈联虽然没有直接描写诗人与友人饮酒、吟诗的场景，但通过“莫将诗句惊摇落”暗示了他们会吟诗，“渐喜樽罍省扑缘”则暗写了诗人与友人能够在秋天没有蚊虻干扰的情况下，尽兴地饮酒。这种吟诗、饮酒的生活场景，反映出一种欢快、轻松的生活意趣，体现了诗人与友人之间悠然自得的生活状态和深厚的情谊。
③理趣：从“莫将诗句惊摇落”可以看出秋天到来，草木凋零，这是秋天带来的弊端，容易让人产生悲慨之情；而“渐喜樽罍省扑缘”则表明秋天也有好处，那就是没有了蚊虻扑酒的烦恼，人们可以更加尽兴地饮酒。苏轼通过这两句诗，既看到了秋天不好的一面，也看到了其好的一面，体现出诗人对秋天的辩证认知。
故答案为： ①颈联的大意是：面对草木凋零之景象，不要写诗表达悲慨，毕竟天气转凉后，再无蚊虻扑酒之烦恼，我渐渐喜欢上尽兴地饮酒的生活。
②颈联暗写诗人与友人尽兴地饮酒、吟诗，反映出欢快、轻松的生活意趣。
③颈联既交代了秋天到来之弊——草木凋零，人易生发悲慨，也交代了秋天到来之利——人们无蚊虻扑酒之烦恼，可尽兴地饮酒，体现出诗人对秋天的辩证认知，带给人们要辩证地认知事物的启迪，颇具理趣。
17．【答案】回虽不敏；请事斯语矣；朱弦已为佳人绝；青眼聊因美酒横；狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠（明月松间照，清泉石上流）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：敏、斯、已、颠。
（1）根据题干中“表明自己践行“仁”的思想的意愿”，可以得知应填写“回虽不敏 请事斯语矣”
（2）根据题干中“ 含蓄地表达了自己对知音难觅的感慨和对有美酒相伴的庆幸 ”，可以得知应填写“朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横”
（3）根据题干中“ 以动衬静是通过描写动景来衬托环境之幽静的一种手法，山水田园诗常使用这一手法 ”，可以得知应填写“狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠”之类的句子。
故答案为：（1）回虽不敏 请事斯语矣
（2）朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
（3）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（明月松间照 清泉石上流）
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
【答案】18．C
19．（甲）水泄不通（乙）震耳欲聋
20．嘉；sù；藉
21．①被束缚在座椅上（或“待在座位上‘看’戏”）
②有更多的意义（或“让他们实现了戏剧表演梦”）
③业余时间则聚在一起排戏
22．①“戏”鲜明地交代了该单元的艺术形式。
②“粮仓”一语双关，既表明活动地点由旧粮仓改造而来，又有戏剧为人们提供精神食粮之意。
③“梦”一语双关，既突出了戏剧的特点——如梦似幻，又含有演员与观众在此实现戏剧梦之意。
④“戏梦粮仓”这个名字融抽象对象与具象对象为一体，给人以亦真亦幻之感，极具吸引力。
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；成语的使用；语句补写；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中依据合乎语境理解词语。
（2）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
（3）本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。关于字音都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。关于字形，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
（4）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（5）本题考查学生赏析词语表达效果的能力。词语的表达效果，应先分析词语的词性、词义等，然后分析词语蕴含的情感，再有针对性地结合文意加以分析。
18．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。
文中“处处是戏剧的身影”中的“是”为动词，表示存在，相当于“有”。
A.动词，联系两种事物表示陈述的对象属于“是”后面所说的情况，表示判断。
B.形容词，指对、正确。
C.动词，表示存在，与文中用法一致。
D.指示代词，相当于“这”。
故答案为：C。
19．本题考查学生正确使用成语的能力。
甲处前文提到“戏迷们顶着星光排队”，后文说“清晨六点，剧院门口被戏迷围得……”，说明剧院门口人非常多，拥挤到难以通行。故可用“水泄不通”。水泄不通：形容非常拥挤或包围得严密。
乙处前文提到演员谢幕时说的话感人至深，后文提到“掌声”，此处是形容掌声非常热烈、响亮。故可用“震耳欲聋”。震耳欲聋：形容声音大到耳朵都快聋了。
故答案为： （甲）水泄不通（乙）震耳欲聋
20．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
①“嘉年华”是固定搭配，源自拉丁语“carnival”的音译，意为“狂欢节”，现已成为包括大型游乐设施在内，并有各种文化艺术活动形式的公众娱乐盛会。“嘉”有美好、喜庆之意，而“佳”虽然也有“好”的意思，但在此处不符合固定用法。
②“塑”是单音字，只有“sù”一个读音，意为用材料塑造物体（如塑料、雕塑）。需注意与方言或误读（如“suò”）区分。
③慰藉：意为安慰、抚慰，如“心灵的慰藉”。“戒”有警告、戒除之意（如“惩戒”），与语境不符。此处是形近字误用，需根据语义（戏剧感动观众）选择正确词汇。考生易将“慰藉”的“藉”错误地写成“籍”。“藉”是多音字，有jí和 jiè两个读音。“籍”只有 ií一个读音。
故答案为：嘉；sù；藉
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处需要补充观众在传统观剧方式中的状态，与后文“能走上舞台”形成对比。根据后文“他们能走上舞台……互动”可知，传统方式是固定在座位上观看，因此填“被束缚在座椅上”或“待在座位上‘看’戏”。
②处需要体现戏剧舞台对特殊人群的意义，应与“让他们一窥‘戏剧桃花源’，深刻感受到戏剧的魅力”形成对照。前文说戏迷感受到魅力，后文举例残障人士表演，因此填“有更多的意义”或“让他们实现了戏剧表演梦”。
③处需要说明残障演员如何兼顾工作与排练。根据“平时忙工作”和“第一次登上舞台”的语境，故可填“业余时间则聚在一起排戏”。
故答案为：①被束缚在座椅上（或“待在座位上‘看’戏”）②有更多的意义（或“让他们实现了戏剧表演梦”）③业余时间则聚在一起排戏
22．本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。
①原文提到这是一个戏剧表演单元，“戏”字直接点明了这个单元的艺术形式是戏剧表演。
②原文提到表演场地由5个旧粮仓改造而成，这是“粮仓”的字面意义。同时，原文说观众能“获得更多的精神食粮”，这是“粮仓”的比喻意义，暗示这个单元能为观众提供精神滋养。
③戏剧表演本身具有如梦似幻的特点，这是“梦”的第一层含义。原文提到残障演员“第一次登上如此重要的舞台”，说明这个单元也帮助演员实现了表演梦想，这是“梦”的第二层含义。
④这个名字将具象的“粮仓”与抽象的“戏梦”相结合，虚实相生，富有诗意和吸引力。既交代了场地特点，又突出了戏剧的艺术特性和精神价值。
故答案为：①“戏”鲜明地交代了该单元的艺术形式。②“粮仓”一语双关，既表明活动地点由旧粮仓改造而来，又有戏剧为人们提供精神食粮之意。③“梦”一语双关，既突出了戏剧的特点——如梦似幻，又含有演员与观众在此实现戏剧梦之意。④“戏梦粮仓”这个名字融抽象对象与具象对象为一体，给人以亦真亦幻之感，极具吸引力。
23．【答案】例文：
自省的精神向度与行动力量
梁启超关于悔悟的论述，犹如一把锋利的解剖刀，将“悔”这一看似简单的心理活动剖解出截然不同的精神向度。君子之悔如金石刻痕，一悔即止，永不再犯；小人之悔则似沙滩足迹，潮水过后又留新痕。这启示我们：真正的悔悟不在于情绪的自虐，而在于认知的升级与行动的决断。悔的价值不在于沉溺过去，而在于开创未来——它是进步的阶梯，而非退步的泥沼。
悔悟首先是一场与自我的真诚对话，需要直面灵魂的勇气。苏格拉底曾言“未经省察的人生不值得活”，中国先贤亦云“吾日三省吾身”。法国思想家卢梭在《忏悔录》中以惊人的坦诚解剖自我，将人性中的阴暗曝晒于阳光之下，这种近乎残酷的诚实恰恰成就了精神的重生。司马迁遭受宫刑之辱后，没有沉溺于自怜，而是将悲愤转化为“究天人之际，通古今之变”的史学巨著。真正的悔悟者如同站在镜子前的勇士，不回避任何丑陋的细节，因为只有看清病灶，才能对症下药。梁启超所言“一悔而不复再悔”的君子境界，正是建立在这种彻底的自我认知基础之上。
然而，悔若止于认知层面，便容易沦为小人之悔的恶性循环。明代思想家王阳明提出“知行合一”的哲学，恰为悔悟指明了实践的方向。张謇从科举状元转身为实业救国的先驱，他在日记中记载每次悔悟必伴随具体改进措施，最终实现人生价值的华丽转身。日本经营之圣稻盛和夫年轻时曾因决策失误使企业濒临破产，他将这次失败转化为“阿米巴经营”的管理智慧。历史告诉我们，停留在口头或思想层面的悔恨毫无意义，唯有将悔悟转化为改变现状的具体行动，才能打破“且又将有大悔之在其后”的魔咒。悔悟不是终点，而是新行动的起点。
在当代社会，我们更需要建设性的悔悟哲学。德国社会学家马克斯·韦伯曾区分“价值理性”与“工具理性”，真正的悔悟应当兼而有之：既要有价值观层面的深刻反思，又要有方法论层面的切实改进。
梁启超百年前的慧见，至今仍闪烁着智慧的光芒——唯有将悔悟转化为持续向前的动力，个人才能成长，民族才能振兴，文明才能永续。悔之真义，正在于此。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。【题干分析】
这是一道引语类材料作文题。
材料引用了梁启超的两句话。第一句话论君子之悔与小人之悔。认为如果君子对于自己所做的事情感到后悔，那么他只会后悔一次，以后不会再后悔；如果小人对于自己所做的事情感到后悔，那么今后他还会有更大的后悔。第二句话论后悔的作用。认为后悔能使人进步，而不使人退步。
考生要思考两个问题：①君子之悔与小人之悔有何不同？②怎样的悔使人进步？根据梁启超的话，结合生活实际，不难想到：①君子之悔不仅仅是悔悟，还有改正错误的过程；小人之悔仅仅是悔悟，没有改正错误这一过程。②只有做到悔改，才能让自己进步。
行文构思上，首先可以借助材料中梁启超的名言，通过解释引出“悔”背后蕴含的自省与进步的辩证关系，先明确自我反省的必要性，列举勇于自省的事例阐述其价值。然后重点说明对过错仅止于懊悔却不改正，进而掩饰自己的过错，过错就会日益发展为恶行，从而进一步引出并强调实施行动、做出改变的重要性。最后联系自身，结合自己在学习生活中的感受来谈自省不足、勇于改正的意义，并总结全文，呼应开头。
【立意提取】
1.悔而不改，就会再尝苦果。
2.悔并非只有苦果，亦有积极作用。
3.悔而改之，方能进步。
【点评】本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
1 / 1甘肃省白银市靖远县部分学校2025届高三语文三模试卷
一、阅读I（本题共5小题，19分）
（2025·靖远模拟）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
“十三五”期间①，在国家重点研发计划序列启动实施了“深海关键技术与装备”“海洋环境安全保障”2个重点专项。同时，积极推动科技创新2030—“深海空间站”重大项目的立项工作。截至2020年底，共立项启动了“全海深载人潜水器总体设计、集成与海试”等126个项目②，立项总经费约440626.52万元，中央财政总经费为291515.8万元，自筹经费149110.72万元。
下一步，将聚焦海洋国际前沿和国家重大需求，持续加大海洋科学、深海和极地科学等的基础研究和战略部署。
（摘自《关于政协十三届全国委员会第四次会议第4084号（科学技术类168号）提案答复的函》）
材料二：
科学家们曾经以为，黑暗的深海是没有运动、没有生命的死寂世界。但随着探索的深入，科学家们发现，深海有运动，也有生物。
深海底部不断发生双向运动。1979年，科学家乘坐载人深潜器“阿尔文”号在东太平洋进行深潜考察，发现海底有一根2米高的“黑烟囱”向上喷出滚滚浓烟。原来，渗入地壳的海水与上升的岩浆接触，会形成富含金属元素的热液，即深海热液。温度达350℃的高温热液向上喷出，遇到海水后冷却，沉淀。随着热液不断喷出，在热液口，硫化物不断沉淀，堆积，从而形成“黑烟囱”。
此后，又经过30年的探测，全球累计发现500多处活动的热液口，其中，一半分布在大洋中脊，一半分布在火山弧一带。并非只有岩浆会引起热液活动。上地幔的橄榄岩在大洋中脊或者板块俯冲带出露，与海水发生化学反应，也能产生热量而引起热液活动。不过，这种热液的温度一般在40℃到90℃。这种热液被称为低温热液。2000年，科学家乘坐“阿尔文”号，在大西洋中脊附近发现了“白烟囱”。“白烟囱”是低温热液的产物，其主要成分是硫酸盐、非晶质二氧化硅和闪锌矿。矮的“白烟囱”约10米，高的“白烟囱”可达60米。
在深海中，冷泉口比热液口分布广。冷泉口是天然气水合物（可燃冰）中甲烷的泄出口。在深海海底高压低温的条件下，甲烷很容易被包在水冰分子里，形成天然气水合物（可燃冰）。这种水合物在深海海底并不稳定，海底的温度、压力稍有变化，这种水合物就会放出气体，形成冷泉。热液和冷泉自下而上地向海中输送物质，海水自上而下地向地壳渗透，海底板块向下俯冲，这样，在深海海底就实现了地壳之下与地壳之上的物质、能量的双向交换。
地球上存在第二生物圈。1977年，科学家在东太平洋深海海底的热液口周围发现了热液动物。当时发现的热液动物有螃蟹，30厘米长的白色大贝壳，长着红色鳃状羽、成簇生长的管状蠕虫，等等。管状蠕虫没有消化器官，也没有口和肛门，其依靠寄居于其体内的硫细菌制造的有机物生存。在无阳光的大洋深处，热液动物与化能自养菌共生。这些化能自养菌利用热液的热量和热液提供的硫化氢等，合成有机物，这些有机物正是管状蠕虫等热液动物生存所需的。热液动物又会引来以它们为食的软体动物和鱼类，这又为细菌的生存创造了条件。于是，热液口的“黑暗食物链”得以形成。
热液动物群被发现，颠覆了科学家们过去的一个基本认识——生命必须依靠太阳才能生存。1983年，科学家考察墨西哥湾深海，在水温只有4.5℃的冷泉口的周围发现了管状蠕虫、贻贝、小虾、海参等生物，并发现冷泉口的“黑暗食物链”已经形成，该食物链与热液口的“黑暗食物链”很相似。
（摘编自汪品先《深海探索：更好认识海洋》）
材料三：
2018年5月13日，我国自主研制的4500米载人深潜器“深海勇士”号载着82岁高龄的汪品先和其他科学家下潜到南海西沙海域目标海底，最大下潜深度为1410米。科学家们在海底进行了8个多小时的考察。
谈及这次经历，汪品先说，科学的创新只有两个源泉：一个是大自然本身；一个是文化，一种创新文化。汪品先认为，如果一个科学家把这两个源泉都切断了，那么其研究就不会有什么创新。他说，如果这辈子没去深海看看，他会感到很遗憾。
汪品先说，受时代局限，他在本该做事情的年龄，没能做什么事；在他该退休的时候，中国海洋事业迎来了发展的好时机。他认为自己现在是在跟时间赛跑。
汪品先说，地球上约三分之二的区域是深海，所以深海里边的资源很多。他指出，第二次世界大战结束后，美国、日本等国相继开展深海研究，而当时的中国受多方面条件束缚，在深海研究领域一直难有作为。
汪品先谈到了1999年南海深海科考活动的缘起。1998年，中国正式加入大洋钻探计划（ODP）。该计划的主体活动是每年6次的钻探航次。该计划向全球征集建议书，通过全球评审，从各国学者提供的方案中择优实施。1997年，汪品先联合国内其他科学家提交的《东亚季风在南海的记录及其全球气候意义》建议书在全球评审中名列第一，该建议书中的科研任务被列为大洋钻探计划第184航次任务。1999年2月18日至4月12日，“乔迪斯·决心”号大洋钻探船在南海上执行大洋钻探计划第184航次任务。时年63岁的汪品先担任首席科学家，与来自海峡两岸的多位中国科学家共同参与此次南海科考活动。此次南海科考活动不仅使中国深海科学钻探实现了零的突破，而且使中国深海基础研究跻身世界前列。
汪品先指出，1999年以后的20年是我国深海科学发展最好的时期，在这20年里，我国深海科学取得了很多研究成果；与此同时，我国深海科学在学术上也出现了一些新问题，比如低水平的、重复性的研究太多，没有新的研究思路等。他认为，如果任这些问题发展下去，我国的深海科学是不可能持续发展的。我国要在深海科学领域实现弯道超车的目标，离不开一个重要条件，那就是我国深海科学领域的科学家要有科学精神。我国深海科学领域的科学家应热爱科学本身，而不是热爱科学带来的功名利禄。
（摘编自《82岁“深海勇士”汪品先院士谈科学精神》）
【注】①“十三五”期间：2016—2020年。②126个项目：这些都是与海洋科技相关的项目。
1．下列对材料一、材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“十三五”期间，我国立项启动众多与海洋科技相关的项目，立项总经费超44亿，经费由中央财政总经费和自筹经费两部分构成。
B．第二次世界大战结束后，一些国家开始进军深海研究领域，当时，我国因条件有限，没能在这一领域跟上这些国家的步伐。
C．20世纪90年代末，我国迎来深海科学发展的好时机，年事已高的汪品先勇担使命，为我国的深海科学做了一些开创性的工作。
D．汪品先在谈到1999年以后我国深海科学的发展情况时，对成果给予了肯定，也指出了学术研究、科研目标设定等方面存在的问题。
2．根据材料二，下列说法正确的一项是（ ）
A．材料二提到了高温热液和低温热液的温度。两种热液的温度差别较大，主要原因是它们的金属含量迥异。
B．由材料二中两种“烟囱”的高度数据和两种热液的温度数据可知，热液温度越低，形成的“烟囱”越高。
C．可燃冰在海底发生分解，这与可燃冰自身的分子结构有关，还可能与海底的温度、压力发生了变化有关。
D．深海热液口形成了独特的生态系统，在热液口的“黑暗食物链”中，细菌处于底端，热液动物处于顶端。
3．下列对材料二的结构与使用的说明方法的分析，正确的一项是（ ）
A．材料二采用了“总一分一总”的结构，其中，“分”的部分从“有运动”和“有生物”两方面介绍了深海。
B．材料二中“黑烟囱”和“白烟囱”这两个名字通过摹状貌，形象地说明了两种堆积物的颜色和形状。
C．“30厘米”使用确数，增强了说明的准确性、科学性；“约10米”使用约数，则起不到这样的作用。
D．材料二在介绍冷泉口时，从分布范围、形成原因、科研价值等方面，将冷泉口与热液口进行对比。
4．热液动物有哪些特点？请简要概括。
5．我国要在深海科学领域实现弯道超车的目标，离不开多方面的保障。请根据以上三则材料，说说相关方分别该怎样提供保障。
【答案】1．D
2．C
3．B
4．①生活在深海海底的热液口周围。
②生存不需要阳光。
③与化能自养菌共生。
④依靠化能自养菌合成的有机物生存。
5．①国家方面应重视深海科学研究，持续加强深海科学及相关领域的战略部署，并持续为相关方面提供经费支持。
②相关机构和企业应加大对深海关键技术与装备的研究力度，制造更先进的深海装备，助力深海研究。
③深海科学领域的科学家应提高对自身的要求，秉持科学精神，加强基础研究，勇于开拓创新，不断提升学术水平。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文体特征和表现手法；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社科类
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解和分析文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（2）本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
（3）本题考查学生分析文章结构和常见的说明方法的能力。说明文的说明方法有举例子：具体、明晰、真实；引资料：更充实具体、更具说服力；作比较：鲜明、突出、具体；列数字：准确、严谨、具体；分类别：条理、层次清晰，直观明了；打比方：生动、形象、具体；摹状貌：更形象、具体；下定义：准确揭示事物的本质；作诠释：通俗易懂；列图表：更直接、了当；作假设：作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况；引资料：可以增加读者对文章的印象。
（4）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
D.“也指出了……科研目标设定等方面存在的问题”错误。材料三没有言及“科研目标设定”方面存在的问题而是说研究思路重复。
故答案为：D。
2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
A.“主要原因是它们的金属含量迥异”错误。由材料二第二、三段可知，两种热液的温度差别较大的主要原因是形成这两种热液的地质条件不同。
B.“热液温度越低，形成的“烟囱”越高”错误。材料二第二段只提到了1979年科学家乘坐载人深潜器“阿尔文”号在东太平洋海底发现的一根2米高的“黑烟囱”，考生不可由这一根“黑烟囱”的高度推知所有“黑烟囱”都只有这么高，从而得出“热液温度越低，形成的‘烟囱’越高”的结论。且仅就“白烟囱”而言，考生也没有充足的依据得出“热液温度越低，形成的‘烟囱’越高”的结论。
D.“热液动物处于顶端”错误。由材料二倒数第二段中“热液动物又会引来以它们为食的软体动物和鱼类”可知，处于热液口的“黑暗食物链”顶端的是软体动物和鱼类。
故答案为：C。
3．本题考查学生分析文章结构和常见的说明方法的能力。
A.“材料二采用了“总一分一总”的结构”错误，材料二采用的是先总后分的结构。末段主要介绍冷泉口周围的生物，是紧承上面一段，进一步从“有生物”这一方面介绍深海的，并无总结材料二的作用。
C.“则起不到这样的作用”错误，“约10米”使用约数，同样能增强说明的准确性、科学性。
D.“形成原因、科研价值”错误，材料二在介绍冷泉口时，将冷泉口与热液口的分布范围进行了对比，没有将二者的形成原因、科研价值进行对比。
故答案为：B。
4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①由“科学家在东太平洋深海海底的热液口周围发现了热液动物”可知，热液动物生活在深海海底的热液口周围。
②由“在无阳光的大洋深处，热液动物与化能自养菌共生”可知，热液动物的生存不需要阳光。
③由“这些化能自养菌利用热液的热量和热液提供的硫化氢等，合成有机物”和“管状蠕虫等热液动物生存所需的”可知，热液动物与化能自养菌共生，并依靠其合成的有机物生存。
④由“这些有机物正是管状蠕虫等热液动物生存所需的”可知，热液动物依赖化能自养菌合成的有机物维持生命。
故答案为：①生活在深海海底的热液口周围。②生存不需要阳光。③与化能自养菌共生。④依靠化能自养菌合成的有机物生存。
5．本题考查探究材料中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①由材料一“在国家重点研发计划序列启动实施了‘深海关键技术与装备’‘海洋环境安全保障’2个重点专项”可知，国家通过专项计划推动深海科技发展。由“立项总经费约440626.52万元”可知，国家提供了充足的财政支持。 由“聚焦海洋国际前沿和国家重大需求，持续加大海洋科学、深海和极地科学等的基础研究和战略部署”可知，国家需保持战略投入。
②由材料三“我国自主研制的4500米载人深潜器‘深海勇士’号”可知，先进装备对深海探索至关重要。由材料一提及的“深海关键技术与装备”专项可知，需持续研发关键技术。
③由材料三汪品先指出的“低水平的、重复性的研究太多”可知，需避免重复研究。由“科学家要有科学精神”“热爱科学本身，而不是热爱科学带来的功名利禄”可知，科研人员需保持纯粹的科学追求。由汪品先参与“大洋钻探计划”并实现“零的突破”可知，科学家需勇于开拓创新领域。
故答案为： ①国家方面应重视深海科学研究，持续加强深海科学及相关领域的战略部署，并持续为相关方面提供经费支持。②相关机构和企业应加大对深海关键技术与装备的研究力度，制造更先进的深海装备，助力深海研究。③深海科学领域的科学家应提高对自身的要求，秉持科学精神，加强基础研究，勇于开拓创新，不断提升学术水平。
二、阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2025·靖远模拟）阅读下面的文字，完成小题。
忆卢沟桥①
许地山
记得离北平以前，最后到卢沟桥，是在二十二年②的春天。我与同事刘兆蕙先生在一个清早由广安门顺着大道步行。
出大井村，在官道上，巍然立着一座牌坊，是乾隆四十年建的。坊东面额书“经环同轨”，西面是“荡平归极”。建坊的原意不得而知，将来能够用来做凯旋门那就最合宜不过了。
春天的燕郊，若没有大风，就很可以使人流连。树干上或土墙边蜗牛在画着银色的涎路。①它们慢慢移动，像不知道它们的小介壳以外还有什么宇宙似的。柳塘边的雏鸭披着淡黄色的毛，映着嫩绿的新叶；游泳时，微波随蹼翻起，泛成一弯一弯动着的曲纹，这都是生趣的示现。走乏了，且在路边的墓园少住一回。
刘先生站在一座很美丽的窣堵波③上，要我给他拍照。在榆树荫覆之下，我们没感到路上太阳的酷烈。寂静的墓园里，虽没有什么名花，野卉倒也长得顶得意的。忙碌的蜜蜂，两只小腿粘着些少花粉，还在采集着。蚂蚁为争一条烂残的蚱蜢腿，在枯藤的根上争斗着。落网的小蝶，一片翅膀已失掉效用，还在挣扎着。这也是生趣的示现，不过意味有点不同罢了。
闲谈着，已见日丽中天，前面宛平城也在域之内了。宛平城在卢沟桥北，建于明崇祯十年，名叫“拱北城”，周围不及二里，只有两个城门，北门是顺治门，南门是永昌门。清改拱北为拱极，永昌门为威严门。南门外便是卢沟桥。拱北城本来不是县城，前几年因为北平改市，县衙才移到那里去，所以规模极其简陋。从前它是个卫城，有武官常驻镇守着，一直到现在，还是一个很重要的军事地点。
自从宛平县署移到拱北城，卢沟桥便成为县城的繁要街市。桥北的商店民居很多，还保存着从前中原数省入京孔道的规模。桥上的碑亭虽然朽坏，还矗立着。自从历年的内战，卢沟桥更成为戎马往来的要冲，加上长辛店战役④的印象，使附近的居民都知道近代战争的大概情形，连小孩也知道飞机、大炮、机关枪都是做什么用的。②到处墙上虽然有标语贴着的痕迹，而在色与量上可不能与卖药的广告相比。推开窗户，看着永定河的浊水穿过疏林，向东南流去，想起陈高的诗：“卢沟桥西车马多，山头白日照清波。毡卢亦有江南妇，愁听金人出塞歌。”⑤清波不见，浑水成潮，是记述与事实的相差，抑昔日与今时的不同，就不得而知了。但想象当日桥下雅集亭的风景，以及金人所掠江南妇女。经过此地的情形，感慨便不能不触发了。
从卢沟桥上经过的可悲可恨可歌可泣的事迹，岂止被金人所掠的江南妇女那一件？③可惜桥栏上蹲着的石狮子个个只会张牙裂眦结舌无言，以致许多可以稍留印迹的史实，若不随蹄尘飞散，也教轮辐压碎了。我又想着天下最有功德的是桥梁。它把天然的阻隔联络起来。它从这岸渡引人们到那岸。在桥上走过的是好是歹，于它本来无关，何况在上面走的不过是长途中的一小段，它哪能知道何者是可悲可恨可泣呢？
它不必记历史，反而是历史记着它。卢沟桥本名广利桥，是金大定二十七年始建，至明昌二年修成的。它拥有世界的声名是因为曾入马哥博罗的记述。马哥博罗记作“普利桑干”，而欧洲人都称它作“马哥博罗桥”，倒失掉记者赞叹桑干河上一道大桥的原意了。中国人是擅于修造石桥的，在建筑上只有桥与塔可以保留得较为长久。中国的大石桥每能使人叹为鬼役神工，卢沟桥的伟大与那有名的泉州洛阳桥和漳州虎渡桥有点不同。论工程，它没有这两道桥的宏伟，然而在史迹上，它是多次系着民族安危。纵使你把桥拆掉，卢沟桥的神影是永不会被中国人忘记的。这个在“七七”事件发生以后，更使人觉得是如此。当时我只想着日军许会从古北口入北平，由北平越过这道名桥侵入中原，决想不到火头就会在我那时所站的地方发出来。
在饭店里，随便吃些烧饼，就出来，在桥上张望。铁路桥在远处平行地架着。驮煤的骆驼队随着铃铛的音节整齐地在桥上迈步。小商人与农民在雕栏下作交易上很有礼貌地计较。妇女们在桥下浣衣，乐融融地交谈。人们虽不理会国势的严重，可是从军队里宣传员口里也知道强敌已在门口。我们本不为做间谍去的，因为在桥上向路人多问了些话，便教警官注意起来，我们也自好笑。④我是为当事官吏的注意而高兴，觉得他们时刻在提防着，警备着。过了桥，便望见实柘山，苍翠的山色，指示着日斜多了几度，在砾原上流连片时，暂觉晚风拂衣，若不回转，就得住店了。“卢沟晓月”是有名的。为领略这美景，到店里住一宿，本来也值得，不过我对于晓风残月一类的景物素来不大喜爱，我爱月在黑夜里所显的光明。晓月只有垂死的光，想来是很凄凉的。还是回家吧。
我们不从原路去，就在拱北城外分道。刘先生沿着旧河床，向北回海淀去。我捡了几块石头，向着八里庄那条路走。进到阜成门，望见北海的白塔已经成为一个剪影贴在洒银的暗蓝纸上。
（有删改）
【注】①这篇散文首刊于1939年7月出版的《大风》旬刊第42期。②二十二年：民国二十二年，即1933年。③窣（sū）堵波：一种塔。④长辛店战役：发生于1922年，是北洋政府时期内战之一。⑤这是元代诗人陈高的七言绝句《卢沟晓月图》。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．第五段介绍拱北城的历史变迁，让读者对拱北城的规模、军事地位、地域风情等有一定程度的了解，并自然引出下文对卢沟桥的相关介绍。
B．文本写骆驼队、商人、农民、浣衣女，营造出貌似祥和的社会氛围，表明普通民众“不理会国势的严重”，表达了“我”对他们的愚昧无知的不满。
C．朱自清在《荷塘月色》中浓墨重彩地描写月，许地山在《忆卢沟桥》的末尾论月，二人都因月在夜里更显明亮而喜欢夜月，不喜欢拂晓之月。
D．文本以“忆”为主线，叙写了“我”与同事游燕郊的往事；但文本不限于“忆”出游，还围绕卢沟桥写到“我”的联想和思考，意蕴丰富而深厚。
7．下列对文本中画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①不是通过交代蜗牛移动速度的数值，而是通过揣测蜗牛对自身和外界的认知，来突出蜗牛移动缓慢的特性，表达新奇，不落窠臼。
B．句子②从色与量两方面，将墙上的标语与墙上卖药的广告进行对比，真实地展现了“我”在街市所见之景象，从这一角度表现了乱世之象。
C．句子③将具象的石狮子等物与抽象的史实结合起来写，形象地表现了卢沟桥与历史之间的关系，为后文发“它不必记历史”之议论做了铺垫。
D．句子④使用了反语手法，表面上肯定当事官吏的敬业精神，实则讽刺当事官吏内心胆怯，“我”对当事官吏的这一态度于前一句中也可见出。
8．文本说：“它不必记历史，反而是历史记着它。”“历史记着它”有哪些方面的体现？请结合文本相关内容简要分析。
9．第三、四段看似闲笔，实际上别具匠心。作者安排这两段有哪些用意？请结合全文谈谈你的认识。
【答案】6．D
7．D
8．①关于建造时间的记录。卢沟桥历史悠久，其建造时间有明确记录。
②外国记者的记录。马哥博罗关于卢沟桥的记录令卢沟桥扬名世界。
③古代诗歌的记录。一些古代诗歌写到卢沟桥，如陈高的《卢沟晓月图》。
④重大历史事件。从重大历史事件来看，卢沟桥多次“系着民族安危”，“七七”事件即与卢沟桥相关。
9．①这两段描写多种景物，展现了燕郊充满生趣的春景，表达了“我”对燕郊春景的喜爱之情和对北平的怀念之情。
②燕郊的春景是美好的，然而日本侵略者已侵入中原，国家命运堪忧，燕郊之美好与国运之衰微相对照，凸显了“我”对国运的担忧和对和平的渴盼。
③这两段描写景物，文笔清新，使文本于深沉厚重中透出一些清新之气。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章内容、鉴赏艺术特色的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生理解文章内容、概括情节的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。
（4）本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。
6．本题考查学生理解文章内容、鉴赏艺术特色的能力。
A.“地域风情”错误，第五段“建于明崇祯十年”“周围不及二里，只有两个城门”“从前它是个卫城”“是一个很重要的军事地点”介绍了拱北城的规模、军事地位，没有介绍拱北城的地域风情。
B.“表达了‘我’对他们的愚昧无知的不满”错误，不能将这些人“不理会国势的严重”的表现等同于“愚昧无知”的表现。虽然国运衰微，但百姓还得生活，骆驼队驮煤、小商人与农民做交易、妇女浣衣，这些是再寻常不过的现象，不是普通民众“愚昧无知”的表现。自然，“表达了‘我’对他们的愚昧无知的不满”也是错误的。
C.“不喜欢拂晓之月”错误，《荷塘月色》浓墨重彩地描写夜月，体现了朱自清对夜月的喜爱，但他喜爱夜月不是因为月在夜里更显明亮；且《荷塘月色》没有写拂晓之月，故说朱自清“不喜欢拂晓之月”属无中生有。
故答案为：D。
7．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
D.“句子④使用了反语手法”错误，“我”是真心地肯定当事官吏的敬业精神。前一句写警官对我们产生了警惕之心，“我们也自好笑”。“我们也自好笑”并无讽刺警官之意。
故答案为：D。
8．本题考查学生理解文章内容、概括情节的能力。
①由原文“卢沟桥本名广利桥，是金大定二十七年始建，至明昌二年修成的”可知，其建造时间被历史明确记载，体现了金代至明代的重要桥梁工程史实。
②由原文“它拥有世界的声名是因为曾入马哥博罗的记述”可知，马可·波罗在游记中以“普利桑干”之名记载此桥，使卢沟桥闻名中外。
③由原文“想起陈高的诗：‘卢沟桥西车马多……愁听金人出塞歌’”可知，元代诗人陈高通过《卢沟晓月图》诗作，以文学形式留存了元代卢沟桥的车马繁华景象。
④由原文“在史迹上，它是多次系着民族安危”和“这个在’七七’事件发生以后，更使人觉得是如此”可知，卢沟桥既是1937年全面抗战爆发的物理空间，更是承载民族集体记忆的历史符号，其军事战略价值被历史反复验证。
故答案为：①关于建造时间的记录。卢沟桥历史悠久，其建造时间有明确记录。②外国记者的记录。马哥博罗关于卢沟桥的记录令卢沟桥扬名世界。③古代诗歌的记录。一些古代诗歌写到卢沟桥，如陈高的《卢沟晓月图》。④重大历史事件。从重大历史事件来看，卢沟桥多次“系着民族安危”，“七七”事件即与卢沟桥相关。
9．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
①从内容和情感上，由原文第三段“春天的燕郊……这都是生趣的示现”和第四段“寂静的墓园里……这也是生趣的示现”可知，作者详细描写了“慢慢移动”的蜗牛、“披着淡黄色的毛”的雏鸭、“忙碌”的蜜蜂、“在枯藤的根上争斗着”的蚂蚁等充满生趣的春景，表达了对燕郊春景的喜爱，对曾经生活的北平的喜爱。
②从结构和主旨上，由原文第六希“加上长辛店战役的印象，使附近的居民都知道近代战争的大概情形，连小孩也知道飞机、大炮、机关枪都是做什么用的”，倒数第二段“人们虽不理会国势的严重，可是从军队里宣传员口里也知道强敌已在门口”可知，在描写美好春景的同时，作者也暗示了国家面临的危机，“连小孩也知道飞机、大炮、机关枪”“强敌已在门口”突出形势的严峻，国家命运的让人忧虑，与三、四段充满生趣的春景形成强烈反差，凸显了作者的对国家命运的关切、忧虑之情。
③由原文“树干上或土墙边蜗牛在画着银色的涎路”“柳塘边的雏鸭披着淡黄色的毛”等描写可知，作者运用清新细腻的笔触描绘景物，为全文增添了文学美感。由原文“忙碌的蜜蜂……还在采集着”“蚂蚁为争一条烂残的蚱蜢腿……争斗着”等细节描写可知，作者通过这些小生物的“生趣”，充满清新活泼之感，反衬出当时社会的不安定状态，清新之中有沉重，沉重之中透清新。
故答案为：①这两段描写多种景物，展现了燕郊充满生趣的春景，表达了“我”对燕郊春景的喜爱之情和对北平的怀念之情。②燕郊的春景是美好的，然而日本侵略者已侵入中原，国家命运堪忧，燕郊之美好与国运之衰微相对照，凸显了“我”对国运的担忧和对和平的渴盼。③这两段描写景物，文笔清新，使文本于深沉厚重中透出一些清新之气。
三、阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
（2025·靖远模拟）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
及夏言入内阁，命嵩还掌部事。帝将祀献皇帝明堂，以配上帝。已，又欲称宗入太庙①。嵩与群臣议沮之，帝不悦，著《明堂或问》示廷臣。嵩惶恐，尽改前说，条画礼仪甚备。
（选自《明史·严嵩传》，有删改）
材料二：
是时嵩子世蕃为尚宝司少卿，通赂遗，且代输户转纳钱谷，多所朘削。言知之，欲以上闻。嵩惧甚，挈世蕃诣言求哀。言称疾不出。及世蕃长跪泣谢，言遂置不发。嵩父子愈恨之。
（选自《纲鉴易知录·明纪·世宗肃皇帝》，有删改）
材料三：
（嘉靖）二十一年夏六月，大学士夏言罢。言与严嵩同乡，称晚进。以议礼②骤贵，嵩谨事之，言不为下。时嵩为礼部尚书，初见宠信。会上不欲翼善冠，而御香叶巾，命尚方仿之，以赐言及嵩等。言密揭谓：“非人臣法服，不敢当。”上大怒。嵩于召对日故冠香叶而冒轻纱于外令上见之。上果悦。因泣诉言见凌状，上怒，即下敕逐言。自严嵩入相，同事者多罢去。后帝微闻其横，厌之。于是诏起夏言，言至，尽复其原官，且加少师，位在嵩上。言凡所拟旨，行意而已，不复顾问嵩。嵩亦唯唯，虽斥逐其党，不敢救，心甚恨之。（二十七年）三月，杀都御史曾铣。铣既被逮，严嵩复令仇鸾讦之。锦衣卫都督陆炳阿嵩意，谓铣行贿夏言，论斩，弃西市。冬十月，杀大学士夏言。言既死，大权悉归嵩矣。三十二年，兵部员外郎杨继盛上疏论严嵩十大罪、五奸。疏奏，帝怒其引用二王，命系锦衣狱。继盛每出朝审，诸内臣士庶夹道拥视，共指曰：“此天下义士。”司业王材诣嵩曰：“人言籍籍，谓继盛且不免，公不忧万世耶？”嵩曰：“吾行当救之。”令其子世蕃谋之胡植、鄢懋卿，懋卿曰：“此养虎自遗患也。”植亦言不可，嵩意遂决。乃以张经、李天宠疏覆奏，附继盛于尾。上览之，遂下旨行刑。
（选自《明史纪事本末·严嵩用事》，有删改）
【注】①称宗入太庙：明世宗通过“兄终弟及”的方式继承了皇位，他的生父兴献王在皇室宗谱中没有正式地位，明世宗想让其生父进入太庙享受祭祀。后来，明世宗修改礼法，得偿所愿。这一事件即大礼仪事件。②议礼：在大礼仪事件的过程中议礼。
10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
嵩于召对A日B故C冠D香叶E而冒F轻纱G于外H令I上见之
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．在明朝，内阁起初是皇帝的咨政机构，后来权力渐大，成为朝廷的行政中枢。
B．谢，指谢罪，与《孔雀东南飞并序》“多谢后世人”中的“谢”意思不同。
C．意，指料想，与《促织》“岂意其至此哉”中的“意”意思相同。
D．且，副词，指将，与《鸿门宴》“臣死且不避”中的“且”意思和用法均不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．明世宗为人孝顺，他要让生父进入太庙享受祭祀，但是群臣表示反对；后来，严嵩转变思想，支持明世宗的想法，并对相关礼仪做了详细规划。
B．严世蕃行不法之事，险被夏言揭发。后来，严嵩利用香叶巾冠取悦明世宗，并趁机诬告夏言欺凌严世蕃，建议驱逐夏言。明世宗采纳了他的建议。
C．夏言被朝廷召回，不仅官复原职，而且被加授少师一职，官位在严嵩之上，严嵩表面上不跟夏言较劲，暗中与夏言争斗，他在夏言被处决后独揽朝廷大权。
D．杨继盛上奏疏论说严嵩的罪状和奸猾之举，因在奏疏中提到两位藩王而触怒明世宗，被关进监狱；后来，因严嵩施计，明世宗下旨对他执行死刑。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）言知之，欲以上闻。嵩惧甚，挈世蕃诣言求哀。
（2）自严嵩入相，同事者多罢去。后帝微闻其横，厌之。
14．严嵩为何会产生救杨继盛的想法？后来又为何不救？请根据相关内容概括原因。
【答案】10．BEH
11．C
12．B
13．（1）夏言知道了这些事，要把这些事上报，让皇帝知道。严嵩非常害怕，带着严世蕃来到夏言府上请求宽恕。
（2）自从严嵩入朝担任宰相，与他共事的大臣大多被免职。后来皇帝隐约听说严嵩专横，就厌恶他。
14．第一问：①杨继盛是公认的义士。
②王材提醒严嵩，处决杨继盛会对严嵩的名声造成较大影响。
第二问：鄢懋卿认为救杨继盛是养虎遗患之举，胡植也认为不可救杨继盛，严嵩认同他们的看法。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；官署机构
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力和了解并掌握常见的文学文化常识的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
参考译文：
材料一：
到夏言进入内阁，皇帝命令严嵩返回掌管吏部事务。皇帝将在明堂祭祀献皇帝，以便使他与天神媲美。不久，又想让生父进入太庙(享受祭祀)。严嵩和群臣商议阻止他，皇帝不高兴，写下《明堂或问》告示朝廷大臣。严嵩惶恐不安，改变以前的全部说法，分条规划礼仪十分完备。
材料二：
当时严嵩的儿子严世蕃担任尚宝司少卿，收受贿赂，而且代替交纳粮款的农户转交钱粮，多有克扣。夏言知道了这些事，要把这些事上报，让皇帝知道。严嵩非常害怕，带着严世蕃来到夏言府请求宽恕。夏言称病不出来见面。等到严世蕃长跪不起哭着向夏言谢罪，夏言才把奏章放起来，不呈报上去。严嵩父子更加恨夏言了。
材料三：
(嘉靖)二十一年夏天六月，大学士夏言被罢职。夏言与严嵩是同乡，严嵩(在夏言面前)自称后辈。夏言因议礼而突然显贵，严嵩谨慎地侍奉他，夏言丝毫不谦虚。当时严嵩担任礼部尚书，刚刚受到皇帝宠信。恰逢皇帝不想戴翼善冠，而要戴香叶巾冠，命令尚方仿照香叶巾冠(制作冠帽)。来赏赐夏言和严嵩等大臣。夏言秘密陈奏道：“这不是为人臣子的合乎礼法的服饰，我不敢接受。”皇帝非常生气。严嵩在召对之日，故意戴上香叶巾冠，并在外面罩上薄纱，让皇帝看到。皇帝果然高兴。严嵩趁机向皇帝哭着诉说自己被夏言欺凌的情形，皇帝生气，马上下令驱逐夏言。自从严嵩入朝担任宰相，与他共事的大臣大多被免职。后来皇帝隐约听说严嵩专横，就厌恶他。于是下诏起用夏言，夏言到来，朝廷恢复了他原来的职务，并且加授他少师一职，夏言的官位在严嵩之上。夏言凡是拟定处理事情的意见，都是按照自己的意愿行事罢了，不再询问严嵩。严嵩也只是唯唯听命，即使夏言驱逐严嵩的党羽，严嵩也不敢施救，但内心非常恨夏言。(嘉靖二十七年)三月，都御史曾铣被处决。在曾铣被逮捕后，严嵩又让仇鸾攻讦夏言。锦衣卫都督陆炳迎合严嵩的心意。说曾铣曾向夏言行贿，将曾铣判处斩首之刑，在西市行刑。这年冬天十月，大学士夏言被处决。在夏言死后，朝廷大权就全部归属严嵩了。(嘉靖)三十二年，兵部员外郎杨继盛上奏疏论说严嵩的十大罪、五类奸猾之举。奏疏呈上去，皇帝因奏疏中提到两位藩王而生气，命令把杨继盛囚禁在锦衣狱中。每次杨继盛从狱内出来受审，朝臣、士绅、百姓都排列在道路两侧簇拥观看，共同指着杨继盛说：“这是天下的义士。”司业王材拜见严嵩说：“人们议论纷纷，说杨继盛将不能幸免了，您难道不担忧万世以后的名声吗 ”严嵩说：“我将会解救他。”让他的儿子严世蕃与胡植、鄢懋卿商议。鄢懋卿说：“这是喂养老虎来给自己留下祸患的做法。”胡植也说不可以救杨继盛，严嵩的主意于是定了下来。严嵩就将张经、李天宠的死刑奏疏覆审，并附上杨继盛的名字，并把杨继盛的名字写在奏疏后面。皇帝看了奏疏，于是下旨对他们执行死刑。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：严嵩在召对之日，故意戴上香叶巾冠，并在外面罩上薄纱，让皇帝看到。
“嵩”做主语，“于召对日”是时间状语，表达一个完整的情境，故B处断开；
“故”是连词，连接前后文，“冠”做谓语，“香叶”做宾语，故E处断开；
“冒”做谓语，“轻纱”做宾语，“于外”做状语，故H处断开。
故答案为：BEH。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力和了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.正确。
B.正确，谢罪；/告诉，告知。句意：等到严世蕃长跪不起哭着向夏言谢罪；/多多告诉以后的人们。
C.“意思相同”错误，意愿；/料想。句意：都是按照自己的意愿行事罢了；/哪里料到他会来到这里。
D.正确，副词，将；/连词，尚且。句意：说杨继盛将不能幸免了；/小臣连死尚且都不逃避。
故答案为：C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“趁机诬告夏言欺凌严世蕃，建议驱逐夏言。明世宗采纳了他的建议”错误。曲解文意，将不相关的两件事强行关联在一起。材料三中“因泣诉言见凌状”是“严嵩趁机向皇帝哭着诉说自己被夏言欺凌的情形”之意，而非“严嵩趁机向皇帝哭着诉说严世蕃被夏言欺凌的情形”之意。且材料中没有明确依据表明严世蕃险被夏言揭发这件事发生在夏言被驱逐这件事之前。根据史实，严世蕃险被夏言揭发这件事发生在夏言被驱逐这件事之后。“建议驱逐夏言”无中生有，“明世宗采纳了他的建议”也是错误的。
故答案为：B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“上闻”，让皇上知道；“挈”，带领；“诣”，到。
(2)“同事”，共事；“罢去”，被免职；“微闻”，隐约听说。
故答案为： （1）夏言知道了这些事，要把这些事上报，让皇帝知道。严嵩非常害怕，带着严世蕃来到夏言府上请求宽恕。
（2）自从严嵩入朝担任宰相，与他共事的大臣大多被免职。后来皇帝隐约听说严嵩专横，就厌恶他。
14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
第一问：
①根据“诸内臣士庶夹道拥视，共指曰：‘此天下义士。’”可知杨继盛被百姓称为“天下义士”，说明其声望很高。严嵩若直接处死他，可能引发舆论反弹。
②根据“司业王材诣嵩曰：‘人言籍籍，谓继盛且不免，公不忧万世耶？’”可知王材的这番话，直接将处决杨继盛与严嵩的个人声誉联系起来，让严嵩意识到此事的严重性。严嵩出于对自身名声和历史评价的考虑，权衡利弊后，产生了救杨继盛的念头。
第二问：
根据“令其子世蕃谋之胡植、鄢懋卿，懋卿曰：‘此养虎自遗患也。’植亦言不可，嵩意遂决”可知鄢懋卿将杨继盛比喻为老虎，认为救助他日后会给自己带来巨大的祸患，胡植也明确表示不可救。严嵩最终“意遂决”，即决定不救杨继盛。
故答案为： 第一问：①杨继盛是公认的义士。
②王材提醒严嵩，处决杨继盛会对严嵩的名声造成较大影响。
第二问：鄢懋卿认为救杨继盛是养虎遗患之举，胡植也认为不可救杨继盛，严嵩认同他们的看法。
四、阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
（2025·靖远模拟）阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵王诲夜坐
苏轼
爱君东阁能延客，顾我闲官不计员。
策杖频过知未厌，卜居①相近岂辞迁。
莫将诗句惊摇落，渐喜樽罍省扑缘②。
待约月明池上宿，夜深同看水中天。
【注】①卜居：选择住所。②扑缘：夏季蚊虻扑附之情形。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．标题中的“次韵”表明这首诗是苏轼依王诲诗的韵脚所作的一首和诗。
B．王诲热情好客，对于职位低微的苏轼也热情接待，苏轼为此深表感激。
C．王诲“频过”，苏轼屡“辞迁”，两相对照，突出了苏轼对功名的淡泊。
D．尾联写苏轼期待与王诲相约夜宿池边共赏夜景，情景交融，景美情真。
16．请结合颈联的大意，谈谈你对颈联反映的生活意趣和蕴含的理趣的理解。
【答案】15．C
16．①颈联的大意是：面对草木凋零之景象，不要写诗表达悲慨，毕竟天气转凉后，再无蚊虻扑酒之烦恼，我渐渐喜欢上尽兴地饮酒的生活。
②颈联暗写诗人与友人尽兴地饮酒、吟诗，反映出欢快、轻松的生活意趣。
③颈联既交代了秋天到来之弊——草木凋零，人易生发悲慨，也交代了秋天到来之利——人们无蚊虻扑酒之烦恼，可尽兴地饮酒，体现出诗人对秋天的辩证认知，带给人们要辩证地认知事物的启迪，颇具理趣。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“王诲‘频过’，苏轼屡‘辞迁’”错误，诗中“策杖频过知未厌，卜居相近岂辞迁”是说苏轼自己频繁拄杖拜访王诲，且为了住得更近不惜迁居，而非王诲“频过”、苏轼“屡辞迁”，该项理解错误。
故答案为：C。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
①颈联大意：“莫将诗句惊摇落，渐喜樽罍省扑缘”，其中“摇落”一词通常用来形容草木凋零的景象，如战国宋玉《九辩》中“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”。苏轼在这里是说，不要因为看到秋天草木凋零就写诗表达悲慨。“渐喜樽罍省扑缘”，意思是天气转凉后，渐渐喜欢上了因为没有蚊虻扑附在酒具上而可以尽兴饮酒的生活。因为诗中提到“省扑缘”，即省去了蚊虻扑附之情形，说明之前夏季有蚊虻扑酒的烦恼，而秋天到来就没有了这一困扰。
②生活意趣：颈联虽然没有直接描写诗人与友人饮酒、吟诗的场景，但通过“莫将诗句惊摇落”暗示了他们会吟诗，“渐喜樽罍省扑缘”则暗写了诗人与友人能够在秋天没有蚊虻干扰的情况下，尽兴地饮酒。这种吟诗、饮酒的生活场景，反映出一种欢快、轻松的生活意趣，体现了诗人与友人之间悠然自得的生活状态和深厚的情谊。
③理趣：从“莫将诗句惊摇落”可以看出秋天到来，草木凋零，这是秋天带来的弊端，容易让人产生悲慨之情；而“渐喜樽罍省扑缘”则表明秋天也有好处，那就是没有了蚊虻扑酒的烦恼，人们可以更加尽兴地饮酒。苏轼通过这两句诗，既看到了秋天不好的一面，也看到了其好的一面，体现出诗人对秋天的辩证认知。
故答案为： ①颈联的大意是：面对草木凋零之景象，不要写诗表达悲慨，毕竟天气转凉后，再无蚊虻扑酒之烦恼，我渐渐喜欢上尽兴地饮酒的生活。
②颈联暗写诗人与友人尽兴地饮酒、吟诗，反映出欢快、轻松的生活意趣。
③颈联既交代了秋天到来之弊——草木凋零，人易生发悲慨，也交代了秋天到来之利——人们无蚊虻扑酒之烦恼，可尽兴地饮酒，体现出诗人对秋天的辩证认知，带给人们要辩证地认知事物的启迪，颇具理趣。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（2025·靖远模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《论语·颜渊》中，听了孔子对“仁”的内涵和行为规范的阐述，颜渊以“ ， ”表明自己践行“仁”的思想的意愿。
（2）黄庭坚作诗善于化用典故，在《登快阁》中，他将两个典故化入“ ， ”两句中，含蓄地表达了自己对知音难觅的感慨和对有美酒相伴的庆幸。
（3）以动衬静是通过描写动景来衬托环境之幽静的一种手法，山水田园诗常使用这一手法，“ ， ”即使用了这一手法。
【答案】回虽不敏；请事斯语矣；朱弦已为佳人绝；青眼聊因美酒横；狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠（明月松间照，清泉石上流）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：敏、斯、已、颠。
（1）根据题干中“表明自己践行“仁”的思想的意愿”，可以得知应填写“回虽不敏 请事斯语矣”
（2）根据题干中“ 含蓄地表达了自己对知音难觅的感慨和对有美酒相伴的庆幸 ”，可以得知应填写“朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横”
（3）根据题干中“ 以动衬静是通过描写动景来衬托环境之幽静的一种手法，山水田园诗常使用这一手法 ”，可以得知应填写“狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠”之类的句子。
故答案为：（1）回虽不敏 请事斯语矣
（2）朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
（3）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（明月松间照 清泉石上流）
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
六、语言文字运用（本题共5小题，20分）
（2025·靖远模拟）阅读下面的文字，完成小题。
第十一届乌镇戏剧节在浙江省嘉兴市桐乡市乌镇举办。漫步在乌镇这被艺术之光照耀的水乡，你会发现处处是戏剧的身影：古色古香的街道两侧，插满了印着戏剧大师肖像的彩旗；石桥上，环境式戏剧《边城》里的翠翠在无忧无虑地玩耍；树荫下，人偶“雨男”正在介绍他的宠物——一朵乌云……
此次乌镇戏剧节设置了特邀剧目、青年竞演、古镇佳年华、小镇对话、戏剧集市、戏梦粮仓六个单元。我很喜欢此次乌镇戏剧节开辟的一个新单元——戏梦粮仓。这个单元的表演场地由5个建于20世纪的旧粮仓改造而成。这个单元的戏剧表演带给观众新的体验——在这里，观众不是一直 ① ，他们能走上舞台，与演员深入互动，甚至能直接参与现场创作，从而更好地感受戏剧的魅力，获得更多的精神食粮。
为了求得一张青年竞演单元的门票，戏迷们顶着星光排队。清晨六点，剧院门口被戏迷围得（ 甲 ）。在不远处的游船码头，几位舞者跳着古风舞蹈。一名保洁员一边清洗着塑料垃圾桶，一边欣赏着舞蹈。
对戏迷而言，乌镇的戏剧舞台让他们一窥“戏剧桃花源”，深刻感受到戏剧的魅力；而对另外一群人而言，乌镇的戏剧舞台 ② 。在此次乌镇戏剧节的剧目中，一部科幻题材剧目分外特殊——创作者和演员大多是残障人士。他们来自各行各业，平时忙工作， ③ 。这是他们第一次登上如此重要的舞台，接受这么多专业人士的审视。其中一位演员在谢幕时说：“生活所欠缺的，戏剧会还给你。”当他讲完话，台下响起（ 乙 ）的掌声。戏剧不仅让台上的演员尽情施展才艺，也感动、慰戒了台下的观众。
18．下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．你别骂他了，他也是一片好心。
B．现在出现了新情况，你早做准备才是。
C．你的衣服真好看，背面是一只兔子。
D．是日，天气晴朗，众人一齐去登泰山。
19．请在文中括号内填入恰当的成语。
20．请根据要求标注拼音或修改错别字。
（1）“古镇佳年华”中的“佳”应改为“ ”。
（2）“一名保洁员一边清洗着塑料垃圾桶”中的“塑”的拼音为 。
（3）“也感动、慰戒了台下的观众”中的“戒”应改为“ ”。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．广大戏迷认为“戏梦粮仓”这个名字起得妙。请就这个名字的妙处谈谈你的理解。
【答案】18．C
19．（甲）水泄不通（乙）震耳欲聋
20．嘉；sù；藉
21．①被束缚在座椅上（或“待在座位上‘看’戏”）
②有更多的意义（或“让他们实现了戏剧表演梦”）
③业余时间则聚在一起排戏
22．①“戏”鲜明地交代了该单元的艺术形式。
②“粮仓”一语双关，既表明活动地点由旧粮仓改造而来，又有戏剧为人们提供精神食粮之意。
③“梦”一语双关，既突出了戏剧的特点——如梦似幻，又含有演员与观众在此实现戏剧梦之意。
④“戏梦粮仓”这个名字融抽象对象与具象对象为一体，给人以亦真亦幻之感，极具吸引力。
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；成语的使用；语句补写；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中依据合乎语境理解词语。
（2）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
（3）本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。关于字音都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。关于字形，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
（4）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（5）本题考查学生赏析词语表达效果的能力。词语的表达效果，应先分析词语的词性、词义等，然后分析词语蕴含的情感，再有针对性地结合文意加以分析。
18．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。
文中“处处是戏剧的身影”中的“是”为动词，表示存在，相当于“有”。
A.动词，联系两种事物表示陈述的对象属于“是”后面所说的情况，表示判断。
B.形容词，指对、正确。
C.动词，表示存在，与文中用法一致。
D.指示代词，相当于“这”。
故答案为：C。
19．本题考查学生正确使用成语的能力。
甲处前文提到“戏迷们顶着星光排队”，后文说“清晨六点，剧院门口被戏迷围得……”，说明剧院门口人非常多，拥挤到难以通行。故可用“水泄不通”。水泄不通：形容非常拥挤或包围得严密。
乙处前文提到演员谢幕时说的话感人至深，后文提到“掌声”，此处是形容掌声非常热烈、响亮。故可用“震耳欲聋”。震耳欲聋：形容声音大到耳朵都快聋了。
故答案为： （甲）水泄不通（乙）震耳欲聋
20．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
①“嘉年华”是固定搭配，源自拉丁语“carnival”的音译，意为“狂欢节”，现已成为包括大型游乐设施在内，并有各种文化艺术活动形式的公众娱乐盛会。“嘉”有美好、喜庆之意，而“佳”虽然也有“好”的意思，但在此处不符合固定用法。
②“塑”是单音字，只有“sù”一个读音，意为用材料塑造物体（如塑料、雕塑）。需注意与方言或误读（如“suò”）区分。
③慰藉：意为安慰、抚慰，如“心灵的慰藉”。“戒”有警告、戒除之意（如“惩戒”），与语境不符。此处是形近字误用，需根据语义（戏剧感动观众）选择正确词汇。考生易将“慰藉”的“藉”错误地写成“籍”。“藉”是多音字，有jí和 jiè两个读音。“籍”只有 ií一个读音。
故答案为：嘉；sù；藉
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处需要补充观众在传统观剧方式中的状态，与后文“能走上舞台”形成对比。根据后文“他们能走上舞台……互动”可知，传统方式是固定在座位上观看，因此填“被束缚在座椅上”或“待在座位上‘看’戏”。
②处需要体现戏剧舞台对特殊人群的意义，应与“让他们一窥‘戏剧桃花源’，深刻感受到戏剧的魅力”形成对照。前文说戏迷感受到魅力，后文举例残障人士表演，因此填“有更多的意义”或“让他们实现了戏剧表演梦”。
③处需要说明残障演员如何兼顾工作与排练。根据“平时忙工作”和“第一次登上舞台”的语境，故可填“业余时间则聚在一起排戏”。
故答案为：①被束缚在座椅上（或“待在座位上‘看’戏”）②有更多的意义（或“让他们实现了戏剧表演梦”）③业余时间则聚在一起排戏
22．本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。
①原文提到这是一个戏剧表演单元，“戏”字直接点明了这个单元的艺术形式是戏剧表演。
②原文提到表演场地由5个旧粮仓改造而成，这是“粮仓”的字面意义。同时，原文说观众能“获得更多的精神食粮”，这是“粮仓”的比喻意义，暗示这个单元能为观众提供精神滋养。
③戏剧表演本身具有如梦似幻的特点，这是“梦”的第一层含义。原文提到残障演员“第一次登上如此重要的舞台”，说明这个单元也帮助演员实现了表演梦想，这是“梦”的第二层含义。
④这个名字将具象的“粮仓”与抽象的“戏梦”相结合，虚实相生，富有诗意和吸引力。既交代了场地特点，又突出了戏剧的艺术特性和精神价值。
故答案为：①“戏”鲜明地交代了该单元的艺术形式。②“粮仓”一语双关，既表明活动地点由旧粮仓改造而来，又有戏剧为人们提供精神食粮之意。③“梦”一语双关，既突出了戏剧的特点——如梦似幻，又含有演员与观众在此实现戏剧梦之意。④“戏梦粮仓”这个名字融抽象对象与具象对象为一体，给人以亦真亦幻之感，极具吸引力。
七、写作（60分）
23．（2025·靖远模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
梁启超说，“君子之悔，一悔而不复再悔；小人之悔，且又将有大悔之在其后也”，“悔也者进步之谓也，非退步之谓也”。
梁启超的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
自省的精神向度与行动力量
梁启超关于悔悟的论述，犹如一把锋利的解剖刀，将“悔”这一看似简单的心理活动剖解出截然不同的精神向度。君子之悔如金石刻痕，一悔即止，永不再犯；小人之悔则似沙滩足迹，潮水过后又留新痕。这启示我们：真正的悔悟不在于情绪的自虐，而在于认知的升级与行动的决断。悔的价值不在于沉溺过去，而在于开创未来——它是进步的阶梯，而非退步的泥沼。
悔悟首先是一场与自我的真诚对话，需要直面灵魂的勇气。苏格拉底曾言“未经省察的人生不值得活”，中国先贤亦云“吾日三省吾身”。法国思想家卢梭在《忏悔录》中以惊人的坦诚解剖自我，将人性中的阴暗曝晒于阳光之下，这种近乎残酷的诚实恰恰成就了精神的重生。司马迁遭受宫刑之辱后，没有沉溺于自怜，而是将悲愤转化为“究天人之际，通古今之变”的史学巨著。真正的悔悟者如同站在镜子前的勇士，不回避任何丑陋的细节，因为只有看清病灶，才能对症下药。梁启超所言“一悔而不复再悔”的君子境界，正是建立在这种彻底的自我认知基础之上。
然而，悔若止于认知层面，便容易沦为小人之悔的恶性循环。明代思想家王阳明提出“知行合一”的哲学，恰为悔悟指明了实践的方向。张謇从科举状元转身为实业救国的先驱，他在日记中记载每次悔悟必伴随具体改进措施，最终实现人生价值的华丽转身。日本经营之圣稻盛和夫年轻时曾因决策失误使企业濒临破产，他将这次失败转化为“阿米巴经营”的管理智慧。历史告诉我们，停留在口头或思想层面的悔恨毫无意义，唯有将悔悟转化为改变现状的具体行动，才能打破“且又将有大悔之在其后”的魔咒。悔悟不是终点，而是新行动的起点。
在当代社会，我们更需要建设性的悔悟哲学。德国社会学家马克斯·韦伯曾区分“价值理性”与“工具理性”，真正的悔悟应当兼而有之：既要有价值观层面的深刻反思，又要有方法论层面的切实改进。
梁启超百年前的慧见，至今仍闪烁着智慧的光芒——唯有将悔悟转化为持续向前的动力，个人才能成长，民族才能振兴，文明才能永续。悔之真义，正在于此。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。【题干分析】
这是一道引语类材料作文题。
材料引用了梁启超的两句话。第一句话论君子之悔与小人之悔。认为如果君子对于自己所做的事情感到后悔，那么他只会后悔一次，以后不会再后悔；如果小人对于自己所做的事情感到后悔，那么今后他还会有更大的后悔。第二句话论后悔的作用。认为后悔能使人进步，而不使人退步。
考生要思考两个问题：①君子之悔与小人之悔有何不同？②怎样的悔使人进步？根据梁启超的话，结合生活实际，不难想到：①君子之悔不仅仅是悔悟，还有改正错误的过程；小人之悔仅仅是悔悟，没有改正错误这一过程。②只有做到悔改，才能让自己进步。
行文构思上，首先可以借助材料中梁启超的名言，通过解释引出“悔”背后蕴含的自省与进步的辩证关系，先明确自我反省的必要性，列举勇于自省的事例阐述其价值。然后重点说明对过错仅止于懊悔却不改正，进而掩饰自己的过错，过错就会日益发展为恶行，从而进一步引出并强调实施行动、做出改变的重要性。最后联系自身，结合自己在学习生活中的感受来谈自省不足、勇于改正的意义，并总结全文，呼应开头。
【立意提取】
1.悔而不改，就会再尝苦果。
2.悔并非只有苦果，亦有积极作用。
3.悔而改之，方能进步。
【点评】本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
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