湖北省北大附中武汉为明实验学校鄂教版九年级语文下册教案：第6课 安塞腰鼓

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《安塞腰鼓》导学案
课时：第二课时
授课时间：
主备人：霍志伟
学习目标：1、通过反复朗读，体会安塞腰鼓的文化内涵和孕育其中的生命活力。
2、引导学生通过多种形式的朗读，学习和品味文章语言。
2、激发学生对本民族文化艺术的热爱之情。
学习重点：目标1，目标2
学习难点：学生所处时代、地区的不同造成的情感认识上的理解困难。21世纪教育网21世纪教育网
学习方法：自主、合作、探究（学生主体，教师主导）
课型：探究性阅读
学习过程：
1、导
1、创设情境，图片导入
1、检查预习，梳理结构
2、读
1、通读课文，自主感知。
要求读正确，读流利，读通畅，读懂基本内容，初步感觉文章中激荡的生命，磅礴的气势。
1、通读全文后，请你用“
的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价，
3、赏
1、分组朗读，用“文章中
美，你看（听）”的句式交流赏读感受，请同学们自由发表自己的阅读感受和体验。21世纪教育网版权所有
（读出排比、反复、比喻等修辞手法在文章中的渲染效果和表情功能。文章大量运用了比喻排比等修辞手法，尤其是排比最为突出，遍布全文。文章中句子内部有排比，句与句之间有排比，段与段之间有排比，排比的手法多样化，给文章营造了一种炽热灼人的氛围，给人一种排山倒海的气势，淋漓尽致地把后生们的激昂的生命艺术地呈现于读者的面前。）
4、悟：寻情感，探主旨
1、联系创作的时代背景
（通过对安塞腰鼓的多方面描写，展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情，显示了生命的活跃于旺盛，赞颂了改革开放以来中华大地的沧桑巨变，抒发了中华民族挣脱束缚与羁绊、闭塞与保守后的欢乐与喜悦、思索和追求。）21教育网
1、巧读课文，自主创新
请看参考资料，大胆创新21世纪教育网
五、拓：思绪飞扬，展我风采
同学们，我们在扎实厚重的黄土高原上感受了一种质朴，雄浑，热烈，元气淋漓的安塞腰鼓。让我们知道了在我们的北端还有这样的文化生生不息的存在，那我们国家幅员辽阔，56个民族文化多种多样，各地区的文化也各有千秋，那我们武汉类似安塞腰鼓这样类型的文化，你知道多少呢？
请看下列材料。21cnjy.com
材料一：武汉内蕴的城市精神，不断升华着文
( http: / / www.21cnjy.com )化的境界与品位。这里有“首义精神”：武汉人敢为天下先，打响了推翻两千多年帝制、建立民主共和国国家的第一枪，其爱国、民主、拼搏和创新精神永远激励后人还有“二七”精神，锻造了武汉人钢铁般的意志和品格。21世纪教育网
材料二：武汉市全国著名高等院校的集中地。国
( http: / / www.21cnjy.com )立武汉大学百余年的风雨，百余年的磨砺，百余年的辉煌；华中科技大学是国家教育部直属的重点大学，是目前国内规模最大、水平一流的高等学府之一；华中师范大学是中国教育部直属重点综合型师范大学；···
材料三：湖北菜点以水产为本，制作精细，尤重火功。武汉菜点吸取了湖北各地和外地的一些风味菜点的长处，善于变化改革，花色品种较多，注重刀功火候，讲究酸色造型，尤其是煨汤技术有独到之处。湖北著名风味菜点有：清蒸武昌鱼、鸡茸架鱼肚、钟祥蟠龙、瓦罐煨鸡、菜薹炒腊肉、鸡泥桃花鱼、峡口明珠汤、鱼氽、热干面、三鲜豆皮、东坡饼、面窝等。
材料四：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”——崔颢《黄鹤楼》。
其实武汉这座城，历史悠久。这里有“盘龙文化”，件件殷商青铜器皿，展示着当时制造业的巅峰水平，开启江城文明之光；这里有“知音文化”，高山流水，琴台知音，千古佳话，铸就武汉人重情、践诺、守信的品质；这里有“木兰文化”，木兰替父从军，巾帼不让须眉，传承着中华民族的爱国传统和尊老美德。21·cn·jy·com
武汉正在创建全国文明城市，文化当属于重要的一部分，请你依据材料概括其文化特点。
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