小学五年级语文（下）《积累与运用（二）》同步练习》（含答案）

小学五年级语文（下）《积累与运用（二）》同步练习
一、修改病句。
1.爱德华的遗体在废墟中被发现后，沉痛地亲朋好友赶到现场。
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2.迈克激动的含着泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
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二、猜谜语。
（1）独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
——（
）
（2）一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
——（
）
三、原文填空。
德诺的妈妈泪水泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她
搂着艾迪，“德诺患病后，
最怕的其实是
，而你给了他
，给了他
，他一直为有你这个朋友
而满足……”
四、阅读下文，回答下列问题。
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种
点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它
浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到
窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我
小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，
一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿
的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两
寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满
怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛
勤的劳动，这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
（1）小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（
）
（2）我飞一样地跑到窗台前。（
）
五、写一写。
在我们的生活中，可曾得到礼物？它们或是一个精美的物品，或是一句动人的话……
把你得到礼物时感受到的快乐写下来。
附参考答案
一、修改病句。
1、爱德华的遗体在废墟被发现后，亲朋好友沉痛地赶到现场。
2、迈克含
着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
二、猜谜语。（1）雨伞，（2）荷花
三、原文填空。紧紧，孤独，快乐，友情。
四、阅读。
1、知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
2、第一自然段。写我常识课产生了种点什么，观察它的生长过程的想法。
第二至五自然段。写我种辣椒的过程和收获。
第六自然段。写我从种辣椒的过程的得到的体会。
3、（1）拟人，
（2）比喻
五、写一写。略