Unit 2 Lesson 5 Tips for learning English 教案（表格式）冀教版（2024）英语七年级上册
文档属性
| 名称 | Unit 2 Lesson 5 Tips for learning English 教案（表格式）冀教版（2024）英语七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-06-26 11:53:11 | ||
图片预览
文档简介
课题 U2L5 Tips for learning English 日期
年级 七年级 主备人 姓名
语篇研读
本课属于“英语学习”主题范畴，主要涉及“英语学习挑战”和“英语学习建议”子主题内容。 What本课语篇是一篇应用文,第一部分是李红因恐惧在公共场合说英语而向刘老师求助,第二部分是刘老师针对李红的问题提出了几点有效学习英语的方法。 Why：本课语篇是一篇应用文,第一部分是李红因恐惧在公共场合说英语而向刘老师求助,第二部分是刘老师针对李红的问题提出了几点有效学习英语的方法。 How：语篇采用第一人称记叙性描述的形式,分别是提出问题和解决问题的方法。第一部分李红描述了她对英语的热爱及在公共场合说英语的困扰;第二部分是刘老师给出的几点有效学习英语的方法。
教学目标、教学重点和难点
通过本课学习，学生能够： 1.（学习理解）（教学重点）提高获取信息的能力,理解并掌握刘老师提出的英语学习建议。 2.（学习理解，应用实践）（教学重难点）结合自身情况,选择适合自己的英语学习策略并付诸实践。 3.（分析评价，应用实践，迁移创新）（教学难点）提高学习英语口语的自信心，克服在公共场合说英语的恐惧感。
教学过程
学习活动 设计意图 效果评价
（一）学习理解 1.导入，通过问题导入本课主题 Free talk.Ask students to answer the questions:Do you like learning English What difficulties do you have in learning English Activity 1:Listen and answer 听录音并简单回答课件上的问题 Listen to part 1 twice and answer these questions. 1.Does Li Hong like learning English 2.What is Li Hong afraid of 3.Who gives Li Hong some tips Activity 2: Read and finish 快速阅读,勾选正确答案 Read Part 2 fast and tick the correct answers on page 24.Then check the answers in class. 应用实践 Activity 3: Language points 结合课文，以及例句，向学生简洁明了的讲解课文中遇到的重要单词及短语。 例如 be from, be good at(for,to,with)的区分，practice doing,write down等。 Activity 4: Group work 认真思考,填写困惑并寻找解决方案 1.Think about your biggest challenge when learning plete the table on page 25. 2. Give advice on how to deal with the challenges. 提出如何处理解决这些挑战的建议。 Choose one group to present in front of the class. 小组展示 迁移创新 Activity 5: Make a poster and talk 制作海报并讨论 1.Make a poster about learning English according to Activity 4 on page 25. 2.Talk about the posters. 作业 基础型作业:1.Read the passage fluently. 让学生熟读课文，从而更加全面的认识和理解本课内容。 2.Retell MS.Liu's tips on learning English.重述刘老师提出的建议。 3.Complete the exercises in proper time要求学生及时完成练习册，巩固所学。 实践型作业:Choose a challenge about learning English and list some advice on it.让学生用自己的理解，用英语说明如何处理英语学习中的困难。 导入本课主题，引导学生思考，激发学生思维，提高学生学习兴趣。 通过听力练习,初步了解本课内容,锻炼使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务的能力 通过快速朗读完成任务,培养学生寻找关键信息的能力 依靠现有材料让学生进行输出的活动，同样加深印象。 通过填写表格,描写在英语学习中遇到的挑战,并详细讨论解决方案,在真情实景中达到学以致用。增强学生自信，让学生敢于在公众面前说英语。 海报的制作以及输出的一系列过程,旨在锻炼学生的动手能力,同时使学生在迁移的语境中创造性地使用所学 及时检测学习完成状况。 教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现判断学生在英语学习上遇到的困难,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励 教师观察学生能否准确地获取有用信息并回答问题,根据学生的回答给出指导 教师观察学生能否流利地朗读语篇能否正确地勾选出刘老师给出的实用提示解决学生存留的问题 教师观察学生能否准确理解并应用短语及语法点 教师观察学生能否正确填写表格,能否正确地、流利地回答问题,在提高小组合作能力的同时锻炼学生的口语表达能力 教师观察学生制作海报的情况,观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,根据书写及描述给予指导
板书设计
教学反思
年级 七年级 主备人 姓名
语篇研读
本课属于“英语学习”主题范畴，主要涉及“英语学习挑战”和“英语学习建议”子主题内容。 What本课语篇是一篇应用文,第一部分是李红因恐惧在公共场合说英语而向刘老师求助,第二部分是刘老师针对李红的问题提出了几点有效学习英语的方法。 Why：本课语篇是一篇应用文,第一部分是李红因恐惧在公共场合说英语而向刘老师求助,第二部分是刘老师针对李红的问题提出了几点有效学习英语的方法。 How：语篇采用第一人称记叙性描述的形式,分别是提出问题和解决问题的方法。第一部分李红描述了她对英语的热爱及在公共场合说英语的困扰;第二部分是刘老师给出的几点有效学习英语的方法。
教学目标、教学重点和难点
通过本课学习，学生能够： 1.（学习理解）（教学重点）提高获取信息的能力,理解并掌握刘老师提出的英语学习建议。 2.（学习理解，应用实践）（教学重难点）结合自身情况,选择适合自己的英语学习策略并付诸实践。 3.（分析评价，应用实践，迁移创新）（教学难点）提高学习英语口语的自信心，克服在公共场合说英语的恐惧感。
教学过程
学习活动 设计意图 效果评价
（一）学习理解 1.导入，通过问题导入本课主题 Free talk.Ask students to answer the questions:Do you like learning English What difficulties do you have in learning English Activity 1:Listen and answer 听录音并简单回答课件上的问题 Listen to part 1 twice and answer these questions. 1.Does Li Hong like learning English 2.What is Li Hong afraid of 3.Who gives Li Hong some tips Activity 2: Read and finish 快速阅读,勾选正确答案 Read Part 2 fast and tick the correct answers on page 24.Then check the answers in class. 应用实践 Activity 3: Language points 结合课文，以及例句，向学生简洁明了的讲解课文中遇到的重要单词及短语。 例如 be from, be good at(for,to,with)的区分，practice doing,write down等。 Activity 4: Group work 认真思考,填写困惑并寻找解决方案 1.Think about your biggest challenge when learning plete the table on page 25. 2. Give advice on how to deal with the challenges. 提出如何处理解决这些挑战的建议。 Choose one group to present in front of the class. 小组展示 迁移创新 Activity 5: Make a poster and talk 制作海报并讨论 1.Make a poster about learning English according to Activity 4 on page 25. 2.Talk about the posters. 作业 基础型作业:1.Read the passage fluently. 让学生熟读课文，从而更加全面的认识和理解本课内容。 2.Retell MS.Liu's tips on learning English.重述刘老师提出的建议。 3.Complete the exercises in proper time要求学生及时完成练习册，巩固所学。 实践型作业:Choose a challenge about learning English and list some advice on it.让学生用自己的理解，用英语说明如何处理英语学习中的困难。 导入本课主题，引导学生思考，激发学生思维，提高学生学习兴趣。 通过听力练习,初步了解本课内容,锻炼使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务的能力 通过快速朗读完成任务,培养学生寻找关键信息的能力 依靠现有材料让学生进行输出的活动，同样加深印象。 通过填写表格,描写在英语学习中遇到的挑战,并详细讨论解决方案,在真情实景中达到学以致用。增强学生自信，让学生敢于在公众面前说英语。 海报的制作以及输出的一系列过程,旨在锻炼学生的动手能力,同时使学生在迁移的语境中创造性地使用所学 及时检测学习完成状况。 教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现判断学生在英语学习上遇到的困难,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励 教师观察学生能否准确地获取有用信息并回答问题,根据学生的回答给出指导 教师观察学生能否流利地朗读语篇能否正确地勾选出刘老师给出的实用提示解决学生存留的问题 教师观察学生能否准确理解并应用短语及语法点 教师观察学生能否正确填写表格,能否正确地、流利地回答问题,在提高小组合作能力的同时锻炼学生的口语表达能力 教师观察学生制作海报的情况,观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,根据书写及描述给予指导
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